中学校本课程开发规划

　　为保证高中新课程方案的实施，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，为学生、教师创造主动发展的无限空间。根据新课程方案要求及学校实际，制定我校校本课程开发规划方案。

　　一、开发校本课程的基本依据

　　1、校本课程开发的政策依据

　　根据国家课程、地方课程和校本课程构成的三级课程管理要求，结合济宁市社会、经济、科技、文化发展的需要，和学生兴趣，开发我校校本课程。

　　2、学校具有课程开发的新理念

　　全面打好基础，发展爱好特长，培养创造精神，提高人才科学文化素质，为每个学生创造主动发展的广阔空间。

　　3、学生的实际需要及特点

　　近几年来，我校追求“精品、名校”的办学方针，生源质量较前有了很大的改善。学生来源城乡并存，大多虚心好学，具有一定的自主能力和发展潜力，个性多样。因此需要层次多样、丰富多彩的校本课程，以满足学生升学、成长和成才的需要。

　　4、社会资源优势

　　育才中学地处“孔孟之乡，运河之都”的济宁市中区，“东文西武，南湖北佛”，是公认的中华文化发源地，和多种文化交汇处；济宁市我国著名的煤炭资源生产地，医药、机械、纺织工业为地方经济的龙头产业，等，为学校开发校本课程提供了基础。

　　5、学校现有资源条件

　　我校具有雄厚的师资队伍，有一批省市优质课、教学能手执教教师，骨干教师、学科带头人、特级教师等数量在同类学校中具有较大的优势；我校教师承担了多项国家级、省级新课程改革实验课题，总结提炼、鉴定了一批先进的教改经验和教育科研成果；学校具有校本课程开发的基础和经验，已先行对地域文化、养成教育类校本课程实施进行了探索，并编辑《运河文化》、《儒家文化》、《我成长，我快乐》等校本课程使用教材。

　　同时，学校教育教学设施先进齐全，具备开发校本课程的物质基础。

　　二、校本课程的总体目标

　　为每个学生创造主动发展的无限空间，使学生能飞则飞，能跑则跑。基于学校的具体情况，突出育才特色，突出孔孟、运河文化特色，突出民族传统特色。教育学生爱学校、爱家乡，爱祖国。引导学生有个性的发展，为学生一生的发展和幸福奠定基础。

　　三、校本课程内容计划

　　C1——养成教育类

　　C1-1红色教育；C1-2传统教育；C1-3中学生行为规范。

　　C2——身心健康类

　　C2-1心理辅导、C2-2安全自救教育、C2-3礼仪与形体训练。

　　C3——生活技能类

　　C3-1电脑制作活动、C3-2创新能力大赛、C3-3中学生发明。

　　C4——人文素养类

　　C4-1儒家文化、C4-2运河文化、C4-4美术欣赏、C4-5文学欣赏、C4-7：社团活动；C4-8、英语外教课堂；C4-11学生电视台、C4-12实验文化。

　　C5——科学素养类

　　C5-1数学奥赛、C5-2物理奥赛、C5-3化学奥赛、C5-4生物奥赛、C5-5信息奥赛。

　　注：因校本课程属于国家第三类选修课程，故用字母“C”排序。