高三英语考前30天复习冲刺计划

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   距离高考还剩三十天左右,如何搞好冲刺复习,如何夯实基础、完善语感、提高语言运用能力,如何在高考中正常发挥,制定一个高效、科学的计划至关重要。

  一。指导思想
  以《教学大纲》和《陕西省2010年高考考试说明》为依据,以教材为基础,根据我校本届高三目前的实际情况,注重讲练结合,精讲精练。在距离考高三十天的时间里,针对我校学生实际,在整个复习过程中,不做、不讲难题及怪题,把着眼点放在基础题和中等题上。
  二 具体措施
  1、语音
  总结语音规律,尤其是5个元音字母在开闭音节中的发音,元音字母组合,辅音字母组合的发音,不发音的辅音字母及部分特殊发音。注意多音节单词的重音。
  2、词汇和语法
  对词汇的记忆要常抓不懈,每天拿出3到5分钟的时间听写单词,尤其是常用的重要的单词。让学生每天背词汇表上的100个单词。同时,排查课本中的语法、词汇、句型,搞清常考点,注意整理、归纳,使之条理化、规律化。让学生把不会的、没有掌握的知识记下来,经常看、反复看,细琢磨、找规律。
  3、完型填空
  把对词汇的理解与使用贯穿于完型填空训练的始终。对训练中出现的一些考试说明中的必备词汇,要求学生多记多背,注意它们的异同,了解它们在具体语境下的确切含义。指导学生学会根据上下文来把握文章大意和作者的倾向性、态度、感悟等。限时阅读。在最后这一阶段复习中,对完型填空题,必须限制学生在10-15分钟内完成。
  4、阅读理解
  阅读理解是高考英语中的重中之重。在最后30天的复习中,我们要以阅读训练为主线。根据阅读的题型进行归类,常考的主旨题、推断题、细节题如何应对,学生易错的“最佳标题”及“作者的写作意图、倾向题” 等怎么入手都是我们在复习中要重点解决的。我们将把2008-2009年各地高考卷的阅读部分进行整理和归类,按题型给学生以指导,让学生在练习中消化吸收。同完型填空训练一样,对学生来说限时阅读是很有必要的,因为不这样做,有些学生往往完成不了整份试卷。
  5、单词拼写
  注意培养学生在具体语境中写单词,做到词不离句。每节课给学生五个句子填词,帮助学生分析句子结构和语境。
  6、 短文改错
  该题型重点“检测考生对书面语篇的校验能力”,设题方式有多词、少词、错词和正确四种。考查语言的错误主要包括:动词(时态、语态、主谓一致、平行结构、非谓语动词)、名词(单复数、所有格)、形容词、副词、代词、连词、冠词、固定搭配、习惯用法等。在日常学习中考生应重视基础知识的积累,注意搜集和更正自己习作当中常犯的典型错误。多读文章、多写文章、多改文章,以增强语感。
  7、书面表达
  坚持随堂训练与考试写作相结合。要求学生从审题入手,要点要全面,特别注意语态和时态的正确运用及段落与段落之间的自然过渡,层次清楚,文理通顺,结构严密紧凑,并适当运用语句间的连接词的使用。强调书写的规范性。要求学生不得在答卷纸上涂抹,字迹清楚、工整,注意大小写和分段。强调审题和构思的严密,不能遗漏要点。在保证不犯语法错误的情况下尽量使用复杂句型,但如无把握,干脆就用简单句。多找一些重要的、不同话题的范文,划出重点语句、高级词汇,让学生背熟、写熟。
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