高三英语考前30天复习冲刺计划

　　一。指导思想

　　以《教学大纲》和《陕西省2010年高考考试说明》为依据，以教材为基础，根据我校本届高三目前的实际情况，注重讲练结合，精讲精练。在距离考高三十天的时间里，针对我校学生实际，在整个复习过程中，不做、不讲难题及怪题，把着眼点放在基础题和中等题上。

　　二 具体措施

　　1、语音

　　总结语音规律，尤其是5个元音字母在开闭音节中的发音，元音字母组合，辅音字母组合的发音，不发音的辅音字母及部分特殊发音。注意多音节单词的重音。

　　2、词汇和语法

　　对词汇的记忆要常抓不懈，每天拿出3到5分钟的时间听写单词，尤其是常用的重要的单词。让学生每天背词汇表上的100个单词。同时，排查课本中的语法、词汇、句型，搞清常考点，注意整理、归纳，使之条理化、规律化。让学生把不会的、没有掌握的知识记下来，经常看、反复看，细琢磨、找规律。

　　3、完型填空

　　把对词汇的理解与使用贯穿于完型填空训练的始终。对训练中出现的一些考试说明中的必备词汇，要求学生多记多背，注意它们的异同，了解它们在具体语境下的确切含义。指导学生学会根据上下文来把握文章大意和作者的倾向性、态度、感悟等。限时阅读。在最后这一阶段复习中，对完型填空题，必须限制学生在10-15分钟内完成。

　　4、阅读理解

　　阅读理解是高考英语中的重中之重。在最后30天的复习中，我们要以阅读训练为主线。根据阅读的题型进行归类，常考的主旨题、推断题、细节题如何应对，学生易错的“最佳标题”及“作者的写作意图、倾向题” 等怎么入手都是我们在复习中要重点解决的。我们将把2008-2009年各地高考卷的阅读部分进行整理和归类，按题型给学生以指导，让学生在练习中消化吸收。同完型填空训练一样，对学生来说限时阅读是很有必要的，因为不这样做，有些学生往往完成不了整份试卷。

　　5、单词拼写

　　注意培养学生在具体语境中写单词，做到词不离句。每节课给学生五个句子填词，帮助学生分析句子结构和语境。

　　6、 短文改错

　　该题型重点“检测考生对书面语篇的校验能力”，设题方式有多词、少词、错词和正确四种。考查语言的错误主要包括：动词（时态、语态、主谓一致、平行结构、非谓语动词）、名词（单复数、所有格）、形容词、副词、代词、连词、冠词、固定搭配、习惯用法等。在日常学习中考生应重视基础知识的积累，注意搜集和更正自己习作当中常犯的典型错误。多读文章、多写文章、多改文章，以增强语感。

　　7、书面表达

　　坚持随堂训练与考试写作相结合。要求学生从审题入手，要点要全面，特别注意语态和时态的正确运用及段落与段落之间的自然过渡，层次清楚，文理通顺，结构严密紧凑，并适当运用语句间的连接词的使用。强调书写的规范性。要求学生不得在答卷纸上涂抹，字迹清楚、工整，注意大小写和分段。强调审题和构思的严密，不能遗漏要点。在保证不犯语法错误的情况下尽量使用复杂句型，但如无把握，干脆就用简单句。多找一些重要的、不同话题的范文，划出重点语句、高级词汇，让学生背熟、写熟。