初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告

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   经典古诗文诵读是现今语文教学中非常重要的一环,以其声情并茂的独特的方式,创造性地再现作品,还原生活,拉近与古人的距离,与之气息相通,心灵相融,实现学习者对作品的感知、理解和体验,从而为课堂教学注入更为强烈的古为今用意识、更为浓烈的人文色彩,进而在开发学生心智、陶冶学生情操、健全学生人格方面发挥出无可替代的特殊作用。现代新课程标准要求诵读古诗文,不仅要有意识地积累,而且要有自己的感悟、理解,要能灵活的运用,提高自己的欣赏品味和审美情趣。鉴于此,在中学生中开展古诗文诵读活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次“初中语文经典古诗文诵读的研究”这一课题的展开,我们设计本次问卷调查,以期能全面、准确、具体地了解与掌握初中生经典古诗文诵读的现状,为本课题提供原始的第一手资料。

  整体思路
  (一)设计目的
  此次问卷调查目的:了解初中学生古诗文诵读习惯的一般状况,包括诵读兴趣、诵读原因、诵读时间、诵读范围、诵读方式、诵读效果以及诵读环境七个方面。为“初中语文经典古诗文诵读的研究”课题研究提供第一手材料,同时也为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料,减少语文阅读教学的盲目性、低效性,切实提高学生的古诗文诵读能力。
  (二)设计依据
  问题的设计,一是初中语文经典古诗文诵读研究的方向与目的;二是根据新课程标准对阅读教学的基本要求;三是阅读习惯的若干个基本逻辑顺序;四是根据中学生诵读经典古诗文的习惯及方式。
  (三)设计内容
  针对目前初中生经典古诗文诵读情况,设计了20个题目。依序涉及诵读兴趣调查、诵读原因(目的)调查、诵读时间调查、诵读范围调查、诵读方式调查、诵读效果调查、诵读环境调查七大方面。
  基本做法
  (一)问卷形式
  本次问卷调查采用集中性不记名式调查。
  (二)问卷结构
  问卷包括问卷标题、样本资料、调查说明、调查题目四个部分。
  1.问卷标题
  中学生古诗文诵读现状调查问卷
  2.样本资料
  随机选取五处中学八年级一百八十名学生,包括各个层次。
  3.调查说明
  在调查问卷发放时以亲切、商量、平等的姿态,简要地说明确调查的主题,说明调查的要求,同时在卷头印制答题说明。
  4.调查题目
  20道客观选择题,一般按由高到低的层次顺序设置了四个选项或三个选项。包括一道多选题,目的是尽量使调查结果科学化、准确化。
  (三)调查取样
  本次问卷调查的样本,是五处中学八年级随机选取的一百八十名学生。
  需要说明的是,尽管我们是让学生在规定的时间内统一答卷,并随堂收卷,但学生在答卷时,一些题目出现了无效答案或出现无效答卷,以致每个题目的答题总人次数不尽相同。所以,去除2份无效答卷,在算百分比的时候,以178人为基数进行计算。
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