中学教导处第二学期计划

　　以科学发展观为指导，认真贯彻落实宝鸡市教研室和渭滨区教研2009-2010年工作意见，以构建有效课堂，不断更新教育教学观念，强化有效教学意识，规范办学行为，强化教育教学管理，细化教学等措施，全面提高教育教学质量，努力营造和谐的教学氛围，争取圆满完成学校下达的各项教育教学指标。

　　二、目标管理：

　　1、加强教师队伍的建设，认真学习师德师风规范，努力营造和谐、健康的教育教学氛围，充分发挥年级组、学科组作用，深入扎根课堂教学，深入开展教学科研活动，建设好一支政治素质好、业务水平高、充满创新活力的教科研型师资队伍。教科研水平较以前有大幅提高，完成陕西省2009年基础教育科研——《宝鸡市基础教育质量检测与评估实施方案》课题实验。

　　2、完成学校下达的各项教学指标：牢固确立教育教学质量在教育教学工作中的核心地位。高三年级学生参加全国普通高等院校招生考试一、二批本科上线率达到同类高中前列，三批本科上线率达到80%以上。初三年级学生参加陕西省高中入学考试有100人以上达到渭滨区普通高中录取分数线。高二年级陕西省学业水平考试一次性合格率重点班达100%，优秀率达到50%，普通班合格率达90%以上，优秀率25%。其他年级统考科目位于区平均水平以上。

　　3、准备迎接陕西省《学校发展水平督导评估316工程》督导评估检查工作

　　4、完成市区教育局下达的教育教学工作。

　　三、工作措施

　　1、强化教学常规的过程管理，促进有效教学，提高教学质量

　　（1）进一步增强法规意识，严格执行《陕西省高中新课程实施指导意见》，认真落实有关规定，开全课程，上足课时，使学生全面、和谐、可持续发展，认真落实高效减负规定。

　　（2）加强教师教学的“六认真”工作督查，“六认真”是实施有效教学的核心和关键。尤其要突出抓好以下几个环节：一是备课，钻研新课程 ，认真钻研教材，功夫花在备课上，坚决杜绝不备课就上课、抄袭教案上课的现象。本学期继续加强教师教案检查，尤其是超周备课和教学反思。教学“六认真”采取月抽查制和期中、期末定期检查制相结合，各学科组长对抽查结果要及时进行记录并反馈。课堂教学中，倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加学生的有效思维训练时间，确保课堂三分之一时间用于书面练习，提高课堂教学的有效度。作业的布置和批改必须做到“四精四必”（精选、精讲、精炼、精批；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），教师要详实填写作业批改记录本。

　　（3）围绕提高课堂教学效率，继续开展随堂听课活动，学校领导和年级包抓领导坚持每周听1-2节常态课，中层领导每周听课不少于2节，35周岁以上教师每学期听课不少于10节，35周岁以下的教师每学期听课不少于15节，其中教龄不满3年的青年教师每学期听课不少于30节。积极组织教师开展课堂教学活动，如新教师汇报课、骨干教师示范课、高三、初三复习研讨课和期末复习研讨课 。继续完善五处中学评课方案，及时做好听课、研讨、评课、反馈工作。

　　（4）完善各功能部室的规范工作。图书阅览室要加强杂志的借阅规范性，确保归还的按时性，保证图书杂志的归还率。另外，阅览室要为各年级的学生提供阅览的时间，培养学生阅读的习惯。理化生实验室要确保实验的开出率，并做好登记记录工作。多媒体教室要为教师做好电教多媒体课的准备工作，确保计算机各项设备的完好率。计算机室要通过开展学生兴趣活动和电脑制作作品评比等活动，丰富学生信息知识。

　　（5）完成上级布置的各项工作任务，做好各类考试的安排工作。

　　2、加强师资队伍建设

　　（1）继续进行新老教师互帮共进结对子活动，有目标地开展“传”、“帮”、“带”活动，促进青年教师业务健康成长。

　　（2）充分关注青年教师的成长，加强对青年教师的管理和培养，特别重视现上岗三年以内新教师的考核，在青年教师中营造“比学赶超”的良好氛围。关注青年教师投身于教科研活动，鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛，争取学科竞赛取得优异成绩。

　　（3）加强“名师工程”建设，完善名师、优秀教师的培养和使用制度，发挥名师、骨干教师的示范作用。争取有更多的青年教师评上市级及以上的教学新秀、教学能手和学科带头人。

　　3、抓好初三、高三两个毕业年级工作

　　今年的高三年级是新课程高考第一年，每位高三教师要加强新课程高考的研究，重点加强对新考纲、考点、考题以及与新高考相适应的教学策略研究。由于新课程背景下高考命题的指导思想、考核目标和要求、试题命题与呈现方式等都发生了明显的变化，很多传统的方式方法，如大幅度训练、高频度考试，不但效率低而且副作用大，严重影响了学生学习的效果。同时教师也要注重新高考模式的研究，重点加强文综和理综备考策略的研究，加强对学生及学情的研究，针对学生实际准确把握合适的难度和容量。初三年级在教学中要尽可能抽时间让学生在校内完成关键性练习，教师在第一时间进行批改保证讲评的针对性，在本学期复习时间紧张的情况下，注意变通以往的复习方式，尽量能将试卷化整为零，每节课抽零星时间进行小试卷练习，保证基础题的熟练掌握，提高学生的自信心。

　　4、以科研引领教学，不断开拓校本教研内涵

　　为了加强教学的有效性研究，要发挥教育科研的引领作用，我们要继续完善以校为本的教研制度，引导教师结合课程改革加强学习、研究和交流，中学部要通过本学期即将开题的《宝鸡市基础教育质量检测与评估实施方案》课题的研究，选择切口小、范围小的小课题着重解决在教学中遇到的小问题，将小问题转化成小课题，逐步形成民主开放合作的教研文化，真正把学校建设成为学习型组织。

　　由于我校学生学习习惯不太好，学习的自觉性、目的性不够强，加上学习基础较差，学生课后和回家后作业的完成效果往往还是不理想，在学生的学习中，学生及时地动手练习巩固其实是掌握知识非常重要和关键的环节。所以，开展“数学作业效率研究”，尝试每天15分钟的“天天练”，以达到提高作业效率，提高教学质量的目的。物理组针对物理学科学生思维的培养，重点进行物理“变式题组”训练题系研究等。总之，各学科组都要针对本学科逐步进行“小课题”，解决教学实际问题。

　　5、丰富校园文化生活、争创和谐美好校园。

　　学科组在本学期根据各学科特点给学生搭建平台组织丰富多彩的学生活动，让不同的学生都有展示自己的机会。如语文学科组要重视中华优秀文化传统教育，积极开展中华经典诵读活动。在作文写作上，鼓励学生写作文的积极性，将优秀作文上传渭滨教育网《优秀作文》栏目，让学生体会成就感。政史地组教师要梳理本学科知识点，结合时事热点整理出复习资料，发给学生，以班级为单位进行初赛，用课堂知识解决身边的问题，丰富学生学科知识内涵，使学生明确学科中学习内在联系，进一步拓宽学生的视野和知识面。各年级要积极开展学生学习经验的交流，作业评比交流活动，高中年级要重视研究性学习交流活动，通过各种活动，使不同特长的学生都能展示自己的才华。

　　6、加强学科组的指导和管理工作

　　（1）学科组开学初制定工作计划，课题研究组要制定课题方案，开展活动前要拟订相关通知，工作要有措施、有记录、有小结、有成果，能自主创新的开展工作，重过程管理和活动效果。

　　（2）每周利用学校安排的教研活动的时间，认真开展教研活动，保证学科组活动内容与我校课题相结合，真正把我校建设成为学习型学校。

　　（3）发挥年级组长协调管理作用。各年级组要有自己的管理特色，每月至少召开一次年级组会议，分析总结本年级教育教学情况，协助学科组组织本年级的学生活动，并配合教导处完成学校布置的相应工作。