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0w.net 教导处组织了一次青年教师汇报课，上课的教师有10位，从总体情况老师看，参加本次汇报课的青年教师们的教学态度都很认真，非常重视本次活动，对确定的教学目标完成较好，也都较能符合课程标准和学生的实际水平，较能把握好各个学科及学段的特点。也能感受到大部分青年教师近年来在工作上的不断努力，教学能力的不断进步。在课后的评课过程中，青年教师都能虚心请教，认真倾听同行的评价和建议。
存在主要问题及建议：
1、备课环节方面。
不能钻研教材，不能认真思考教法，教学形式单一，课堂气氛沉闷，无法实施快乐教学。
备课时要考虑三个问题：使自己明白（专业素养）、使学生明白（教学的科学性）、使学生容易明白（教学的艺术性）。青年教师教案的规范性和完整性有待加强，要求写详案（在这一点上，有的老师做得不够好）。教案和教学中要体现三维目标，要确定目标的重点。要体现教学反思的过程。
2、课堂语言方面。
专业术语运用少，概念、定义表述不够准确、严密，缺少鼓励性评价，语言缺少亲和力，上课声音小，口令不够清晰。
3、板书要进一步规范。口头禅要尽量减少。
4、师生在课堂活动中的共同探究、合作和沟通不强，课堂组织教学形式单一、缺少活力。要鼓励并激发学生有更多的学生自觉参与，在课堂教学过程中既要完成课堂教学中确定性的目标，又要善于处理学生主动建构中的不确定性问题和意料之外的状况，要善于引导。并且，从微观的角度来讲，教师要关注课堂活动中的细节和活动中的调控作用，探究教学无禁区，课堂有纪律的教学方法。
5、学科组教研活动氛围不浓、活动开展不够深入，对青年教师缺少指导。应将青年教师汇报课活动常规化。
青年教师是学校发展的生力军，所以，要大胆更新教学思想，要从内心深处接受并践行新课程理念，给学生以时间，以活动，让其充分地动手动脑。要善于思考、总结，多问为什么，做好平时的教学心得记录。要多学习，多借鉴，在借鉴中还要慢慢形成属于自己性格取向的风格，逐步规范自己，发展自己，成熟自己。 来
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