高效课堂促进学生健康成长

　　我们学校的高效课堂在不断的改革和发展中蒸蒸日上。什么是高效课堂，以及高效课堂在心理健康教育教学中的促进作用我谈一谈自己的浅解。

　　一、高效课堂为学生提供一个民主、宽松的班级学习环境

　　从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，也是师生共同研究，共同发展的新型师生关系。是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。而心理健康教育是实施素质教育为指导思想，以学生为本以现代科学的健康理念为核心，以注重学生生活，贴近学生生活，培养学生的健康有益的生活和学习方，培养学生乐观向上的积极品质，努力促进学生人格健全发展的一个过程。高校课堂旨在让学生快乐地学。在教学实践中快乐的体验。随着学生的年龄增长，其生活适应能力越来越强，已经具备了一定的活动能力。如果教师过分强调自己的意志，哪怕是为学生好的愿望，也容易造成缺乏民主、呆板拘束的气氛，结果使学生失去健康成长的机会。因此，能否为学生提供一个民主、宽松的环境，对学生的心理健康具有根本性的意义。而高效课堂，这种科学的教学手段为学生提供一个民主、宽松的班级环境。是教师对学生的心理健康教育更加深入和贴切了。

　　二、帮助学生学会控制自己的情绪，高校课堂是教师易于深入地走进学生的心灵。

　　在心理健康教育方面，情绪的调控是青少年最薄弱的地方。如果一个人患得患失、喜怒无常、忧心忡忡、情绪状态不稳定，而自己又不善于排遣和调节，学生的情绪控制力是较差的，常常喜怒形于色。而且，由于独生子女受到家长的迁就过多，容易形成冲动、自私的特点，患得患失，稍不如意就觉得委屈了自己。这样就容易形成不良的情绪状态，影响心理健康。就会导致心理障碍，严重者甚至精神失常。因此，要维护和保持心理健康，就必须帮助学生学会控制自己的情绪。而高效课堂是让教师快乐地教，让学生快乐地学，创设平等和谐教学环境。在传统的教学实践中，教师和学生不平等的关系容易造成师生之间的情绪抵触。而高效课堂就解决了这种教学上的难点，具有科学性和可操作性。高效课堂的氛围是学生的心情开朗、轻松、安定、精力充沛、对生活学习充满乐趣和信心。也建立了师生之间的信任感，这中稳定而良好的气氛中教学更是教师容易走进学生的心灵。帮助学生解决问题。对心理健康教育有着十分重要的作用。