小学第二学期教学教研工作计划

　　指导思想：

　　认真学习领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神实质，按照全区教育发展总体目标，紧紧围绕市教研室和区教育局提出的各项工作任务，总结经验，求真务实，和谐发展，再创佳绩。进一步突出学校教研工作明确的目的性，以实现对教师教学工作的指导和引领。加大课程改革的力度，开展形式多样的教研活动，以“优化教学模式、构建高效课堂” 教改项目为载体，扎实推进校本教研，深化素质教育，拓宽教研领域，解决教学的新问题，下大气力改变不适应教育教研的行为和方式，提高广大教师教书育人的素养和教学能力。进一步突出教研工作的实效性，注重教研与教学的结合，使教研工作满足教师教与学生学的要求，扎扎实实，层层推进，在理论探索和教学实践中，进一步提高全体教师的教研能力。以科学合理的制度强化管理，规范教学；充分调动全校教师教科研积极性，利用我校现有教研资源，力争努力形成“新（有新意、有创造）、早（思考早、动手早）、勤（勤反思、勤实践）、细（全过程、多角度）、实（抓落实、求实效）”的教研特色，为提升龙小教育品牌、推进教育改革和发展做出应有的贡献。

　　重点工作：

　　一、重视常规管理。学校以《金台区新课改背景下教学管理常规要求》为依据，充分发挥检查监督的促进和导向作用。充分认识在新课改过程中，学习落实“常规”的必然性和认清新形势下的教书育人的目标，准确掌握新课改理念，加强教育理论学习，进一步营造一种人人重教研、人人有特色、个个讲奉献的教科研良好氛围。一是积极动员，严格要求，鼓励教师深入学习课程标准，研究教材，创新教法、学法，大兴研究之风，做到人人重视科研和课题研究；二是做好校区两级教学成果的的评选工作，认真组织教师积极参评，把教学成果获奖情况与教师的岗位考核及评优树摸挂钩；三是进一步使校本教研取得实质性进展，把结合实际，提高教学使用率作为重点，抓紧、抓好，抓出成效；四是认真做好校级和校级以上教师、学生各项比赛（或研讨）活动的组织工作，以组织参加各种比赛为契机，促进教师理论探索和辅导能力的提高。

　　二、加大学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《金台区“十二·五”教育发展规划》的力度，通过不断实践，大力推进教学过程全优化，探索解决如何提高教学效率，促进我校教学质量的整体上升等实质性问题的方式方法。以抓课堂教学为切入点，在上学期基础上，继续开展校内“同课异构”活动和“学科单元命题比赛”活动。扎实倡导、理性运用“自主、合作、探究学习方法”，努力开创构建高效课堂的新局面。

　　三、突出教师队伍专业素质的不断提升重要位置，以“三名工程”等活动的深入开展，进一步构建全校教师专业发展的层级体系。分层次组织开展校级以上教学能力达标、教学新秀、教学能手、教学骨干、学科带头人和名师评选活动，努力使所有教师都有自己专业发展的奋斗目标。打造一支善于学习，品德高尚，热爱教学，富有激情和创造力的中青年教师队伍。

　　四、发挥榜样的示范作用，加强师生交流互动。继续开展具有针对性、实效性的“专家引领、直击课堂”活动；组织老教师示范课、中青年教师“同课异构”、区级以上教学能手观摩课等，给每位教师提供教学交流和学习平台。

　　五、加强电教资源建设和服务工作。进一步发挥电教资源优势，以服务为中心，使其在教学教研及各项活动中发挥积极的、不可或缺的作用。根据区局文件精神本学期积极组织师生参加我区第六届中小学信息技术技能竞赛。

　　主要工作：

　　一、扎实开展“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验工作。学校在实验过程中要大胆探索，认真总结经验，争取在全区的实验工作中起典型带动作用。

　　二、提高对教学课题研究工作重要性的认识，加强对课题研究的培训与指导。继续下大力气组织全体教师认真钻研教研理论，结合本校立项课题，不断更新全体教师的教育理念，提高理论水平，端正服务态度。教导处要及时发现、积极指导，培养一批教研骨干，不断提高自身教研能力和服务品位。

　　三、教导处要不断增强与各实验教师的联系与协调能力，对一线教学教研中出现的或发现的问题要积极应对，尽快解决。

　　四、教导处要认真研究考试大纲，组织、总结、交流复习备考经验，务实地解决六年级复课、备考和其他能力测试工作中存在的问题，指导教研组制定教学、复习计划，并督促认真地实施，为全区毕业年级的复习迎考和其他测试工作做好铺垫。

　　五、开展校区级“同课异构”活动，力争做到全员参与，整体提高。认真总结去年开展“同课异构”活动的经验教训，对参与“同课异构”活动成绩显著的教师应予以及时推介、表彰。把“同课异构”活动和“高效课堂”活动的开展有机结合起来，用“同课异构”活动的方法彰显“高效课堂”思想的内涵，用“高效课堂”的思想内涵丰富“同课异构”活动的形式，在教学教研两项重要活动的结合中发展理论，改进方法，锻炼队伍。

　　六、继续配合区教研室做好中小学教师“学科单元命题比赛”活动。在切实减轻教师不必要的工作负担，减轻学生不必要的课业负担的前提下，开学后，教导处根据教材内容和进度安排，做好“学科单元命题比赛”活动。切实重视此项活动，倡导务实、求新作风。改变以往命题比赛活动中出现的一些不够认真、消极应付的做法。“学科单元命题比赛”活动的开展与期中、期末质量检测有机结合，与毕业年级复习备考教学的开展有机结合，与教学实际和学生实际有机结合。配合教研室让质量较高的试题尽快走进课堂，让各学科命题能手尽早脱颖而出。

　　七、按照上级安排，学校电教站还将继续抓好第26届全国青少年科技创新大赛和上级组织的有关各项竞赛活动，组织人力物力大力整合现有的网络资源，继续搞好我校远程教育工作的培训、指导、应用、考核等项常规工作，配合区局和教研室搞好其他相关各项工作。

　　八、抓好各级各类学科竞赛的组织工作，发现人才，培养骨干。在语文、英语学科中开展全体学生参与的诵读比赛、书法比赛、写作比赛和技能竞赛等，让所有学生在听、说、读、写、做等各方面得到发展。各种竞赛都本着促进学生综合素质的提高，促进相关学科教师业务素质的不断提高，扩大学校的影响，增强教师的竞争能力的原则扎实实施，取得成效。

　　九、加强教导处各项制度建设，加强教师领导班子的思想政治教育，树立努力学习、服务一线的工作理念。教导处将在完善考勤、考核等制度的基础上，争取每月一组集中教研，发挥各位教师的创造性、预见性、积极性、主动性。坚持认真听课，扎实评课制度。