教育质量提升年活动工作总结

　　为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，强化学校管理，规范办学行为，深化素质教育，全面提升教育质量，依据区委、区政府及区教育局关于2010年开展“教育质量提升年”活动的要求，经过全体教职工真抓实干、克难奋进、共同努力，取得了教育工作历史最好成绩。现将此项工作总结如下：

　　一、周密部署   合理定位

　　质量是一所学校的生命线，依据素质教育及新课改关于教育评价指标的变化，学校集思广益，反复讨论，确立了我校教育质量提升年四大目标，为全校师生指出了奋斗的方向和凝聚的准绳。四大目标是：

　　“让学生快乐地学，让教师幸福地教，使受教育者和教育者都过上温馨的教育生活”的教育生活的目标；从“懂礼貌、讲文明、会感恩”入手，让学生养成良好的行为习惯，形成高尚的道德情操目标；树立教育内涵发展的理念，创新学校的发展模式，形成具有鲜明时代特征并符合我校实际的校园文化目标；紧紧围绕“教学质量提升、教育行为规范、教育方法创新、教育管理特色、教育成效明显”的科学文化素质目标。

　　二、精细过程   强化管理

　　学校以制度为保障，以活动为载体，精细过程、强化管理、真抓实干，全面落实“教育质量提升年”活动：

　　1、学校成立以校长伍社文为组长，副校长李喜科和党委书记高卓为副组长、各中层班子为成员的领导小组，分工负责，密切合作，强化管理，加强领导，确保了教育质量提升年各项工作切实落到实处。

　　2、实行年级组长负责制，形成了有效地质量包抓体系。在全校范围内，由学校聘任年级组长，再由年级组长聘任任课教师，学校分派中层领导包抓年级组，做到信息的联络和团队的政委作用，学校依据各年级学生实际情况，下达教学质量指标，分别和年级组、组内任课教师分层次签订质量目标责任书，做到分工明确，责任到人。

　　3、开展了“教育质量提升年”活动大家谈活动，全体教师立足实际、畅所欲言，充分发挥了教师的主体作用并形成共识，各职能处室、各教学班级、各位教师制订了奋斗方向和落实措施，形成了团结和奋进的战斗团体。同时悬挂横幅，张贴标语，制作宣传版面，营造了质量第一，努力工作，刻苦学习的浓厚氛围树立人人抓质量的意识。

　　4、开展了为其一月的教育教学调研活动，调研内容包括课堂教学现状、学生学习及作业现状、教师教学技能、教学意见反馈诸方面，摸清了教学现状和学生学情，查找了困扰质量提升的相关因素，找到了教育质量提升的抓手和突破口。

　　5、立足课堂，开展教师岗位竞技活动。落实听评课制度，规定教师听课质量和数量，通过听评课研讨教学方法，提高课堂教学实效性，促进教师专业化发展。学校先后组织了教学能手评选活动、现代教育技术成果评比活动，推荐了优秀获奖者参加区级联评。同时学校鼓励教师参加继续教育活动，分派教师参加上级部门及社会团体组织的学术研讨活动，目前，我校教师继续教育率达到100%。

　　6、精细过程管理，坚持教学常规周检查通报制度。制订了素质教育教学常规实施细则，规定了教学常规的质量要求，坚持周检查、周通报，周跟踪。

　　7、组织和开展优秀教案和优秀作业展评活动，注重教学过程，在充分宣传的基础上组织了优秀教案和优秀作业评选和展览活动，有效地培养了教师和学生的教学、学习习惯，激发了兴趣，提高了素质。

　　8、组织和开展教学质量检测及教学成绩反思活动，坚持每月进行一次统一的教学质量检测活动，检测命题依据学科实际，注重学生素质和提高，坚持每次考试后任课教师撰写成绩分析，发挥检测的评估和反馈、改进作用。

　　9、分年级组和教研组组织教研活动，落实教研主题，加强教研组织，开展丰富的教研活动，有力的推动教学活动的开展，先后举办了“感恩励志”演讲活动、爱国宣传活动、教师书法展、学生书画展、英语书法比赛、化学知识园地专栏及数学、英语、物理、化学知识竞赛，教务处先后出刊6期《坪中教研园地》，引领教研活动。学校先后开展了省级语言文字规范化示范校的创建活动、省级书写特色学校、省级语言文字应用特色学校。

　　10、家校联谊共同育人，学校组织召开了高一、七年级、九年级全体学生家长会。其他各年级组、各班级结合学生实际情况召开了贫困学生家长会、学优生家长会、走读学生家长会、寄宿学生家长会。班主任家访活动经常化，使学校教育和家庭教育得到了有机结合，为学生健康成长奠定了坚实基础。

　　三、质量提升  效果显著

　　1、打造平安和谐、团结奋进的工作团队。学校全体班子成员在工作中顾全大局、率先垂范、求真务实、团结协作，在教师中树立了兢兢业业抓质量，一心一意谋发展的班子形象。全体教师牢固树立质量第一、依法执教意识形成了一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，全体学生遵纪守法、志向高远、刻苦学习，努力进取形成了优良的学风，被陕西省社会治安综合治理委员会办公室、教育厅、公安厅联合授予 “陕西省平安校园”荣誉称号。

　　2、逐步形成了学习型组织集体。一年来，有26名教师全部参加了高中新教材培训，32名教师参加了心理健康及安全教育培训，15名教师参加了班主任培训，12名教师参加了有效学科培训，教师的继续教育培训率达到了100%。

　　3、教师培养成果显著。2名教师在陈仓区教师教学技能大赛中荣获教学能手和新秀。15名教师的教育教学成果论文分别获市区级一二三等奖。张峰青老师的36篇文学作品、教育稿件、教育通讯发表获奖。

　　4、学生素质普遍提高。学生文明诚信意识不断增强，拾金不昧，助人为乐的现象在我校蔚然成风，学生文明、勤奋、守纪、卫生的好习惯基本养成，先后涌现出了市级优秀学生干部、三好学生各2人，区级优秀学生干部2人、区级三好学生3人，区及先进集体1个。

　　5、教学管理走上制度化、常规化、科学化、精细化的轨道。在316工程检查验收中，教育督导专家我校管理常规和教学常规给予了充分肯定和好评。

　　6、教学质量提高显著。2010年高考一本上线3人，二本上线18人，三本上线60人，顺利完成了区局下达的高考质量指标，在全区高中评比中获第五名。2010年中考成绩名列西比山区12所学校第六名。组织了校级数、理、化、生物、英语等学科竞赛，参加上级教育部门组织的各类学科竞赛6次，参与学生达40%。学校成立了体育、音乐、美术课外兴趣小组，开展了学生歌咏比赛、篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛及冬季早晨长跑健身活动。学校投资近万元添置了体育、音乐、美术教学器材，设有音乐室、美术室、体育器材室，专业教师定时定点辅导。近年来，我校艺体二本上线人数逐年增加，成为学校办学中的一大特色。

　　四、存在问题

　　1、教学质量有待进一步提高，客观原因：移民搬迁生源减少，学区优秀生源外流严重，生源质量普遍较差，主观原因：进一步加强师资队伍建设；

　　2、新课程背景下学生评价管理应探究新的思路。

　　五、发展思路

　　1、继续加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

　　2、继续加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

　　3、继续突出“以人为本”的管理理念，走“内涵式”发展道路，为学生健康成长创造和谐的校园环境，让校园成为学生学习的殿堂、文明的圣地、成长的乐园。

　　4、提升办学层次，提高管理水平，最大限度地调动广大教职工的工作积极性，有效发挥人力资源，全面稳步提高教育教学质量。