初级中学经典诵读活动实施方案

　　中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，抒写着文人志士追梦的理想。诵读经典，可以使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶；诵读经典，有利于为传承中华文明，有利于弘扬优秀传统文化；诵读经典，可以潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。为弘扬祖国优秀传统文化，激发学生的爱国之情和报国之志，特制订本方案。

　　一、指导思想通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。并将经典诵读活动常规化，作为校园文化的一部分。

　　二、活动主题中国梦？爱国情？成才志三、活动安排（一）全校动员，齐诵经典（2014年2月16日——3月31日）1、在学生中全面开展经典诵读活动。要求平时利用语文早读、课前时间进行诵读，由语文教师组织并指导学生诵读。星期一利用班会课开始时十五分钟，各班由班主任带领全班同学高声诵读。此外，还与语文学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，激励学生开展多种形式的诵读活动。

　　2、形式不拘一格，灵活多样。个人诵读与全班齐诵相结合，诵读与歌唱相结合。班级与班级之间展开互动交流，平时诵读与学校大型朗诵会相结合；以多种形式来培养学生的诵读兴趣和能力。

　　3、组织举行主题朗诵会。在常规诵读的基础上，要求各班编排诵读节目，并举行以“传颂中华经典，点燃青春梦想”为主题的朗诵会。并通过此活动将诵读经典作为学校的常规活动之一。

　　（二）优选节目，优化编排，组织参赛（4月上旬）在各班汇报演出的基础上，学校优选节目，安排老师进行集中训练，组织学生参加区教体局将组织进行中华经典诵读比赛。

　　四、诵读要求1.经典诵读应遵循以下原则：

　　模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。

　　自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

　　鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。

　　2.各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

　　3.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。