心理健康教育及心理咨询工作总结

　　一年来，我校心理咨询室在学校领导、各位老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助全校同学培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了显著的成效。

　　一、坚持日常心理咨询与辅导工作心理咨询室自开学起即向全体学生开放，心理辅导老师以其认真负责的态度接待来访的每一位同学，帮助同学们解决在小学生活的适应、学习、人际关系、情绪调节、习惯培养等方面遇到的问题，帮助同学保持健康的心理状态，提高自己的生活质量。

　　在辅导的过程中，我们发现三类问题值得关注。一是六年级毕业生毕业前情绪躁动问题；二是低年级学生习惯养成问题；三是留守儿童缺乏关爱问题。对于这些问题，一方面我们尽量给予学生更多的关心与辅导，另外在上课时、课外心理辅导时也给予适当倾斜，如举办这些方面的讲座、举办座谈活动、团体训练等。

　　二、开展有特色的心理健康教育活动去年下半年，心理健康教育开展了“健康、快乐、成功”系列活动。“健康”是指心身健康、适应社会，“快乐”是指善于调节情绪，积极情绪体验增多，消极情绪体验减少，“成功”是指充分挖掘学生潜能，以期达到自我实现。通过请心理学专家做讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度和良好的行为习惯，达到“健康、快乐、成功”的目的。

　　三、重视新生入学心理健康教育。

　　我校心理健康教育历来十分重视新生的入学教育工作。在教务处的统一安排下，心理咨询室在下半年新生入学不久便开展了“适应小学生活”的讲座。讲座由心理咨询室孙亚娟老师主讲，听众覆盖了全校所有一年级学生。这次讲座对帮助一年级新生如何认识小学生活、更好地开始小学生活起到了积极的作用。

　　四、注重理论学习和总结实践经验。

　　在工作中，我们还很注重理论学习和总结实践经验，注重将理论和实践紧密的结合在一起。

　　我校心理健康工作除了做好上述事务外，同时还做好了下情上传的工作。因为学校是开展此项工作的第一线，接触大量学生，也比较了解学生的情绪和心态，心理咨询室在遵守保密原则的前提下及时准确的向上级反映新的情况。这就为学校根据实际情况开展工作和调整工作方向提供了事实依据。