第二学期教务处工作计划

　　一、指导思想

　　2011-2012学年度是上饶县七中第一个五年发展规划起步年，是保证学校发展规划顺利实现的关键年。教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导，紧紧围绕学校第一步发展战略和2011-2012学年度整体工作部署，以强化教学管理为主线，健全管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度，继续推进课堂教学改革，以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。

　　二、工作目标

　　1、2012年中考力争实现省重点中学特零班、特招班录取人数各超1/2，全县前1500名达1/2。

　　2、做好七、八年级全县期末质量检测和八年级地理、生物会考工作，力争“二率一平”公立学校第一。

　　3、积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

　　4、寓教于乐，开展好科技教育活动，做强科技教育这一特色。

　　5、做好教学材料的整理归档，督导评估力争达5A。

　　三、工作重点

　　（一）、继续规范教学常规，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

　　1、为深入落实《上饶县七中教学常规管理制度》，要严格执行“禁止旷课、规范调课、经过批准方可代课”的制度，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定。

　　2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督，成立由学校干部、教研组长和教师代表组成的“教学督导组”，强化平时督导和期末评估，突出月考、期中考试后的教师备课、作业批改等教学检查，特别加强对薄弱班级的跟进督查，加强对各年级负责教务的人员进行业务培训，教学管理上实行教务处指导督促、年级组全过程管理的模式。

　　3、加强学生课堂纪律、书写规范教育，通过班主任和任课教师齐抓共管，营造良好学风。本学期继续加强“习字”课的工作落实和督查，班主任每天都要检查学生习字作业，每周进行班级展评。

　　4、牢固树立“面向全体学生”的意识，切实做到“抓两头带中间”和“抓中间促两头”，既给成绩好的学生以广阔的发展空间，也给中等生和学困生提供相应的指导，使全体学生实现各得其所的发展。

　　（二）、推进教研组（备课组）建设，重在落“实”，促进教师专业水平的不断提高。

　　1、组织教师学习先进的教育思想，帮助教师树立先进的教学理念和正确的人才观、质量观；正确处理好传授知识和发展能力的关系，注重学生创新精神和实践能力的培养；对敬业精神强、业务素质高、有经验有潜力的教师实施针对性的培养和管理，打造一支研究型、专家型名师队伍。

　　2、教研组活动需认真讨论备课、上课、作业、课后辅导、质量检测五个教学环节。全组统一思想，牢固树立“向课堂45分钟要质量”的意识，形成人人研究课堂、个个致力“减负增效”的氛围，为提高课堂教学效果齐心协力。

　　3、增强组长负责制的效能，教研组（备课组）组长每月要认真检查教师的教学常规落实情况，有情况必须向蹲点领导汇报，争取支持，也可直接向教务处反映。

　　4、进一步规范教师教学行为、规范教学资料的选用，提倡“教师下海，学生上岸”，让教师从多份资料中精选习题，并结合教学实际命好每一份校本教材试卷，用好每一份试卷，学生自购的教学资料不要带入教室，真正实现“减负增效”。

　　5、聘请外籍教师，加强学校教师英语听力和口语能力的培训，开设英语口语实验班，指导开展丰富多彩的英语特色活动。

　　（三）、突出毕业班教学工作，全力以赴2012年中考夺冠

　　1、正确处理好中考各学科间的关系，各学科之间要加强协调，唱好同一首歌，大力提高各个班的“两率一平”。

　　2、组织4--5次中考模拟考试，加强中考考试要求的研究，加强课程改革思想的新题型的研究，扎扎实实地完成好九年级的新课程教学。

　　3、通过4---5次中考模拟考试，指导学生规范答题。考试结束张榜公布，给家长发喜报，并结合考试开展一次优秀答题卡展示活动。

　　4、举行“百日冲刺”动员大会，要引导九年级学生珍惜学习时间，争分夺秒利用好时间。要重视对薄弱班级、薄弱学科的督促指导，积极开展“培优补差”工作。

　　5、创造条件做好物理、化学等实验教学工作，为理化加试达优打下扎实的基础。

　　6、重视学生体育锻炼，加强训练，力争中考体育加试成绩公立学校第一。

　　7、正确处理好中考学科与考核学科之间的关系，考核学科原则上不布置家庭作业，提高考核学科的课堂效率。

　　8、定时召集中考学科教师进行学情分析，及时改进教学方法和调整教学进度。

　　9、分层次开好九年级学生座谈会，及时做好九年级学生的心理疏导工作。鼓励优秀学生，使他们学有所成，学有所乐；带动中等学生，使他们学有目标，学有动力；引导后进学生，使他们学有所用，学能静心。

　　（四）、加强教学质量分析，积极开展“培优补差”，强化教学过程监控

　　1、根据期末考试成绩的分析，发现部分学生偏科现象严重，本学期要落实对偏科学生开展合作教育，重点突出九年级、长远规划八年级、密切关注七年级，各年级各学科要积极思考、认真在工作中落实，学校要加大考核力度。

　　合作教育学生学科的认定 ：语文、数学、英语三科总成绩排名经常在年级900名之前（即寄宿班50名前、对比班30名前），而数学、英语单科成绩未达到年级单科有效分（年级600名前）的同学均为偏科学生。

　　2、考试是检验学生所学、老师所教的最有效的途径，每次成绩分析要突出重点，分班级、年级多层面召开分析会，发现不足，总结经验，以公正、公平的考试来鞭策老师的教学工作，激励学生的学习兴趣。

　　3、本学期将开展月考、期中测试以检查阶段性教学工作，教务处将认真组织命题、保密试题，做好监考、评卷、登分及数据处理工作，确保公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题并解决问题。

　　4、为了贯彻“因材施教”教育思想，大力推进学科特长生发展，关注学生学科平衡，期中考试后举行校本竞赛活动。

　　（五）、以学生发展为本，积极开展科技教育活动。

　　本学期，我们要继续开展好学生活动，寓教于乐，创建特色学校，走科技创新发展道路。

　　1、围绕学校“科技教育”特色，拓展教育平台，扩大学生受益面，开设“科普讲坛”，编写科普系列讲义，开展科普教育和科学精神、科学态度的教育，形成凸显学校办学特色的校本课程。（机器人灭火、科技制作、生物标本等校本教材）

　　2、增加资金投入，购置科技教育设备，加强硬件建设和师资培训，请专家到校作报告，使各项科技活动顺利进行，活动质量不断提高

　　3、积极组织各项学科兴趣活动，深入开展“主题阅读”等活动，继续推进“国学”教育，实现活动育人的功效，要为学生搭建各类展示自我的舞台，定期进行竞赛展示。

　　（六）、科学谋划，创一流的会考成绩。

　　通过开展地理、生物学科教学调研活动，加强对教学的指导和管理，本学年将采取下列措施强化地理、生物会考工作：一是在考前45天结束新课程，加印资料帮助学生梳理归类；二是在时间意识上给学生强化。三是开展“地理、生物专题课”研讨活动，精心组织模拟考试，准确分析诊断，并做好查漏补缺工作。

　　（七）、做好督导评估迎检工作，及时将材料整理归档。

　　对照督导评估方案，做到材料收集规范化。教师、教研组、班主任上交材料要符合要求，并有标题和上交人，及时签名，以便检查登记，保存好教学第一手资料。