“薪火工程”师徒结对协议书

　　甲方：（师傅）：

　　乙方：（徒弟）：

　　为了帮助青年班主任教师迅速成长，完善“传帮带制度”，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，经学校研究决定开展班主任“薪火工程”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

　　一、甲方承担的职责

　　1.在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

　　2.指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

　　3.指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

　　4.指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。

　　5.指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

　　6.协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

　　7.指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

　　8.引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

　　9.每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交学生科存档。

　　二、乙方职责

　　1.徒弟应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。

　　2.徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

　　3.及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。

　　4.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。

　　5.在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

　　6.做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

　　7.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

　　8.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

　　本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学期（2012年2月7日—2012年7月2日），协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期政教处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。

　　甲方：师傅（签名）：               乙方：徒弟（签名）：