中学特色创建方案

　　为了全力推进我校特色教育，积极走特色学校建设道路，发展个性化学校，根据学校实际情况，结合特色学校建设的发展要求，为建设具有独立个性的农村中学，提升办学品味，特制定2014-2015学年度学校特色创建方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针；以《中国教育改革和发展纲要》的要求为行动准则，大力提倡特色学校办学思想理念。应地制宜，不好高骛远，依附乡土资源文化，并充分利用好师资力量，以极大的勇气和激情尝试着努力去探索创建特色学校之路，最终能全面推进素质教育的深入发展。

　　二、思想认识

　　学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。学校特色本身具有一种感召力，它能够凝聚起师生的上进心和创造力，有利于围绕办学目标，优化学校内部办学资源的配置，形成强大的办学活力；能够有效地促进学校工作的整体优化，全面提高教育教学质量，增强学校的综合“校力”；有利于学校树立良好而独特的公众形象，将直接关系到学校的生存和发展，因为只有赢得社会支持才能获得自身发展，在激烈的竞争中获得更大的生存和发展空间。当学校校园拥有了特色的氛围和文化，教师拥有了特色的精神和素质，学生拥有了特色的快乐和成长，则特色学校也就形成。创建一个令我们自豪的特色学校，必定会使学校教育工作走上制度化、规范化、精品化之路。

　　农村中小学处于经济底子薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定的差距，特色学校的建设也相对困难些。

　　三、2014-2015学年度学校特色建设的具体目标和过程设计

　　以乡土特色和现代教育思想相结合的人文教育理念，即强调教育教学中的以乡土教育相结合的人文、和谐、多元和高效教育。同时，强调发展师生个性：即教师能“依附乡土、活力创新、追求卓越、无限关怀”，学生能“依附乡土、健康愉快、多元学习、合作发展”。使得学校品牌建设形成一种具有学校特色的精神文化核心，并能在原有学校文化积淀的基础上，得以保持和弘扬。

　　2014-2015学年度具体目标：

　　1、继续做好早梨栽培技术校本课程教育、教学（七年级）。

　　2、开发编撰乡情传统文化教育教材-----探访洋塘村手工造纸传统工艺技术（八年级）

　　3、以学生社团为依托和平台，编撰乒乓球校本教材及开展乒乓球、羽毛球、篮球等活动（全校）

　　4、推进象棋、美术绘画等闲情雅致活动。（全校）

　　5、初步建设并开展英语角活动（八年级）

　　四、创建过程思维。

　　1、重视和提炼具有乡土特色的校园文化建设。

　　1）、在日常的教育教学活动中逐步更新全体师生的价值观念，使之能顺应学校发展，顺应学校文化的特质。逐步消除某些方面的文化不协调，因此，我们要坚持以《学校十年发展规划》中提出的学校发展远景为思想核心，也就是具有乡土特色的现代化的农村中学。在理念上更新广大师生的观念，坚持以农村特色教育为主，坚持以人为本，坚持创新，坚持合作与学习，坚持以农村为依托的综合实践活动。

　　2）、建立一套适合我校特色、服务于我校品牌建设的行为准则。在教学管理上，坚持“切合实际、科学有效”，在师生学习上，坚持“自主合作、创新实践”。具体而言：在学校的管理工作上，坚持从严治校、从严治教，努力做到“天天坚持，样样落实”；同时，各项工作做到民主、开放，即关怀人人、人人参与，并鼓励学生、家长和社区参与学校管理和学校的教育教学（比如教学开放日、家长学校会、家长学校一日，即家长在校一日，了解学生等，也使农村家长感受到农村学校的现代教育气息。）；学校内的一切活动，做到规范化和常规制度化。使学校的办学理念体现到日常的行为之中。

　　3）、完善学校品牌化建设的各项规章制度。制度化建设是我校近年的管理工作重点之一。但是，制度化必须根据学校实际情况，必须服从于学校的发展理念，要真正地从学校发展的远景和目标出发。

　　2、加强学校课程建设步伐，充分发扬我校课程开发的特色和特长，并努力创建学校品牌课程。

　　1）、加强国家课程的学科研究工作，加强校本教研，强化教研组和备课组功能，使得广大教师能在教学中真正做到“轻负高质”，提升教学质量。

　　2）、深化校本课程建设。校本课程要提供给学生和教师多种选择，使师生能选课教、选课上，并且形式多样：讲授、讲座、活动体验等同时开展；同时，加强校本课程的科研工作，使课程的开发真正做到师生共同开发，并加强同社区的课程开发联合力度。另外，根据我校的实际情况，校本课程的课程内容要体现地域性文化特征，即校本课程要充分体现我校农村学校的文化特质。（比如：校内开展的普及乒乓球、羽毛球、篮球等活动，野外活动开展的植物----早梨的认识栽培，生产过程的认识（手工造纸）等校本教育活动以及闲情雅致爱好的培养及艺术熏陶教育----开展象棋、绘画活动。

　　3）、加强教学常规工作，使常规工作制度化，习惯化。优化作业，使学生能在轻松愉快的学习中提高知识获得的效率。同时，制订一系列措施，切合实际地对各类测评进行分析、诊断，提高每次测评的实际效能，测评中要重视对学生操作技能的评价。

　　发展特色教育，充分利用农村教育资源，应地制宜，着力加强培训素材和培训资源的开发和优化工作，使校本培训努力向校本学习的方向发展，向着有利于学生发展的方向发展。

　　五、创建年度成效

　　（1） 全体学生将通过在校学习，不仅习得科学文化知识，也将培养他们强烈的自主能力，同时培养他们对知识的渴望，培养他们树立终生学习的观念。

　　（2）通过特定的环境教育、在校学习及实践能力的培养，初步认识、掌握一门农业技能，培养一项体育锻炼技能，培育一样业余爱好。同时，使学生在各项活动中充分展示自我。

　　（3）努力使学生深入家乡、了解乡情，激发学生热爱、建设家乡的强烈意识。

　　六、创建考核、制度保证

　　建立有效的教学管理和质量监控体系，确立务实、高效的教学秩序。有效的教学管理和质量监控体系是我们进行学校特色和品牌建设的保证，是学校品牌得以认可的基础。

　　1、在教学管理上，建立一套严密的教学常规和质量检测制度，特别要强调在教学中课堂教学的效率问题。通过竞赛、展示、研讨、反思学习等，着力提高课堂教学的有效性。

　　2、加强考评工作，提高考评作风，使学校的考评工作能为提高教学质量服务。

　　3、学校领导亲自参与，同时要邀请相关部门和人员经常性的开展教学调研，了解师生在实际的教学中产生的困惑和需求，并加以研究解决。

　　七、创建注意事项

　　1、降低科研重心，强调教育教学中的问题意识。从而使得科研能以具体形式出现在教学实践之中，而不是成为空洞的理论。

　　2、努力使学校的科研既有实践运用，又有理论的思考和探索；既能解决教学实际问题，又能形成学校自身办学的思想和理念。逐步将科研上升到最佳的理论和实践相结合的高度上来。

　　3、结合农村特点，加强校本研究，通过经常性的校本教研、校本培训活动，提高我校教师解决自身实际教学问题的能力。

　　4、根据我校农村中学的特点，在学校文化建设和课程建设上加强合作，开展合作性的、经常性的实践和交流活动。如继续深化校本课程的研究和实践，继续加强校园文化建设、继续加强教师学习型组织的实践和研究，加大学习资源共享力度等。

　　八、学校特色和品牌建设的推进策略

　　1、学校领导高度重视，从组织上和制度上保证品牌建设的实施

　　2、建立相关课题，以课题研究的形式进行学校品牌建设，从而将学校的办学理念以及各项管理制度落到实处。

　　3、学校建立健全可靠的保障体系，不断更新适合本校的教育设施。提高后勤服务质量从而为学校各项工作的正常运行提供坚实的基础。

　　4，加强对外宣传，开展专题传播活动。加强学校网站建设，充分发挥网络功能，加强同社区、家长、同类学校以及上级科研单位、新闻界的联系，在学校特色与品牌建设中提高他们的参与量和对外宣传功效，将学校独特的品牌形象以各种渠道向外推广。

　　九、保障措施

　　1、办学条件：逐步完善多媒体室，使多媒体广泛应用于日常教学，充分利用劳动基地。

　　2、教师队伍：以教育改革为契机，积极组建教师培训，不断优化教师队伍，聘请农业专家到校对教师学生进行培训。

　　3、后勤与安全：全力加强后勤保障，提高服务意识。让教师工作舒心，学生学习安心，加强学生安全管理，确保不发生安全事故，消除学生安全隐患。

　　4、组建学校特色创建管理领导小组