中学干部作风整治活动年度总结

　　根据中共上饶县委办公室、上饶县人民政府办公室《关于印发<上饶县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案>的通知》（饶县办发［2012］3号）以及县委《关于进一步加强全县干部管理工作的意见（试行）》和市教育局《关于印发〈全市集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案〉的通知》（饶教发〔2012〕3号）文件精神，为进一步改进教育系统干部作风，优化教育发展环境，促进全县教育健康、持续、和谐发展，结合本系统实际，我校在2012年2月18日，正式启动我校干部作风整顿活动，经过宣传动员、广泛征求意见、查找问题、自我剖析、召开民主生活会、整改提高几个阶段，把我校干部作风整顿建设活动一次次推向高潮，全体教师在这次活动中受到了教育，统一了思想，提高了认识，使思想作风、工作作风、生活作风进一步好转。通过此次活动，在全体行政人员中形成了“集中精力抓工作、一心一意谋发展”的大局意识，带领全校教职工围绕“立足岗位围绕中心工作，推动多项工作再上新台阶”的目标完成了本次活动的预期目。下面就本次活动做以总结。

　　一、健全机构，明确职责学校为了确保该项工作取得实效，在2012年2月26日，经党支部和学校行政集体研究决定，成立了由书记曹裕海任组长，副组长：祝建新、周佑平、郑庆展、吴水松。组  员：邱仕清、甘仁伟。办公室主任：  甘仁伟。全面领导此次“干部作风整顿活动，确保了组织到位、工作到位、责任到位，为整个活动的顺利开展提供了组织保证。

　　二、组织学习，提高认识 2月27日晚，”领导小组“召开专题会议，会上，曹书记宣读了有关文件，全体行政人员对此次干部作风整顿建设活动有了一个概要了解，王校长着重就干部作风整顿建设活动的目的、意义、过程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并结合学校近期工作提出了干部作风转变的目标就是：形成团结、务实、创新的精神。宣传动员会后，全体行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想认识统一到学校工作的大局上来，进一步加强了团结，增强了工作的主动性和积极性。

　　三、多渠道查找问题，务求找准问题 2012年3月初学校利用教职工大会和学校宣传板报广泛宣传我校开展的干部作风整顿建设活动的目的和意义，让群众知晓并积极参与。通过发放意见征求表，召开部分职工座谈会，向家长和社会问卷调查，干部个人自我剖析等形式，主动查找学校领导班子和个人存在的问题。学校领导班子、个人对于查出的问题要认真梳理，更要深入分析产生的原因，提出整改措施，写出剖析材料交领导小组检查、考核，并于2012年4月28日召开了民主生活会，会上，王校长代表班子进行了剖析和个人剖析，其余4位校领导分别就自己分管工作和个人存在的问题作了深刻剖析；大家本着相互帮助，共同提高的原则，切实开展了批评和自我批评，大家相互查找问题，找准问题，挖掘了产生问题的原因，并提出了行之有效的整改意见。领导小组将存在问题进行认真梳理，及时将存在的问题书面反馈给各校具体负责人和教师，提出整改意见，限期整改。

　　四、制定措施，落实整改

　　面对所梳理的问题，要求学校领导班子成员、行政人员对照干部作风整顿建设活动要求逐条整改，定时检查整改情况，并把此项工作纳入个人期末考核，使整改工作落到实处，取得实效。现将我校干部作风整顿建设活动中找出问题及提出整改措施如下：

　　（一）、思想作风方面

　　绝大多数行政干部能坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“思想指导自己的工作，对学校管理工作坚持科学发展观和长效教育理念，有较强宗旨意识和大局意识。

　　存在问题：但个别教师为师生服务的意识还不够强，没有做到时时处处心系师生，特别是对贫困学生及”留守“学生关心不够，没有深入到他们当中去了解情况，关心他们的疾苦，没有及时解决好他们的实际困难，没有真正做到感情上贴近他们，生活上关心他们。个别教师缺乏大局意识，存在的一定的本位主义，各教研组在决策时没有深入调查研究，有时只顾本组利益、眼前利益，没有顾及学校大局，整体利益和长远利益。领导之间、教师之间的沟通，协调性还不够好，给管理造成一定难度。部分同志自律意识还有待加强，同事之间开玩笑有时没有注意场合，没有时时处处以一个干部的标准严格要求，示范作用和榜样作用还有待加强。

　　整改措施：

　　1、加强理论学习，不断提高理论政策水平，认真做到民主决策、科学决策。

　　2、牢固树立宗旨意识，深入师生，广泛听取意见，关注师生工作、生活、学习的实际困难。

　　3、增强大局观念，树立”校兴我荣、校衰我耻“的意识，服从大局，加强各领导、教研组的沟通协调。

　　4、廉洁自律，严格执行领导干部廉洁从政标准，发挥示范作用。

　　（二）、学风方面

　　存在问题：由于承担的教学和管理任务重，可以自由支配的时间相对较少，一部份人以此为借口和推辞。在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，没有做到每天至少看一张报纸，每期读一本书，个别同志的读书笔记存在走形式，应付检查，不求质量等不良现象。深入课堂听课、参加教研组会议少了，走出去学习机会又少，没有通过各种渠道学习先进教学方法、育人理念和管理理念，没有给自己在学习上下目标、定计划。

　　整改措施：

　　1、严格执行领导干部学习制度，即每天看一份报纸，每周读一本专业杂志，每期读一本教育专著，每年写一万字的读书笔记，每年发表或交流一篇论文。每位干部每天学习的时间应不少于1小时。

　　2、按时参加校内业务活动或校外参观学习活动，按要求完成校内听课和评课任务。

　　（三）、工作作风方面

　　存在问题：工作中还有官僚主义思想作祟，呆在办公室时间多，深入自己的本职工作时间少，没有严格按照学校提出实行走动管理，对自己本职工作情况了解不够。对师生反映的问题，没有及时回复和解决，存在拖拉现象，没有对工作中有争议的问题及时解释，有时武断，态度不是很好，对上级的安排工作没有及时做好，没有主动及时汇报工作，存在能拖则拖之嫌，办事效率还不够，缺乏主动性和创造性，工作方法有时过于简单。许多行政干部又是教学能手，行政事务多、教学任务重，没有合理分配时间，有时忙于教学而谈化管理，有时行政事务多而耽误教学工作，没有处理好”教与管“的关系，在师生中有些不良影响。

　　整改措施：

　　1、坚持走动管理，每天必须到自己负责的工作面检查督促，及时发现问题、解决问题。

　　2、主动思考自己的工作，为校长决策当好参谋；创造性做好自己的管理工作，为校长分忧解难。

　　3、合理分配时间和精力，处理好教学和行政管理的关系。

　　总之，干部作风建设做到经常化、制度化干部作风建设工作是一项长期的系统工程。我们对于该项工作，决心做到思想上不放松，行动上要持之以恒，随时进行自检自查工作，使我们的干部真正做到”用心“想事，”用情“于民，”用力“工作，把教育局提出的干部作风和效能建设活动落到实处，为我校可持续发展作出应有贡献。