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论初中体育课程改革与师生关系

所属栏目: 体育论文  更新时间:2016-03-24 点击次数:

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  摘要:当前,在我们体育教学的圈子里,存在着这样一种怪现象,即学生喜欢体育而却不喜欢体育课,这也给我们许多体育教师都带来了很大的困惑和无尽的烦恼,而且这种现象不仅是我们有,据调查国外也有10%存在这种现象。分析其原因是很多方面的,既有课标教材的问题,也有教学内容选择的问题,也有教学方法应用的问题,还有教学条件设施的问题,更有师生关系的问题,而且师生关系的情况如何,会直接影响着我们体育课程改革的进程,制约着体育课程标准的贯彻实施。本文主要通过文献法,问卷调查法,个别访谈法对这个问题进行分析与阐述。

  关键词:体育课程改革;师生关系

  体育课程改革已在我市进行近几年时间,其进程如何呢?很明显体育课程改革给我市体育教学带来了很大的变化,体育教学目标的确定,体 育教学内容的选择,体育课程资源的开发与利用,体育教学方法与模式的创新探究,所有的这些都有力地推动着我市体育课程的进程。但在某些地方,或几所学校及班级,即在不同程度上也存在着学生喜欢体育活动,却不喜欢体育课这样的怪现象。其最大原因是,体育课堂教学的两大主角 教 师与学生之间的关系如何,北京有些笔者对北京市8个县、区的中学生抽样调查,在不喜欢上体育课的学生中,由于得不到体育教师的关注和不喜欢体育老师的学生,约占一半,由此可见,只有建立良好的师生关系,学生才有可能喜欢上你的体育课。笔者也曾对周边学校的教师及学生进行个别访谈,向教师及学生了解上课情况和师生之间的关系情况,得出的结论是一样的,学生讲,他们非常喜欢体育运动,如NBA、足球等电视节目都会挤出时间去观看,但为什么会不喜欢体育课呢?一是有的体育教师能力差;二是课堂太严肃;三是平时很少亲近他们。学生是可爱的,他们需要有一个业务能力强,能给他们知识与技能,又能亲近他们的体育教师,我们的体育教师你做到了吗?只有亲其师,方能信其道,很显然师生关系只有融洽,相 互尊重,学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可信、可爱,学生喜欢你,所以也就喜欢上你的体育课,反之却可想而知。教育学家夏丐尊说过:没有情感,没有爱,就没有教育。教师应充分认识到现阶段的体育课程改革,是要弘扬学生的主体性,要培养学生的创新精神和实践能力,要全面提高学生的基础素质,要使学生的身心得到生动活泼、积极主动的发展,要放下“师道尊严”,及“以教师为中心”旧的传统的教育方法,改变过去的思维方式,以学生为中心,一切围绕学生的需求,根据体育课程标准的目标要求,去选择属于学生喜爱、乐于接受的运动方式,从而学生会喜欢体育课,也就会喜欢上体育教师。

 

初中体育课程改革与师生关系.doc
文件类型: .doc d8e904857c55cd45a857ba09c25f3f0d.doc (85.00 KB)

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