教师教学教研常规管理考核方案

　　为了更好地为我校的课堂教学改革服务，提升我校教育教学质量，现结合上级相关文件精神，并经花厅小学校委会研究决定，特制定符合我校实际的《花厅小学教学教研常规管理考核方案》如下：

　　一、指导思想

　　加强教学教研常规督导工作，激励教师参与教学教研的兴趣与热情，规范学校教学教研常规管理，服务课改，切实促进我校教育教学水平的提高。

　　二、成立花厅小学教师教学教研常规考核工作小组，人员组成如下

　　组长：吴加礼

　　副组长：邱亨先

　　成员：姚名汉 徐芳 徐伟前 各完小负责人

　　三、考核对象

　　所有在职在岗教师

　　四、考核方法

　　1、每学期考核一次，常规积分200分，奖励积分30分。各学校期末根据检查结果给予教师综合评价，作为教学教研专项考核资金发放的重要依据。

　　2、每学期每位教师绩效工资中扣留200元作为常规专项考核资金，学校奖励性资金30元（奖励积分每分对应人民币1元），合计230元整。计算方式如下：

　　个人常规考核资金= ×个人常规积分+学校奖励资金

　　五、花厅小学教师教学教研常规工作要求总则

　　一）计划和总结的撰写

　　1、各年级各学科任课教师于学期初制定教学计划，要求目的明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，及时上交。

　　2、学期末要撰写学科工作总结，综合反映本学期学科教育教学情况。

　　二）备课

　　1、备课统一采用“花厅小学MS-EEPO图文板块式备课单”备课，并做到一课一单，并定期将备课单（电子稿或手写稿）上交教务处备案；

　　2、备课要求板块清晰，有知识点或关键点及操作策略方法、教学流程、时间分配等内容，要素组合方式明确；

　　3、采取隔周备课，提前一周完成下周教学备课任务，做到多学习，多探讨，多总结；

　　4、教师每节课完成教学任务后，及时撰写教学反思；

　　5、每月底进行一次教学常规月查，并以表格的形式汇总、统计公示；

　　6、中心小学教师每周五下午放学前将各自本周所使用后的备课单放回教务处的档案盒内保存，以便教师备课归档保存查阅；各完小自定方式收集保存，以便检查。

　　三）课堂教学

　　1、严格按照课表安排上课，不得随意增减课程，未经教务处同意不得私自换课、调课；

　　2、教师一律要求带教案进教室上课；

　　3、课堂严禁与教学无关行为，不迟到，不早退，不旷课；

　　4、转变教学理念，符合2011版新课标教学要求，倡导采用“问题导学，互动探究”与MS-EEPO模式，体现以学定教、问题导学、以学生为主体、以思维为前提，以能力为主线，在互动、合作中达成目标；

　　5、努力创造和谐宽松的教学情境，严禁侮辱、训斥、讽刺、挖苦学生。 教学应面向全体，因材施教。特别是要关注中下学生的学习，让各个层面的学生积极主动地参与学习活动；

　　6、建立合作学习团队，并有团队文化，学生学习方式及学习行为发生变化，真正做到有效、高效学习。

　　7、参照“三性、三动”（知识性、个性、创造性、主动、互动、能动）对学生进行合理、及时的鼓励性评价。

　　8、对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效辅导。

　　四）作业与批改

　　1、根据各学科特点精心设计作业，做到讲科学、重实效、严要求，禁止机械无效的重复练习。布置作业要适量、适度。作业形式要多样，力求体现趣味性，层次性和发展性；

　　2、作业次数参照教务处制定的各学科作业量化表，只多不少；

　　3、作业的批改须及时、认真，以利于反馈，帮助学生学习反思。作业中发现有错误之处要给予更正或二次批改痕迹。能力较弱的学生，可采取面批辅导、学生互助等多种方式给予帮助和指导。对于普遍存在的共性错误，可组织全班学生展开讨论、或讲解的方式进行分析和纠正；

　　4、对学生作业中有创见的解答或典型错误，要做好摘录，作为教学资源备用。

　　五）学科检测

　　1、各学科参照课程进度，每单元进行一次检测，期中与期末各进行一次综合性测评；

　　2、每次检测考试后，有详细的登分记载的（总分、平均分、三率），并必须及时进行质量分析。

　　六、业务学习

　　1、主动阅读MS-EEPO培训教材或其它相关高效课堂教育教学理论（包括杂志），有5000字以上读书笔记；

　　2、完成各级各类网上（过渡）学习、远程培训任务，并能因此在业务能力、水平上有相应提高。

　　六）教学研究

　　1、每位教师积极参于公开课或研讨课执教，并整理好教学设计与教学反思上交教研组。教师积极参与听、评课活动，通过交流相互学习，并有相应听课笔记及评课稿；

　　2、积极参加各级各类培训活动，并能按学校要求进行二次培训、汇报；

　　3、能自主对教情、学情进行整合分析，撰写编制相关材料，积极参加县教研室认可的课题研究，各教育部门组织的论文投稿、课件竞赛或其它相关教研活动，提升自身教学素养；

　　4、善于创新、总结，提取日常教学工作中的优秀经验，为我镇教育教学工作出谋划策。

　　七）合作协助

　　具有团队意识，参于学校组织的各项活动，接受学校安排布置的各种任务，并能按时、按质、按量完成、上交相关材料。

　　六、考核评价内容细项及参照标准

　　见附表一

　　七、方案执行要求：

　　1、各校做好常规检查、记录工作，务必真实反映教师常规工作状况，中心小学组织人员不定时抽查中；存有包庇，瞒报、虚报，一经查实，扣除该校年度督导评估分值20分，并通报批评；

　　2、每位教师严格参照标准完成各项工作指标；存有弄虚作假行为将扣除常规积分20分，通报批评，并取消各类优评先资格；

　　3、各校学期末收集相关考核资料，填写学校教师常规综合评价统计表并上报工作小组，由小组委派相关人员专项核实。

教师教学教研考核评价内容细项及参照标准