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“晨读”实施方案

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2016-04-08 点击次数:

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  【一】背景分析

  以学生发展为基础,积极开展读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人。

  积极倡导“我与好书同行”的思想,努力实行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,陶冶情操。语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高我校小学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质,全面落实素质教育,推进新课程改革,根据市、区教育局有关规定,和我校实际情况,经学校领导班子研究决定,本学期在课堂教学的基础上,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动。

  【二】指导思想:

  坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指南,以科学发展观、和谐发展、全面发展为导向。我校认真贯彻县教研工作“努力推动、形成联动,大力弘扬中华文化”的精神。结合新课程“一切为了每一个学生”的核心理念。根据“学校有特色,学生有特长”“学生是学校的名片,素质是学生的名片”这一指导思想开展晨读活动,培养学生良好的品德和习惯。阅读对提高整个民族的文化素养,构建学习型社会、和谐社会有着重要的意义;对于个人来说,阅读对审美情趣、气质修养的形成、以及人格的塑造有着潜移默化的作用。通过“晨读”活动的开展,能有效地促进我校教育教学和谐的改革、创新、发展,让学生、教师和学校一起成长。以理想的教育,培养传承与发展人类文明的现代人,让每一个孩子拥有幸福人生。为了使广大学生能“读好书”,经学校研究决定,特定“晨读”实施方案。

  【三】实施办法:

  一、加强领导,成立领导小组

  组    长:王福清

  副组长:黄良增

  组   员:廖正峰 、彭乾寿、周瑜、语文教师、各班班主任

  二、晨读午练时间:晨读时间:7:30——7:50

  三、参加对象:全体学生

  四、晨读内容

  利用早晨空气清新,头脑清醒的时间,集中朗诵、背诵古诗词、精彩文章,用中华民族几千年深沉下来的文化底蕴陶冶学生。根据学生的实际情况,分年段提出不同的学习要求,低年段重点背诵古诗;中年段在背古诗的基础上开展阅读;高年段在阅读的基础上展开写作活动。语文老师(或班主任)根据本班学生“精读百书工程”的学段量化规定积极为学生营造一个良好的班级读书环境。充分利用好后黑板和墙壁,粘贴一些读书标语。各年级要求在语文课前五分钟开展“说”的活动低年级可开展五分钟古诗朗诵、讲故事。中高段可开展阅读反馈、故事演说、口头作文等形式的读书活动 。

  五、工作要点:

  1、加强学习,提高对学生“读好书”的重要性的认识。过去,教师舍不得拿晨读课时间背每周一诗,平时不重视学生阅读课外书。由于认识不到位,导致学生的阅读面狭窄。

  2、营造“书香校园”培育“书香学子”,实现班班有书声。(1)全体学生在晨读时大声朗读古诗词。(2)各班建立“好书交换站”,确定每月最后三天为图书交换日。以小组为单位,要求每个读书小组每人每月必须在规定的时间内交换读物一次。同时,语文老师或班主任要做好读物的交换登记、检查和维护。加强对学生爱护书籍的教育。损坏书籍要照价赔偿。(3)发挥学校图书室的作用,为学生借阅图书提供最大的便利。利用广播站进行好书推荐。教导处、图书部门和相关学科部门携手并肩组织开展好每学期一次的“读书节”活动。

  3、完善评价制度。(一)晨读监督员每天对每个班级的晨读情况进行检查登记,并将检查结果在次日大课间时通报。(二)学校对学生晨读情况将进行“三个一”跟踪考查评比。一是“一月一记”:学校晨读监督员每天对各班级进行检查,一月一总结,对全校21个班级中,晨读积极性高的,阅读规范的,选出表现好的班级评为“书香班级”;二是“一期一宗”,每学期评出获得“书香班级”次数最多的班级为本学期的“年度书香班级”。三是“一期一赛”,一学期中开展一次诵读比赛。

  【四】、成果展示

  为了检验开展读书活动的效果,本学期教导处将组织各年级开展一次有一定规模的成果展示活动,给学生提供了一个展示的平台。


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