来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、指导思想:
以县教育体育局教研室《关于开展首届中小学生读书节活动的通知》为指示,贯彻科学发展观,深入开展多种形式的读书活动。让学生在阅读中启智,使老师从读书中提升,大力弘扬校园读书文化。营造浓郁读书氛围,凸显师生主体意识,增添校园文化异彩。
二、 活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动领导小组:
成立四十八小学活动领导小组,组织全镇小学读书节活动的实施。
组 长:程孝平
常务副组长:王丁茂
副组长:尤文昌 柯常省 吴 健
成 员:蒋加桥 周远锋 李坤 叶舒展 毛春芳 周元发 余小琴 李才标
胡年水 李日文 陈 俊
四、活动安排:
(一)第一阶段(3月20日--30日):宣传发动阶段。清点课外图书数目,补足缺损图书;美化校园环境,悬挂读书节标语;围绕如何创建“书香班级” 开展读书活动的主题班会;各校制订好读书节活动方案;各班制订好班级读书活动计划。
(二)第二阶段(4月1日--30日):读书活动开展阶段。
1.开展“六个一”活动。以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
清晨一读: 每天晨读时间组织学生每天一诗诵读活动;各班语文教师要为每天一诗诵读活动列出具体的目录。
午间一读: 每天中午30分钟自由读书时间。
晚间一记: 低年级学生以口语交际或日记形式,中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式,记录、表达自己的读书体会。
每周一课: 以班级为单位每周安排一节读书课,开展读书活动,(一、二年级利用每周的地方课;三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文教师的作用,扎实进行阅读指导,教给学生一定的读书方法,比如:浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。举办“读书博览会”,以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
每班一集: 各班将学生读书心得、读书笔记整理成册,并教会学生保存好自己的读书笔记,定期阅读,也可以将学生摘录的名言名句编撰成册,供学生阅读交流。
一月一评:每月各班组织一次阅读总结评比活动,评出当月“读书之星”,报送教导处进行考核,对考核过关的“读书之星”由教导处进行表彰。
2.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。同时,在同学与同学之间,班级与班级之间,建立“好书交换站”,开展“好书换着看”活动,充分发挥学校、班级、个人藏书的优势,让每个学生都能多读书,读好书。
3.开展读书展评活动。中心小学在全镇小学开展书签制作展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动,并设立奖项。作品(书签、读书笔记、手抄报)截稿时间为2010年4月16日。
4.各校在“语文、英语、国学”三个学科中,统一开展 “我读书,我成长”主题活动。
活动主题:我读书,我成长
活动时间:4月22日上午8点30分
活动地点:中心小学学校操场、多媒体会议室
活动形式:
(1)举行四十八小学首届读书节暨纪念“4·23”世界读书日活动启动仪式。
①程孝平校长致词
②教育局领导讲话
③学生宣读倡议书(发《上饶县中小学生读书节活动倡议书》、《致家长的一封信》)
④家长代表发言
⑤教师代表发言
(2)开展“英语诵读”和“诵经典,弘国粹”小组诵读活动。以小组的方式,举行全校师生英语和国学经典诵读活动。诵读内容自主选择,诵读方式采取齐读、领读、轮读等多种形式。
(3)开展讲故事比赛
各校选派一名学生,中心小学两名学生,故事内容选取阅读中收集到的精彩而有意义的故事,在多媒体会议室举行。
(三)第三阶段:总结评比阶段。
1、开展 “优秀读书班级” 、“优秀读书老师”、“书香之家”、“阅读之星” 评选活动,营造向优秀班级、家庭、学生学习的氛围。中心小学将在全镇推选“阅读之星”、“书香之家”各10名,“优秀读书班级”、 “优秀读书老师”各6名参加教体局的评选。
2、学期末召开总结表彰大会。
五、活动要求
(一)学校工作
1、各完小校长要高度重视,教导处要具体抓,通过多种形式的活动,吸引广大师生参与到读书活动中来,要把读书活动与加强校园文化建设,与加强学生的养成教育、道德教育有机结合起来。并制定出本校的《校园读书节活动方案》。
2、完善读书设备,及时做好阅览室图书的更新工作,认真策划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
3、各校要充分利用集会、校园广播、悬挂读书节标语、板报等多种形式,努力创设有利于学生思想道德教育的氛围,让学生在学校健康向上的文化熏陶中,形成正确的价值观念,形成自己内在的良好素质、科学精神和人文精神。
(二)教师读书。
1、教师要制定读书计划,班主任要制定好本班的读书活动计划(要有具体工作安排),并严格执行计划。
2、每位教师至少读1---2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物。其中一本精读,每周一篇读书笔记,一月写好一篇读书心得,由语文教研组统一收齐。
3、教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。
(三)学生读书。
1、加强学生常规性的读书活动,主要内容包括:熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词5-10首;三四年级:熟读背诵经典诗词10-15首;五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词15-20首。
2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动:各班主任根据实际,自选1-5段“中华经典美文”供学生平时诵读(需理解其意境,有感情地诵读),提升对美文的理解和感悟。
3、开展推荐书目阅读活动:各班主任根据本班学生的年龄及知识水平等特点,研究和制定出本班学生推荐阅读书目(一般在5-10本左右,每本页数不超过600页为宜)。
4、开设阅读课和阅读指导课:由语文老师利用早读或其它读书的时间对学生进行阅读指导。
5、养成做读书摘记的习惯:从三年级开始,每位学生准备一本摘记本,摘记内容与要求由语文老师确定。
6、大力推进学生写日记活动:一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说说这些词语用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。
7、开展“读书之星”评选活动:每班每月推荐1名作为读书之星,并利用广播站、校园网进行公示。具体推荐办法由各班级自定。
(四)家庭读书活动。
1、向家长倡议:争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书,做到“五个一”,读一本书,写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。
2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为读书节有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并给予一定指导。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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