来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、活动主题:“关注学生发展,体验课程新理念”
二、活动目的:
1、加强教学实践研究,优化教学过程,求真务实,高效创新,提高青年教师的数学素养和教学业务水平;
2、引导教师树立正确的教学观,进一步探索小学数学课程改革的有效途径,提高教学质量。
三、活动安排:
1、比赛方式:通过抽签决定比赛顺序、上课班级,每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、比赛时间:。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7:30到四楼多媒体抽签,安排相关事宜。
3、比赛地点:中心小学四楼多媒体教室
4、参赛选手:请各完小分别派一名选手报名参加比赛,并注明年级和课题。
5、参赛评委:中小2名,各完小分别派一名评委。
四、注意事项:各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。
五、评分标准:见附表
评价
项目
|
评 价 要 点
|
指 标
分 数
|
实 际
得 分
|
教学
目标
6分
|
1.符合课程标准精神和学生的认知水平。
2.目标全面、具体、明确,可操作性强。
|
3
3
|
|
教学
内容
6分
|
1.准确把握教材的特点,找准教学的起点,突出教学的重、难点。
2.切合学生实际,学习资源丰富,内容呈现灵活多样,富有弹性。
3.注重知识的联系与综合,情境创设科学有效,创造性使用教材。
|
2
2
2
|
|
教学
行为
12分
|
1.教学形式富于变化,灵活运用多种教学方式,恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的数学学习活动,时间充分。
2.充分关注不同水平层次学生的学习状态,及时地捕捉动态生成的资源。
3.有效地调控教学过程,及时、准确、富于个性化地引导或评价学生,激励学生大胆质疑、敢于创新。
|
6
3
3
|
|
学生
学习
状态
20分
|
1.师生关系:民主、平等、和谐、融洽。
2.参与状态:全员参与、全面参与、全程参与、主动参与;参与时空得到充分保证。
3.学习氛围:师生互动,情感交融;气氛宽松,兴趣浓厚。
4.自主学习:内容、形式安排合理,得到有效指导,实效性强。
|
5
5
5
5
|
|
学生
思维
状态
15分
|
1.会倾听、观察和思考,注意力集中。
2.能发现问题,多角度思考、解决问题。
3.思维流畅,有深度,交流活跃,分享见解。
4.对问题的回答能进行自我评价。
|
4
4
4
3
|
|
学生
达成
状态
15分
|
1.掌握新知识、形成新技能,新、旧知识融会贯通。
2.技能得到训练或提高,解决问题的能力有提高。
3.情感得到积极的引导和体验,学习兴趣及求知欲得到增强。
|
5
|
|
来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
|