浅谈中学校园网的管理与应用

　　我校已建成了主干百兆，桌面十兆的数字化校园网络，校园网络用光纤和Internet连接。目前，我校校园网络共有服务器两台以及桌面办公用计算机250多台，除三个机房外，其余分布相对比较分散，它们分布在各个办公室、教室等。我校的计算机配置种类也比较多，要管理维护好校园网络的服务器及计算机设备，是一件艰巨而繁杂的工作，为了能高效率地管好、用好校园网络，我们在工作中不断探索，不断学习，从中总结出了一些校园网络管理和应用的经验和方法，在此与各位同仁交流，以期得到大家的指教。

　　一、提高管理实效，切实加大管理力度

　　要想使校园网得到充分的利用，发挥最大的效益，必须在管理上下功夫。全校上下要严格管理，依法操作，做好校园网的管理和维护工作，这样才能保证校园网络的安全运行和有效利用。

　　1、强化管理，依法操作

　　校园网络的建立为学校教育的现代化和信息化提供了条件，但校园网的建设都投入了较多的资金，使用频率会很高，计算机的使用寿命、校园网的运行费用与使用人员能否正确操作计算机有着密切的关系，为使校园网能够高效、长期的运行下去，发挥出应有的作用，必须强化管理，制订一系列行之有效的规章制度并严格按照规章制度实行。其规章制度内容可包括下几个方面：一是硬件方面，包括网络的使用规范，上网的规范，场所的使用管理制度，计算机的操作管理制度，信息点教学平台、电子讲台、网络设备维修保养制度等；二是软件方面的，包括网络平台及计算机软件的配置，网络教室及计算机软件的配置更新规范，教学软件、工具软件的培训推广应用制度，教学软件、工具软件的使用保管制度，软件的购买、收集、制作制度，光盘、音像制品、素材库软件的使用保管、教师工作的评估激励制度等。所有这些制度，要求管理者和使用者教严格按程序要求执行和使用，并认真填写好维护保养记录和使用记录，全员管理，管理者与使用者配合，人人定岗明责，有奖有罚。

　　2、做好校园网络中硬件、软件的管理与维护

　　硬件维护是校园网能否正常运行的基础。在校园网中，如果一台工作站出现了硬件故障，就会使这台机器瘫痪；如果服务器出现硬件故障，那么整个校园网将陷入瘫痪。所以，网管人员必须作好校园网的日常保养和硬件维护、维修工作。

　　（1）日常保养：开机关机一定要严格遵守规程，不可随意进行，特别在微机运行过程中不能随意冷启动机器。机器运行中，负责人员应时刻观察有无异常情况，及时发现及时处理，要在最短的时间内使机器恢复正常。要保持机房内部的温度和湿度，作好日常卫生工作。

　　（2）硬件维护与维修：在日常使用过程中，计算机的硬件会出现各种各样的故障。例如：因元器件老化引起机器无法正常工作，因灰尘和环境因素引起的接触不良等。管理人员必须熟悉计算机原理，定期对硬件进行维护。例如，当某一工作站无法上网，往往是因为网线的水晶头接触不良或网卡松动造成的，这就需要管理人员熟悉网线的制作和网络设备的使用。此外，为了保障每台机器的正常工作，学校还需备有各种零配件及及工具，以便维修时使用。

　　（3）软件维护：软件维护是校园网能否高效运行的保障。没有软件的计算机对我们来说是毫无意义的，同样，没有软件支持的校园网，就好似一个空架子，发挥不了任何作用，所以，软件维护在校园网中起着举足轻重的作用。软件维护较之硬件维护也更为频繁，工作量也相当的大，对有盘工作站更是如此。进行软件维护应备有各种工具软件、常用应用软件、操作系统软件和程序语言软件。

　　3、平时要注意保护好系统

　　系统保护有硬件保护和软件保护两种方法，这需要根据本学校的实际情况而定。所谓硬件保护就是通过硬盘保护卡来保护系统。目前，我们学校用的是三茗电脑卫士第二代，它为拥护提供保护c盘、全盘保护和自由选择三种选择方式，操作简单而且灵活，你可以将你的机器设成每次开机就还原，这比较适合学生机房，防止学生误删文件、乱改桌面等问题的发生，大大减少了工作量；还有就是不每次还原，到机器系统出故障的时候，在进入管理界面来还原，这比较适合于教师机房和各办公室。软件保护的方法就是利用软件来达到保护系统的目的。我们学校没有装硬盘保护卡之前，我们一直在用wasay公司出品的pro magic6.0，它是一种系统恢复软件，也有多中选择方式，可以每次还原、定时还原、每次保留等选项，这是比硬盘保护卡更优越的地方，它可以随意选择还原点，使系统还原到你曾经保留过的位置。但它由于是软件，就一定有不稳定的时候，而它的一些程序又写在了引导区中，所以它一旦瘫痪，就会使整台机器陷于瘫痪之中，甚至比普通的瘫痪更难修。因此，还要利用ghost来进行系统的备份，这样可以弥补软件维护上的一些不足。

　　4、防范计算机病毒

　　随着校园网络在教学和管理中的普及应用，校园网络的地位和安全越来越显得重要，校园网络遭到非法的攻击和计算机病毒的破坏也越来越受到重视。我校在校园网络安全防护方面采取了许多安全措施，如：采用市面上比较先进的诺顿防火墙技术来防止校园网络遭到外来黑客的攻击；服务器和计算机终端都安装了金山毒霸病毒实时监控软件来防止计算机病毒入侵校园网络。同时，我们在校园网络管理中采用了多级分层管理，为不同的管理员设置不同的管理权限，做到管理人员责任明确。

　　二、全面创设校园网的应用环境

　　要想使校园网发挥最大的效益，应该充分利用校园网中的硬软件资源。在校园网投入运行后，全校上下要彻底更新教育教学思想，转变观念，还要对现存的组织机构、管理制度、教学模式进行适当调整，充分发挥校园网的作用。

　　1、改变思想，更新观念

　　教育发展史告诉我们，每一次教育技术的革命都会带来教育的变革。计算机的出现和普及对二十一世纪的学校教育将会带来革命性的影响，网络化的学习方法，使得人们不仅可以从学校学到知识，而且还可以从全世界汲取最新的营养。作为教育工作者，不管是领导还是普通教师，都要具有教育现代化的意识。学校的领导要敢于创新，敢于“触电、触网”，认真学习现代教育的理论，带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念，积极投入资金，大力支持学校教育现代化的发展。教师要敢于做改革派，彻底更新教育思想和教育观念，不断总结现代化的教学模式和经验，努力将现代化的教育方法和教育手段应用到课堂中，以实际行动推动现代教育技术的发展，提高校园网的利用率和价值。

　　2、合理配置室场设备

　　合理配置室场设备是校园网发挥作用的关键。有的学校校园网没能发挥作用，原因是没有解决好规划和综合利用的问题。其一是没有定好信息点的布局，在关键的图书馆、电子阅览室、资料室、电脑室、多媒体制作室、教室、办公室等应多设信息点，要调整好网络的集线器和交换机的布局，以免出现不够用和 “塞车”、“瓶颈”的现象时重复改造。其二是建多媒体教学室场时要考虑使用是否可行？设备是否较为先进？建成后能否用得上？使用率有多高等。可考虑把电脑室建成：电脑教学、语言实验、多媒体制作、电子阅览（包括上网浏览）的“四合一”功能室。其三要确立“教学第一线第一”的观点，对教学班教室、多媒体教学室应首先配置最好、最先进、最方便使用的设备（含电子教学平台），教师办公室、多媒体制作室也应优先配备电脑。学校资金短缺，建校园网有困难，可考虑先配置几台电脑建立教师备课室，接通国内外互联网、本地区教育科研局域网的教育科研信息资源库，再建一个多媒体大平台，或采用联校共建校园网，同用一个网管中心，共享资源。试想，为了上一节课而去指挥全班的学生大迁徙，排队去等候仅有的一两间多媒体教室，如何能调动教师应用校园网的积极性呢？校园网应该延伸到每一个普通教室内，并在学校的校园网上开设FTP、网络硬盘，这样，教师将自己的教学设计存放在服务器上，就可以在学校内的任意一台联网的机器上调用自己的资料了；而且学科教师制作的教学网站也有了发布的空间。

　　同时，应该创造数字化的学习环境，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，充分开放学校的网络教室、电子阅览室。这样，学生们不仅可以上互联网搜索自己感兴趣的知识，还可以浏览教师的教学网站，查询相关的教学信息，突破课堂教学的时空限制，成为课堂教学的有益补充。

　　3、建立队伍，使学科教师成为校园网资源库建设的主力军

　　校园网能否充分发挥效益，除了要求网络本身的性能良好以外，更大程度上取决于网络管理者与使用者的配合程度，所以培养优秀的计算机网络管理人员和建立具有现代教育技术素质的优秀教师队伍非常重要，它是提升学校整体的现代教育技术应用能力，是校园网正常运行和发挥效益的关键。在条件允许的情况下，让教师通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质。因为教师是学校开展现代教育技术实验的主力军，学科教师拥有教育学、心理学的专业素养，最了解本学科的课程体系、教材结构，并有一套独特的教学方法和策略，在教学资料的加工、处理、整合和软件的设计过程中最有发言权。如果教师能够对网上资源进行再加工处理，组织教学素材，编制教学软件，那教学资源库就会得到有效的充实，校园网的利用率会得到大大提高，教学效果将会得到明显的改善。学科教师还应该有信息素养，即从浩翰的网络资源中发现、辨别、获取有用的学习资源，在结合教育学、心理学理论的基础上，根据学科教学和学习内容的内在逻辑，进行教学设计，优化教学资源和学习环境，以利于学习者的知识构建。这要求学科教师能熟练地掌握信息工具，从包括校园网在内的网络资源中寻找和发现相关的图片、动画、文本素材，及至成品网络课件、优秀教案、试题等，然后运用自己的学科逻辑、风格、智慧等加工处理后为我所用，逐渐建立起自己的教育教学资源库，并选择那些优秀资源扩充到校园网软件资源库中。这样，使校园网软件资源库建设成为有源之水，能够不断完善和丰富，从而为校园网的充分利用奠定基础。

　　以上是我在校园网络的管理和应用中的一点体会和看法，我们愿同广大校园网络的管理者一同学习、探讨，为校园网络的应用保好驾护好航。

　　参考文献：

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　　〔2〕承剑芬，沈明南。推进高职校园信息化 提升教育资源利用率。信息技术教育，2007.1，

　　（3）吉咭，打开互联网教学资源之门—网络时代教师必备ICT技能之信息检索篇。信息技术教育，2007.2，

　　（4）秦丽娟，焦建利，构建网络教学资源宝库—网络时代教师必备ICT技能之网络资源管理篇。信息技术教育，2007.3，

　　（5）杨玉芹，绘制网络时代的智慧地图—网络时代教师必备ICT技能之思维汇聚篇。信息技术教育，2007.4。