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小学教师期末教学反思

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2016-06-06 点击次数:

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  时间飞逝,很快一学期就过去了。回顾这这一学期,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了京山小学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

  教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。来到京山小学,让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。但还好有校长、师傅、教师的“传、帮、带”,让我不那么迷茫,加速了我的成长。

  还记得我走上讲台上的第一课,几乎没有时间准备。虽然强调只是随堂听,我还是很紧张。我上的是复习四,几乎是按照教参上的程序,没有加入其余内容,并且教态很不自然。课后,听课老师耐心、细致地指导我,告诉我课堂上内容过于疏松,重难点突出不够,指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点,但我明白这是因为我经验的缺乏以及备课不细致。而这些问题,在不断的课堂实践中,多上和多反思,得到了一定的成效。学校鼓励老师走进课堂,使我有很多的机会听课,也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中,我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。

  教学中,我先教完教材,再采用童谣教学,童谣的词句简短,结构简单,想像丰富,而且富有韵律和节奏,能够让学生体会识字的乐趣,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。

  不足和需要反思的地方:1、课堂上给学生自主活动时间过多,有时候一节课的内容没有完成。2、对困难生的关注不够,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。 每当老师讲课他们便也讲个不停,搞得一个课堂乱七八糟,课堂效率极差,针对这种情况,我应首先整顿纪律,耐心的教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们一定要专心听讲,一个人应该有远大的理想和目标,不要只知道玩耍,或者以奖品,向其他同学学习的方式激励他们。经过教育和刺激他们的自尊心,让学生能专心听讲,管不住自己,我便采取点名提醒的方式。

  在今后的工作中,我会针对自己的不足之处,多向师傅和其他老师请教,不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。


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