中学骨干班主任省级培训心得

　　我很荣幸参加了今年的中学骨干班主任省级培训活动。说是四天时间，但后来得知最后一天是学员们自由活动时间，因此，真正的学习和培训只有三天。于是，在前往井冈山的路上，我就在想：这么短的时间，究竟能学到什么呢？那些知识渊博的教授专家们所讲的高深理论真的能适应一线的班主任的具体情况以及在实际工作中所遇到的种种问题吗？怀着这种复杂的期待，我来到了井冈山。

　　根据安排，总共有五场讲座和一个论坛活动。每每听下来或者讨论之后，心里总是会有比较一些感触，那么，我就谈一谈我的这些感受。

　　1、            风正一帆悬

　　众所周知，我们当老师的，尤其是当班主任的老师，面对的不仅仅是学生，还有我们的科任老师以及更多的家长。也许有班主任会经常遇到需要家长配合自己的工作时，家长却以种种理由推脱甚至推卸自己的责任的情况，那么我们在埋怨，在感到无奈的同时，是否回想过，我们的教育就仅仅是面对学生吗？是不是也应该承担起教育感染身边的每一位人，使教育的辐射范围更广一些呢？正所谓“风正一方贤”。如果我们的教育有这样的出发点，那我相信很多时候，我们就不会再去唉声叹气了，相反我们的教育会得到许多家长的支持和配合，班主任工作也会因此变得更加轻松、愉快。

　　2、            心理学对班主任工作至关重要

　　大家都知道，与人打交道的工作最难做。的确是这样，因为在很多时候，我们根本不知道对面的那个人心里在想些什么，因此，要想顺利的开展工作，我们首先得了解这个人的个性、心理等等。比如，我们常常会遇到逆反心理特别严重的学生，那为什么会这样呢？孰不知，哪里有“压迫”哪里就有“反抗”呀！再比如，穿着打扮或行为举止喜欢异性化的学生，是不是有性倒错的心理，还是由于激素分泌不协调或是家庭原因造成的呢？像这些情况，都必须要在心理学上去分析和解决。因此，心理学是班主任工作的“左右手”。

　　3、            学校可以没有宗教教育，但不能没有信仰教育

　　在我国，宗教是不能进课堂的，相信这一事实，我们无法改变，但我们却不能因此缺失对学生的信仰教育。一个民族可以没有宗教，但绝对不能没有信仰。许多人都说我们的年轻人是没有信仰的一代，这话语当中难道没有透露出我们的教育所应承担的责任吗？当问学生们长大后有什么理想时，很多人都说不知道或者是到时候就知道了的话，这很大程度上反映出，我们的学生没有一个长期而又稳定的目标，甚至连短期的目标也没有。如果我们能帮助他们树立起人生信仰或者具体地说，确定人生目标的话，那我相信，目前我们在智力教育上的填鸭式教学，德育教育上的说教式教学，就会变成学生的一种自觉行为。

　　理想的教育与现实的教育是有偏差的，但我不能因此放弃理想，而应该努力靠近理想的教育这一目标。要想达到这一目标，我觉得我必须像一句名言所说的那样“做一个有思想的教师，让教育充满思想；让思想充满智慧”。但智慧从哪儿来呢？很明显，从书本上来。因此，只有加强自己的理论学习，才能有效提高自己的教育教学素养。