中学关于减轻学生课业负担的措施

　　为了认真贯彻落实《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知》精神，深化教育领域综合改革，落实立德树人的根本任务、努力办好人民满意的教育，全面推进素质教育，努力提高教学效益、确保教学质量、减轻学生课业负担。 学校研究决定：

　　一、规范教学秩序、控制作业总量 学校教导处、备课组长、班主任要统筹、合理的安排作业时间，严禁把作业当做惩罚学生的手段。根据不同年级不同学科规定不同的作业时间，作业布置可以设必做题和选做题，以满足不同学生的要求。时间规定晚上作业不得超过8：30，到8：30分学生无法完成的作业可以停止，保证学生的休息时间。

　　二、加强教材研究、精选作业内容 教师精心备课吃透教材，作业内容要有针对性、目的性，避免随意性。学校要加强检查，加强调控，让每次作业都适量、有效、能发挥出最好的效益，让每个学生都得到进步和提高。

　　三、作业布置的具体规定 1、根据新课程标准的要求，语数外理化一定要设置作业，其他各科不留书面作业。 2、精心编选。作业要有典型性、代表性、层次性、延展性，分量适当、难易适度。 3、同年级同学科作业由备课组集体决定作业内容并交教导处审查批准后实施。 4、学生各科作业总量控制在两个小时内。各学科作业数量规定如下： 语文：基本要求每课一练，基础知识作业每篇课文至少一次，每学期总量不少于30次。大作文间周一次。每学期总量不少于8篇。教师要有下水作文不少于8篇。 数学：每周不少于3次，总量不少于45次。 英语：基础知识作业每周不少于2次，每学期总量不少于30次。英语小作文间周至少一次，每学期不少于8篇。 理化：每周不少于2次。每学期总量不少于30次。 史地生政：地生可以填写填充图册和实验报告册，不布置课外作业，作业要在课堂内完成，政史可根据情况布置一些简答题或论述题学习答题思路和答题技巧，建立小笔记本。

　　四、作业批改的具体要求 1、具体要求是基本题要全批全改，重点题细批祥改，差生要面批面改，不得漏批。每份作业批改后，要作出客观公正的评价，按等级制记成绩。评价要有针对性、启发性、鼓励性。 2、每位教师要有批改手册，并认真填好记录。尤其是“优点与典型解剖”一栏，不得只写学生名。应该填写作业中出现的简捷、新颖的解题思路和方法、技巧。 3、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，要有质量等级符号，当天的作业要力争当天完成批改，最晚不得超过下次上课时间。作文批改可在一周内完成。 4、对作业中的问题，要及时反馈，经教师指出后，先让学生自己订正，在由教师审阅。共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。

　　五、量化考核管理 1、定期检查作业本，了解作业批改质量，作业次数。 2、不定期检查学生的作业批改与记录表，对照作业本批改时间是否及时一致。 3、通过学生记录查看是否有代批，积攒批，一次布置多次情况。 4、调查学生对教师布置和批改的作业的满意度情况量化打分。 5、作业考核将以满分3分的成绩计入常规管理分数中。