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“一帮一”师徒结对实施方案

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2016-07-09 点击次数:

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  一、指导思想

  教学质量是学校的生命,提高教育教学质量的关键在于教师。要实现学校持续发展,其核心是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍,所以做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。

  在以往师徒结对工作的基础上,根据县教育局的有关精神,我校要充分发挥名教师和骨干教师的传帮带作用,“名师引领,同伴互助”,使青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而造就又一批在县内有影响的学有特色、教有特色的名师,实现教师队伍素质的动态提升,以更好适应新一轮课程改革的需要。为此,特制订本互助结对实施方案。

  二、总体要求

  1、从整体入手,提高全体教师的素质。

  改变以往师徒结对只针对徒弟的做法,对学校的师徒结对工作有一个长远的、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。

  2、分层次、分阶段实施教师专业发展教育。

  制订不同的结对方式,使不同层次的教师都能动起来,改过去的平面培养模式为立体的、多层次的培养模式;实行一师多徒,有的还可跨学科、跨年级;因人而异,分层次,分阶段培养,针对教师的不同层次、不同阶段,确定不同的培养目标。

  3、讲求师徒结对效果,在传、帮、带过程中,多角度、立体式相互切磋,融洽关系,共同提高。

  三、结对对象

  引领者:学科名师、学科带头人、镇骨干教师、特长教师等;

  成长者:从刚走上工作岗位的新教师和所有有拜师意向的在职教师。

  四、结对目标

  造就一批新的名师,满足学校培育人才的需要。

  五、基本职责

  1、师父教师:

  要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。

  (1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。

  (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

  (3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

  (4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。

  2、徒弟教师:

  要做到“三学”:学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事,为善,求真。

  (1)尊重指导老师,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。

  (2)认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索。

  (3)了解学生、热爱学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生。

  (4)新教师力争一年入门;二年胜任;三年提高。其他徒弟力争在原有基础上有更大的、明显的进步。

  (5)积极主动参加校内教科研活动和各类竞赛。

  (6)徒弟不但要注意总结名师好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论,与名师形成优势互补态势,促进自己较快地成才。

  六、具体要求

  (一)学科职责

  1、师父教师:

  (1)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

  (2)每学期听徒弟课不少于10节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查。

  (3)精心指导徒弟备好课,认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案,给予悉心指导。

  (4)认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。

  (5)每学期指导徒弟上1堂校级公开课或汇报课。

  (6)每学期辅导徒弟拟1—2份测试卷。指导徒弟写出一篇高质量的论文或案例,指导完成一个教育软件的制作。

  (7)每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

  (8)写好一篇带徒心得或体会。

  2、徒弟教师:

  (1)认真备课,主动求教,虚心听取意见并写好教后记。

  (2)每学期写一份期终教学小结或教学论文,请师父指正。

  (3)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。

  (4)上一堂较高水平的汇报课,拟1份切实合理的测试卷。

  (5)主动听课,每学期不少于12节,听课要认真写出体会或个人见解,学期结束前听课记录及教学总结上交,以备检查评比。

  (6)每年必须参与一项教育科研课题研究,撰写一篇论文或案例。

  七、奖励要求

  本学年度徒弟教师考核成绩排在本年级第一名的,师徒结对获一等奖;徒弟教师考核成绩排在本年级第二名的,师徒结对获二等;徒弟教师考核成绩排在本年级第三名的,师徒结对获三等。


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