中学教务处工作计划五

一、指导思想

认真领会贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，认真学习和落实《宜春市教育改革和发展规划》，坚持育人为本，全面推进素质教育，以改革创新为动力，以提高质量为核心，推动宜春中学各项事业在新的历史起点上科学发展、健康发展、持续发展。始终坚持贯彻“厚积、深思、快乐、和谐”的办学理念，紧紧围绕“保稳定、保安全、保质量、促发展”这个中心任务，解放思想，锐意进取，努力开创各项工作的新局面。

二、主要目标

全面夺取高考、中考双丰收。高考：基本目标要达到录取清华、北大4人，进入全市文理前十名6人，600分以上人数确保全市学校排位第一，一本上线人数不少于560人，二本上线人数不少于1420人，应届二本上线率在去年基础上提高5%。较高目标要实现录取清华、北大人数6人，进入全市文理前十名8人，一本上线人数600人，二本上线人数1500人。中考：基本目标要达到进入袁州区前十名3人，省重点中学录取率至少43%，各学科平均分与第二名学校的分差至少高于第二名学校平均分的4%。较高目标要实现进入袁州区前十名4人，其中至少有1人进入前3名，省重点中学录取率至少达48%，各学科平均分与第二名学校的分差至少高于第二名学校平均分的6%。

三、工作重点

1、全力抓好高三、初三复习迎考和学科竞赛工作。

2、加强高三、初三复习研讨课的开展与落实。

3、教学改革与优良传统的有机结合。

课堂教学改革要继续得到实质性推进，要继续发扬备课组间老师互相听课的优良传统，切实落实备课组的活动并扎实推进教学改革。认真推选并悉心指导教师积极参加省市乃至国家级教学技能活动，力争取得好成绩，在省内树立名校应有形象，新课程试点要继续走在全省前列，成为名副其实的示范校和样板校。

4、素质教育。

与年级和其他部门加强协作，推动精细化管理，重点抓好三操（晨操、课间操、眼保健操），大力倡导阳光体育活动，开展系列丰富多彩的文体活动，促使学生全面发展。

四、主要措施

（一）加强教师队伍建设

1、加强学科组建设，认真开好每月一次的学科组长会议，不定期参加学科组、备课组活动，督促年级开好每周一次的备课组长例会。加强对学科组活动的核查和备课活动的抽查。

2、继续为教师成长搭好平台，积极组织校内教学竞赛活动、积极组织和帮扶教师参加校外教学活动、促进教师在教学实践中不断成长。

3、加强对教师教学思想的引领，要更新教学理念，要坚定不移进行课堂教学改革，杜绝“注入式”和“满堂灌”的教学方法。积极推进学案教学，教学比赛、行政听课、听课小组听课等各项教学活动都紧紧围绕学案教学来展开。

4、加强青年教师的培养。认真抓好教师师徒结对工作；与科研处一道认真抓好青年教师（35岁以下）“十个一”工程。

5、加强对教师教学绩效考核。对照教师工作绩效评价计分细则，及时做好检查统计的工作

（二）夯实教学常规管理

1、继续加强对教学常规的执行情况检查，加强行政听课，抽查听课的针对性和实效性，要求备课组、学科组组织听课、评课。

2、坚持每周集体备课制度。备课组长是备课活动的第一责任人，备课活动要做到三个“保证”：第一时间有保证，即按规定时间进行，每次确保两节课，并认真考勤；第二内容有保证，备课组长要对每次备课活动做出具体详尽的安排。第三每次备课活动保证有中心发言人，主要围绕教材重点难点的把握、教材的处理及教学方法等问题进行研讨。本学期备课活动要着眼于对学案教学的研讨，备课活动由年级组负责检查，检查情况每月汇总一次报教务处。教务处不定期地参加各备课组活动。

3、加强和改进学科教研活动。学科教研组要认真开展活动，充分发挥团队力量，加强集体研究攻关。要认真组织好本组人员做好校本教材、学案的研究和开发工作。

4、坚持对教师的课堂考勤，及时反馈《教室日志》记录情况。继续坚持每学期一次的学生评教评学活动，期中考试前后，在全校各年级进行学生问卷调查及学生座谈，并及时将情况反馈给每一位教师，为教师改进教学提供参考与帮助。 

5、严格教师听课与检查制度。教龄不满三年的教师每周听课不少于两节，其他教师听课全期不少于20节；对“结对师徒”的要求是：徒弟每周必须听课两节（至少一节是师傅的课），师傅原则上要求每两周听徒弟一节课。听课笔记每月检查一次，由年级负责，学期结束由教务处统一检查。分管教学的副校长定期检查中层以上领导的听课笔记，并及时公布。   

6、坚持备课与作业检查制度。本学期，教师的作业检查以年级检查为主，教务处抽查为辅。教案、作业布置和批改情况，每月由年级检查一次，教务处每周随机抽查一个备课组的教学常规执行情况；学期结束前由教务处统一检查。各学科的教案都要求写有具体的课时安排，并分课时备课。特别强调，学案不能代替教案，以开发和执行学案教学的备课组教师也必须有个性化、针对性的教案。另外，未满五年教龄的教师，教案要求附有教学后记。 

7、坚持课堂跟踪与评价制度，坚持行政听课和听课小组的随机抽签听课，加强组内听课，开展专家听课活动，完善评价反馈体系，要实现听课的调研作用、促进作用，更多地站在“帮”的立场去听课。

8、坚决实行晚自习第一、二节严禁教师讲课的规定，教务处巡查时发现违规的要予以记录，并给予通报；

9、全校各年级继续实行周练习，训练中要不断小结纠偏，不断提高改进。

10、认真做好期中、期末考试组织实施、评价及考风考纪督查工作，认真做好教学工作总结，坚持和改进全校教学情况每月通报制度。各年级必须在教务处布置进行常规检查的后一周（星期二前）将常规检查的情况及时报教务处，以便教务处的情况汇总。

11、重视体、美、音、计算机、通用技术等学科的课堂教学和课外活动的组织。要加强对这些学科课堂教学的检查，严禁随意减课、停课，严禁以“放羊式”组织课堂教学。要有计划、有组织、有目的地开展好课堂课外活动。

12、常规检查的各项结果要整理存档，作为教师考评的重要依据。

（三）竭力抓好初三、高三复习迎考和学科竞赛工作

1、充分明确高考、学科竞赛对展示名校形象的重要意义，应认真做好指导和服务工作。

2、高考、中考复习迎考以发现问题和及时解决问题为基本要求，重视学科计划的科学安排和教学要求的恰当把握，避免急功近利的教学行动和教学过程中的浮躁现象。本学期高三、初三年级的各种模考、联考的次数较多，因而对学科周练的安排、命题改卷、试卷讲评、成绩及考后分析等方面，要有明确的要求，绝不能出现一张试卷讲评一周的现象，不管试题难易，题题都评讲的问题，一定要杜绝，更要提高效率，精讲精练，精讲巧练。

3、成立高考复习教学指导小组，加强对高三复习课的研究，加强对新课程背景下高考的研究。深入教学第一线，多听课，多反馈意见。

4、重视发挥备课组的集体智慧，强化初、高中毕业年级各备课组的团队作用，各备课组要对复习教学周密科学安排，精心组织实施，教务处将加强对毕业年级备课活动的检查。

5、组织落实好高三、初三复习研讨课。

6、对高三、初三复习各阶段教学和实验班教学提出宏观指导意见。

7、督促高三、初三年级加强周练的科学安排，命题组题要多下功夫，教师的批改讲解要及时，高效。

8、加强规范训练，减少高考、中考不应有的失分。

9、新课标背景下的第一年高考，更要加强与兄弟学校的联系，及时地多渠道获取有益信息，提高复习教学的针对性。

10、加强对高三、初三毕业年级学生的心理疏导，开设心理讲座，办好心理咨询信箱，开展心理调查活动。

11、认真做好高三、初三复习和迎考的有关教学服务工作。

12、加强对学科竞赛的指导和管理。对学科竞赛要高度重视、认识到位、上下齐心。要继续认真贯彻执行《竞赛管理条例》和《竞赛班管理条例》，要苦练内功，加强竞赛信息沟通，经常“请进来，走出去”；要定期召开竞赛教师工作会，总结、协调、反馈情况；不定期召开竞赛学生座谈会，及时解决学生思想、心理上可能出现的问题。

（四）全力抓好非年级学生学习习惯的养成，搞好与五中的联办工作

1、重视对初一、高一新生学习习惯的养成教育及学习方法的指导，注重班风和学风的建设，弘扬刻苦学习精神。

2、继续抓好与五中的联办工作。加强选派五中教师的管理，传递先进的教育理念、管理理念、教学方法，扎实开展好在五中的教学工作，自觉维护好宜春中学的形象。

3、认真组织南校区行政深入五中听课，加强南校区与五中校际、年级及学科间的教育教学活动，踏实将上级政府及教育主管部门研议的好事抓实、办好，为夯实袁州区的基础教育尽自己的绵薄之力。

（五）推进和完善普通高中新课程实验

推进和完善新课程实施工作，以提高学生综合素质为培养目标，以偏文、偏理不丢学科，按要求开齐开足课程为原则组织好新课程的教学管理工作。以新课程实验为契机，进一步围绕学生全面发展，构建与新课程标准相适应的课程体系，评价标准，力争在新课程的实践中实现教学质量的赶超式发展。

1、按照国家新课程标准要求和省地有关指示精神，结合我校实际情况，完善科学可行的新课程实验操作方案，建立和完善与新课程相适应的各项教学管理制度。

2、以学生发展为本，继续推进教师的教学方式和学生学习方式的转变。建立有效的学生选课指导制度，做好学生选课指导工作。正确处理必修课和选修课的关系，注重体、美、音和学生研究性学习活动的开展，学生各类社团活动和阅读课的开设及竞赛辅导、健康教育等方面的加强；要全面提高教师素质，参与新课程试点的老师要以此为突破口，提高教学水平。

3、深化学生评价改革，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

4、继续加强师资队伍建设，建立一支符合新课程要求的、结构合理、素质优良的教师队伍。

5、加强校内校际交流，加强新课程实验课的研讨。

（五）继续深化教学改革

1、要围绕提高教学质量这个基本目标，动员全体教师积极探索，产生有效的研究成果，在学校推广。教师要精心组织、安排课堂教学，注重学生学习方法的培养和指导，确保课堂教学质量的效益。

2、把课堂作为教学改革的突破口，大力构建高效课堂模式。要求教师围绕打造高效课堂这个目标，认真进行教学设计。每学期推出部分样板课、示范课，引导和启发大家的课堂教学思考与探索。

3、转变教育观念，努力推进学生自主性、探究性学习。在观念上通过学习和灌输实现由重“教”向重“学”转变，在教学实践中充分发挥学生主体作用，积极创造条件构建学生自主性、探究性学习环境。从起始年级开始规范学生学习行为，养成良好学习习惯。

4、进一步推进学案教学工作。学案教学是适应新课程改革，充分发挥学生积极性、主动性，构建探究性学习课堂的突破口。各学科组、备课组要发挥好团队力量，充分合作，认真研究，把学案编好、用好。教师要转变观念，切实树立以学生为主体的教学质量观，以学生掌握程度为标准的教学效率观，认真开展好学案教学的评比活动。

（六）实验室管理上新台阶

1、实验室既是教学的重要基地，又是对外的重要窗口。要严格实验室管理，落实岗位职责，加强岗位培训，加强督促检查和评比，严格执行教学实验仪器管理制度。

2、实验室是实验教学的专用基地，各年级各类考试、竞赛辅导等活动不得安排在实验楼。

（七）严格学生学籍管理

1、坚持高一新生入学注册登记制度，建立各年级学生纸质档案和电子档案，配合新课程实验要求建立学生学分管理制度和学生成长档案。

2、严格学生借读、转学、休学、复学的管理，严格执行相关制度和规定，严格审批程序和手续，加强学籍管理，杜绝非正常休学、复学、转学。

（八）强化科学管理和教学服务意识

1、探索建立年级教学目标管理考评制度，加强对年级管理教学活动的督促、检查和考核，努力实现年级教学管理特色化。学期末教务处将召开年级教学管理座谈会进行交流。

2、抓好教务处自身建设，强化教务处工作人员教学服务意识。

2010－2011学年第二学期教务处行事历