教师专业发展规划实施方案

　　我校近几年来在市委、市政府及市教育局的领导下，高考及学科竞赛都取得了很大的成绩，教师队伍建设上了新的台阶，但随着新课程实施的深入，尤其是国家、省、市相继出台了“中长期教育改革和发展规划纲要”,这就需要我们不断学习，更新教育理念和教学方法，提升教师专业水平，与时俱进，才能跟上时代步伐，为了使我校教师专业发展工作落到实处，根据前期学校制定的《宜春中学教师专业发展规划纲要》经研究决定制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“三名工程”建设为动力，以“国家中长期教育改革和发展规划纲要”为指导，制定宜春中学每个教师专业发展规划，建立终身学习的机制，使每个教师月月有亮点，年年有进步，不断提升自身修养，创新教育教学方法，真正使每个教师由普通型向专家型转变，以适应时代发展的需要。

　　二、组织机构

　　成立教师专业发展委员会

　　主任：陈少平

　　副主任：巫绍武、黄磊、罗兵、杨锦华、杨文涛、钟明

　　委员：各处室及年级主任

　　委员会下设办公室，办公室设在科研处，负责委员会委托的日常工作，委员会定期研究布置、检查、总结、表彰有关工作和人员。

　　三、实施办法

　　1、时间安排

　　教师专业发展规划第一阶段暂定为2011.1--2013.6

　　2011.1--2011.4为学习动员，教师个人制定规划阶段

　　2011.5--2012.6培训学习，实施阶段

　　2012.7--2013.6总结、提升达标阶段

　　2、发展目标

　　总目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心：以提高教师专业水平为中心。两个转变：转变教师教育观念，转变教与学的方式。三个提高：提高教师教学能力，提高教师教研水平，提高教师综合人文素养。

　　通过三年努力，逐步使新教师向合格教师达标，合格教师向骨干教师迈进，骨干教师向名师和教育家转变。

　　3、具体措施

　　（1）提升教师职业道德修养

　　a.高尚的职业道德是成就事业的前提。各支部应充分发挥党员的先锋模范作用，带领全体教师无私奉献，热爱学生，热爱学校，热爱教育事业，始终坚持以人为本的思想，全方位构建一种尊重、理解、沟通、信任、和谐的良好氛围。把学校建设成广大教师的“精神家园”和“事业乐园”。

　　b.各年级应加强教师职业道德教育，认真组织学习法律法规，增强教师依法执教的意识，并开展师德自律活动和检查。

　　c.工会应加强教师师德师风教育，对无私奉献、诚实、诚信、精心育人的教师要大力表彰，并把此项工作纳入到考核中。

　　（2）创建学习型校园工程

　　理论学习是教师专业化发展的基本内容和前提，教师唯有学习和反思才能开阔眼界，丰富自我，博学多才，才能娴熟掌握教学方法，达到理想的教育境界，学校定期组织教师外出学习，邀请专家来校讲学，组织教师参加继续教育和各种骨干教师的培训，班主任培训，各学科组要组织本组教师经常开展业务学习和学术讲座，并通过《教育科研园地》作为平台进行学习交流。

　　（3）发挥名师作用，促进教师专业发展

　　教务处、科研处（或委托学科组）每学期应组织名师上一堂公开课，举办一个学术讲座，开展一次课题论文研究和撰写的指导活动，举办一次学科竞赛或学科前沿的讲座，至少培养一名教师参加各种竞赛获奖，并创造条件开设名师工作室。

　　（4）努力实施青年教师“十个一”工程

　　教务处、科研处应指导年级督查青年教师（35岁以下）每学年完成以下工作：研究一个课题，撰写一篇论文，设计一个优秀教案或学案，上一堂公开课，出一份中、高考模拟卷、制作一个课件、精读一本教育专著、参加一次业务考试、写一篇教学总结、带一个课外活动小组或指导一个研究性学习小组或开发一门校本课程。

　　（5）努力提升中、高级教师业务水平，使之向专家型教师发展各年级应督促中、高级教师完成以下工作。

　　a.每年完成一个国家级课题或在省级以上杂志发表一篇专业论文或出版一本专著，或推广一个教改成果。

　　b.开发一门校本课程或学案，并创建一门品牌学科。

　　c.指导学生学科竞赛，或中青年教师的专业成长。

　　（6）加强学科组建设

　　学科教研组是教师研讨、交流举办各种讲座和示范课的主要阵地，教务处、科研处应加强对学科组长的指导，考核、督查同时应关心帮助他们，为他们开展各项活动提供方便和支持。

　　（7）学校各级组织要为教师专业发展提供广阔的平台

　　a.学校经常召开会议研究，布置、检查、总结、表彰教师专业发展的有关工作。

　　b.学校为教师的学习，进修、参加各种讲课比赛和举办讲座，提供各种方便和经费上的支持，并做到公平、公正、公开、透明。

　　c.完善相应的激励考核机制，对表现突出，进步快的教师要给予表彰奖励，并与职称评聘，晋升等挂钩。

　　（8）提高认识，步调一致，上下齐抓共管，充分发挥年级在教师专业发展上的主渠道作用。

　　根据我校大年级小学校的管理体制，年级主任是落实教师专业发展工作的第一责任人，各年级应按本方案的要求及时认真组织教师学习学校的规划和方案，及时传达行政会和校长的指示，并根据本方案制定切实可行的本年级的教师专业发展计划报科研处。要指导教师认真填写个人规划，定期出好专刊，营造氛围，大力做好各种宣传动员工作，应结合学校的各项活动，自主开展有利于教师专业发展的相关活动，以提升全年级教师的理论和业务水平，在适当时候学校组织各年级主任举办经验交流会，取长补短，使各年级的教师专业发展工作不断取得新的成绩。

　　本方案自下发之日起执行。