高中下学期电教工作总结

　　校园网的使用者是教师和学生，教师的计算机应用水平直接决定了校园网的使用情况，而学生对计算机知识的掌握水平也影响着其接受信息，学习新技能的效率。其中，注重师资培训是校园网良好动作的关键。学校领导非常重视教师的电脑培训工作，现在我校所有教师都进行了分层次的培训，掌握了Powerpoint、 Authoware 、几何画板、Flash等制作课件的工具能够制作出丰富多彩的多媒体课件，并通过学校的校园网访问互联网和学校的资源库，进行电子备课，通过校园网广播教学系统辅助教学，取得了很好的教学效果。学校有多个多媒体资源库，拥有大量成套化、系统化的、内容涉及各学科的教学录像带、VCD、多媒体光盘、录音带等。同时还从互联网上收集整理了各年级、各学科所需要的试题、素材、CAI课件等资料，从而满足了广大师生对资料信息的需求。近年，学校更加大了软件的投入，新添置了大量教育教学管理软件，这些软件的投入与使用，加强了学校教育管理水平。

　　1.利用计算机数据网来加强学校教学与学生管理工作。教师利用校园网发布学科信息及学生考试成绩，便于学校统计和查询；政教处、教导处、校长室利用校园网可以对师生实行动态管理，随时、随机处理各种信息、事件。

　　2.利用多媒体教学网加大教学改革力度。教师利用校园网可以方便地备课、下载各种信息资料，二次开发各类适合自己教学特点的CAI课件，提高教育教学质量。要实现信息技术的发展和普及，不仅仅是开设一门信息技术课程，也不仅是让学生了解计算机的技术原理、网络及应用的知识，更重要的是通过信息技术教育培养学生自主学习的意识和能力，提高教学质量，促进教育思想和教育观念的转变和更新，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件，要应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力。这就要求学校在开设信息技术课程的同时，必须将信息技术融入学校教育教学中，加强信息技术与其他课程的整合。

　　首先，在现代教育理论指导下开好信息技术课。学校把信息技术课列为必修课。在教学课时、设备等方面给予必要的保证，把先进的教育思想和方法与信息技术相结合，探索新的教学模式。在学生制作一件作品或利用计算机进行学习的过程中，鼓励开动脑筋，大胆想象，自己动手。评价方式灵活多样，如采用“作品式”或“任务式”的形式进行评价，考试中学生可以查收，同学交流，也可以请教老师。凡有特点的作品都给予关注和表扬。考试成绩既由老师评，又结合同学自评、互评。

　　其次，加强领导，制定措施来推动信息技术在课堂中的应用。

　　我校有着较先进的教学设施，我们要求教师大胆地把信息技术教育教学手段引入课堂，利用校园计算机网、校园闭路电视网络、多媒体教室开展声形并茂、视听结合的计算机辅助教学，要求每位教师都要学会从繁重的重复的传统教学工作中解放出来，而把更多的精力用于如何分析学生、如何优化教育资源、如何诱导组织学生活动、如何发展学生能力上。教学设计不再以传授知识为主，而以创设情景为主。在课堂教学中，教师采用多媒体，多种手段为学生创设情境，激发学和兴趣，形象直观地表现教学内容。为提高教师运用多媒体的积极性，我们把教师开展多媒体教学和网络应用的情况同年终考核、评优挂钩。

　　第三、注重资源库建设并积极主动申报、承担整合课程的科研课题

　　要实现信息技术与学科课程的整合，必须有相应课件和网络资源的支持。我们要求教师参与课件制作和网络的应用，将教师制作课件和应用网络平台的水平面作为教师应用现代教育技术能力以及学校教育信息化的重要标志。组织优秀教学课件评比。我们提倡老师根据教学的需要和自己的信息技术水平，利用熟悉的平台和已有的教学信息资源编制课件，重组教学资源和使用教学资源。学校努力建好教学资源库，以适应教学的需要。同时要求教师能熟练掌握信息技术的一般操作，会使用有关教学软件。我们不但要求各科目建立自己的学科资源库，同时不同不科、不同课题也建立共同的资源库，这样非常有利于资源的共享，也做到查寻、搜索方便快捷。资源库中设置学科素材、教参中心、课件资源、试题库、教学拓展、教学论文、信息技术等栏目。此资源库建设的目的在于学科整合过程中便于教师查找资料，也利于学生网上自主学习。在学校教学资源库的建设日臻完善及教师应用信息技术水平的日益提高的基础上，我校积极进行了一些高质量、高起点的整合课题研究。

　　3.利用网上的信息平台可以方便地发布和查询各种信息资料，提高学校现代化管理水平，树立良好的学校形象，增加教育教学管理的透明度。如校园新闻、网上通知、班级快讯、教坛新秀等。

　　4.利用校园网能够丰富学生课外生活，拓展学生的视野，提高其动手创作，积极参与的热情，全面提高学生素质。如：利用校园网组织学生开展阅读与写作训练，成立相应的辅导组织，定期在网上发布阅读材料，开拓学生的视野。

　　总之，校园网络资源的充分利用，能大大提高学生学习的兴趣，培养了学生主动学习和参与意识，提高了学生会学习的能力，促进学生个性特长的发展。