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读《阅读改变人生》有感

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2016-08-22 点击次数:

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  “教育人者先受教育,激励人者先强自身”。这就是提醒我们每一位教师在教育学生的同时还要刻苦学习,认真读书。顾明远先生曾指出,教师的职业道德可以归纳为三个方面:一是对国家的责任,对社会的责任;二是对本职工作的责任;三是对自己发展的责任。他说,要成为一名优秀的教师,成为一名教育家,就要努力读书,终身读书,不断提高思想水平和业务能力,逐渐形成自己的教育风格。终身读书是未来世界每个人的生活必需,教师尤其要有终身读书的意识,不断充实自己。只有兼具“人格魅力”和“学识魅力”的教师,才能引导学生不断发展,才能成为学生终身铭记的名师。让我们“读书并快乐着”

  一、“读书改变人生”

  一本由33位我国当代文化名人合作撰写的《阅读改变人生》,集中展示了文化大家们的人生阅读史。书中记录了改变自己人生的书、自己几十年的读书心得和体会、读书和做人的关系,用自己的亲身经历生动诠释了读书在一个人生命历程中的至关重要。被人们誉为“当代李冰”的水利专家张光斗先生在谈到改变自己人生的书时这样写道:读《中国近代史》,激发了我的爱国主义情感;读《毛泽东选集》,让我树立了正确的人生观、世界观、价值观。文学大师金庸对我国古代的四大名著情有独钟,把它们看作是自己青少年时代最喜爱的书籍,为自己成为一个小说家打下了文学的深厚基础。著名作家余华认为,《伊豆的歌女》和《受戒》是其成为一个作家的真正机缘。《阅读改变人生》的编者巴丹感慨地写道:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”“读书改变人生。”读书可以改变一个人、一所学校,乃至一个民族。教师是学校持续发展的生力军,校长在校园内应当努力营造浓厚的读书氛围,“唤醒”身边的人,让读书成为一种风尚,一种责任。在引领教师发展的同时,勿忘自己带头读书,带头读书。校长读书,教师才会读书;教师读书,学生才会读书。

  二、成为孩子们阅读的榜样

  在33位文化名人中,对自己阅读生涯影响最大的人这一问题,有11位回答了父亲;有6位回答了母亲、爷爷、姐姐、哥哥、姑父等;另有6位回答是身边的人,包括当兵时的班长、住院时的病友、高中时的国文老师等等。读书需要环境,这句话在这里得到了深刻的体现,这些文化名人中,有70% 的人因为身边人而影响自己今后的阅读生涯,从而改变了自己的人生。那么,从现在起,做一个热爱阅读的人,给身边的孩子们一个学习的榜样,让自己成为能影响他人的儒雅书生吧。

  三、让读书成为一种习惯

  教师与教师的差别,往往不在于学历、教龄、水平,而在于一个教师有没有锲而不舍、持之以恒的读书与探究精神。有位教育家说过,“教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你将停止教学”。因此,从教不息,必须率先终身学而不厌,甘愿成为终身读书者。

  《学记》有云:“学然后知不足,教然后知困。”在当今信息时代,作为教师,应当充满“危机感”,学会“每天淘汰你自己”。假如你不淘汰自己,可能就会被别人淘汰。要免遭淘汰,方法只有两个字:读书。因此,必须让读书成为自己一种自觉,一种习惯!

  平凡与平庸,一字之差,差在心情态度,差在习惯和认同,差在承担的逃避。作为教师,可以平凡不能平庸,应当理直气壮地拒绝平庸——平庸不应当属于我们。

  作为教师,应当具有本领恐慌意识,自觉用读书弥补理论与业务不足,用读书“修炼”课堂。

  作为教师,应当让读书成为自己“可持续发展”的一种动力,一种内驱力。

  作为教师,应当不仅靠“外力”帮助,更要靠认知的“内力”支撑。

  作为教师,应当有自己的职业精神,让读书与研究成为一种常态。

  作为教师,应当具有“草根精神”,只要有一定的“土壤”、“阳光”,就能在知识的海洋里茁壮成长。

  作为教师,应当学会反思,让自己在反思中成为自己生活的主人。为了明天的精彩,今天就应当读书与反思。

  作为教师,应当主动发展自己,在压力中提升自己,自我修炼,练好内功。

  作为教师,应当找准自己专业发展的方向与核心视角,读精品之书,读有魂之书。

  四、“读书并快乐着”

  面对当前教育界师生负担繁重、竞争日趋激烈的现实状况,时常有人发问:教师能幸福吗?教师的职业幸福从哪里来?教师有时间读书、钻研吗?其实,时间是挤出来的,幸福在于自己创造。善于读书、享受读书乐趣的人们自然会感受到“读书并快乐着”!幽幽夜晚,执一卷美文,端坐窗前,最是怡情冶性。听蛙声悠然,看树影婆娑,有时恰似与朱自清先生在展开春的画卷,有时又恰似与迅哥儿坐着船儿穿行在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。人世间至真至纯至爱的情感,都可以在书中找到。怪不得,古人“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”呢!那些老书生,我们以前还挺同情他们“寒窗苦读”,殊不知他们早从书中找到乐趣,偷着乐儿去了……每一本书,每一篇文章,都是作者感情的流露,当你嗅着书页的馨香,全身心地投入书中的情节时,心情也随之飞扬,感情的湖水会荡起一圈圈的涟漪,你会捧腹大笑,你也会黯然神伤。好书对人的影响,真如大旱逢甘露,雪天送木炭一样,妙不可言。当一所学校成为教师队伍的“读书共同体”,学校自然就是幸福的读书乐园与优雅的精神家园;一旦让读书成为享受,让研修成为‘福利’“,教师自然会”其乐融融“。当教师从读书、研讨过程中真正体验到”一个苹果交换另一个苹果,手里还剩一个苹果;一个思想与另一个思想交换,就会得到两个思想“的真谛时,自然会心旷神怡,赏心悦目,视野开阔,境界提升。一个孜孜不倦、善于读书的人,一个注重积累、善于扬弃的人,自然就会成为”亲和、儒雅、睿智、严谨“的学者和大师。


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