高三重点班教育教学调研方案

　　一、指导思想：

　　近年来，我校以创办一流优质高中，办人民满意教育为目标，秉承“人人成功，各得其所”的教育宗旨，紧紧围绕“打造名校，全面提高教育教学质量，培养高素质优秀人才”的办学理念，着力实施“八个一”工程，高考成绩可谓捷报频传，佳绩连连。为进一步提高教育教学质量，以期在集训班的高分率、快班的一本率、重点班的二本率方面有新的突破，同时也为深入地了解高三重点班师生教与学的基本情况，积极开展新课程背景下课堂教学情况的调查研究工作，进一步活跃教研气氛，充分发挥各教研室骨干教师的示范作用，认真做好对重点班的教育教学帮扶工作，更好、更快地促进青年教师的成长，努力提高高三重点班的教学质量，特开展本次以重点班为主体的教育教学调研工作。

　　二、问题提出背景：

　　每年高考中，重点班二本上线平均人数为2-3人，但二本录取人数（二本线以下10分范围内的人数）却远多于此数，也就是说这部分同学是很有可能上二本线的。如果这部分同学帮扶上去，高考成绩在大面积方面会进一步提升，因此对重点班教育教学的帮扶提到了议事日程。

　　三、组织机构

　　（一）班级管理调研组：高三各年级主任及班主任

　　（二）教学调研组：

　　文科组：刘自森、张昌隆、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长

　　理科组：阳鹏沧、何远标、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长

　　四、教学调研的主要内容：

　　本着调研与指导、“诊断”与“提高”相结合的精神，本次教学调研侧重于对高三重点班现阶段的教育教学情况进行摸底、“诊断”与指导，并兼顾对高中新课程实施情况进行了解与指导。具体内容有：（1）高三重点班学生理想目标、思想状态等方面的基本情况（2）高三重点班高考复习备考工作思路、策略与教师个人教学计划制定情况；（3）高三重点班课堂教学情况（复习课的模式及有效性）；（4）高三学生学习情况；（5）高三重点班教学资料使用情况；（6）新课程理念在高三复习备考中体现情况；（7）高三重点备课组活动情况；（8）其他存在的制约高三重点班提升二本率问题。

　　五、教学调研的过程与实施阶段：

　　第一阶段：思想动员阶段

　　1、高三重点班班主任及任课教师动员：召开重点班班主任及任课教师大会，请09届、10届考得比较好的重点班班主任及任课教师从班级管理、复习教学等方面做经验介绍。（初定欧阳平、吴开发、刘文斌、肖性朋）

　　2、学生思想动员大会：召开重点班学生大会，分析高形势、鼓舞信心。

　　3、重点班学生主题班会：理想目标教育、信心教育等。

　　第二阶段：调查模底阶段（负责人：何远标及年级主任）

　　1、听取重点班班主任班级管理工作及任课教师的教学工作汇报，检查重点班班主任工作计划、各重点班教师复习备考计划、思路、策略、教案，查找班级管理及学科教学中存在的问题。

　　2、调查学生的学习情况：听课情况、训练情况、对教材复习的情况。

　　主要方式有：听随堂课、学生问卷调查、学生试卷、召开师生座谈会与个别访谈等

　　第三阶段：制订对策、实验总结及经验推广阶段

　　1、针对存在的问题，研讨有关的对策，并进行摸索试验；

　　2、举行观摩课与研讨课，各学科教研室主任和高三备考组长参加备课组活动并作中心发言；

　　3、举行新课程背景下高三重点班高考复习备考讲座，重点班复习的基点、侧重点，使复习有较强的针对性；

　　4、总结报告、提出教育教学建议、试验及推广。