个性化教育实施方案

　　一、指导思想：

　　围绕学校新学年“115”工作思路和“521”工作目标，全面实施素质教育，有效激发学生潜能，拓展学生特长，提升学生素养，培养学生自主创新意识，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展，创学校办学新特色。

　　二、个性化教育含义

　　所谓个性化教育就是在正确的教育思想、教育观念的指导下，从学生的现实个性出发，尊重学生的需要、兴趣、创造和自由，通过个性化和社会化，教育和自我教育的统一过程，培养学生的良好的个性品质，促进其个性自主和谐的发展。“个性化教育”的宗旨是培养个性充分发展，人格健全的社会公民。

　　三、个性化教育目标

　　1.认识个性差异、尊重个性需求、注重个性发展、挖掘个性潜能，帮助孩子更好地完成“成绩、成长、成才”的三大重要过程。

　　2.实现学生减负，通过纠正不良学习方法，提升学习能力，培养学习兴趣，以最小的学习时间成本，换取最大化的学习效益，从而减轻学生的学习压力和负担。

　　四、主要形式：以社团活动为主要方式，校内活动为主，适当延伸社区。

　　五、实施过程：

　　1.成立机构

　　学校成立个性化教育暨社团活动领导小组

　　组长：校长     副组长：分管教研副校长

　　成员：教研处主任、副主任、相关教研组组长

　　2.宣传动员

　　（  1）致兴趣爱好学生的一封信，在家长和学生中广泛宣传。

　　（2）召开主题班会，以班级为单位报名，择优录取。

　　3.成立社团

　　（1）设立社团：根据校情，结合学生的兴趣、师资以及场地等条件，拟开设以下社团：

　　文学社、书法、美术、围棋、舞蹈、合唱团、乒乓球队、篮球队、拉丁舞……

　　（各社团人数达十人以上方可成立，挂靠学生会或相对应的教研组）

　　（2）聘请老师：每社团指导老师1—2名，由学校聘请具有专长的本校教职员工或校外人士担任，任期一学年。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价等工作。

　　（3）社团组织

　　每个社团选社长一名、副社长一名，均由学生担任。

　　社长在指导老师的指导下处理社团一切事务，并对外代表该社团；副社长协助社长处理社团事务。受过学校处分的学生不得担任社团负责人。

　　4.制定方案

　　由挂靠教研组提出社团组织章程草案（或修订案）和活动实施方案，报学校社团活动领导小组核准后备案。各社团组织章程不得与学校校规相抵触。

　　六、保障措施

　　1.活动场地与时间

　　由学校规划协调各社团活动场所，在规定的社团活动时间开放使用。

　　社团使用活动场所，必须严格执行学校的有关规定。场地使用后，必须负责清扫，将各项物品恢复原状，及时关闭门窗及电灯、电源。

　　活动时间原则上为每周课外活动时间，每个社团每周活动两次。

　　2.活动设备及经费筹措

　　（1）社团活动所需个人装备由社员自行准备。

　　（2）消耗性物品由各社团自行筹措购置使用。

　　（3）固定性及长期性使用之设备，非由社团能力所能购置者，由社团向学校总务处提出申请，学校视经费许可状况逐年编列预算购置。

　　七、社团活动

　　1.经学校社团活动领导小组核准成立的社团，准予展开活动。

　　2.社团活动是教学活动的延伸与重要补充，要强化日常管理上，社团成员必须按时积极参与活动，无故不参加社团活动者作旷课处理。

　　3.各社团以校内活动为原则，若欲到校外活动，需向社团活动领导小组书面申请核准，并需有老师率队。若利用节假日开展活动需先向社团活动领导小组提出书面申请。

　　4.各社团应以不耽误正课为原则，不得利用上课时间从事社团活动。

　　5.各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。

　　6.各社团应配合学校活动准备各项表演节目，尽量展示学生才艺。需代表学校参加各项对外比赛。

　　八、社团管理

　　1.社团活动领导小组成员检查有无开展活动，并做好记录。

　　2.开学初各社团需交社团工作计划，计划获准后方可实施。期末交社团工作总结。各社团所开展的活动、刊出的公告、海报、作品、宣传品等，不得违背法律法规和校纪校规。

　　3. 学校每学年将对各社团活动情况进行考核（考核细则另定）。对于表现突出的社团及对外竞赛获奖学生，学校将给予适当奖励。对指导老师给予适当加班补助及业绩加分1分。