如何做好期末英语复习工作

　　时光飞逝，我们迎来了新的一年。学生也即将迎接这学期的期末考试。如何在有限的时间内有效地组织学生进行英语复习呢？我想从以下几个方面着手：

　　一、 调整好学生复习心态

　　英语学科的特殊性要求教师从开始复习就尽量让学生少受语文、数学等常规课程复习模式的影响， 更不能给学生制造心理压力。应告诉学生英语考试很好玩、很有趣， 有听音画画、听音连线、看图拼词、看图连线等， 让学生树立自信心， 坚信“我能行”， 从而以积极的情绪投入复习。

　　二、阶段复习的实施办法

　　第一阶段，以模块为单位组织集体复习。众所周知，小学英语课课时少，单元多。建议在复习中题材为纲， 以功能、结构、运用任务为目的把教材分成不同话题的模块， 前后模块由易到难、螺旋上升，把每个模块进行分类，抓住重点进行复习。如五年级可把所有一般过去时的模块进行归类，四年级可把所有现在进行时的模块集中复习。每个模块包括二个单元， 第一单元是语言呈现单元， 第二单元是语言练习单元。可以先复习模块单词、短语、句型， 再针对学生的掌握情况选择运用各种操练活动。

　　第二阶段，检测复习情况。由于在平时的教学中，部分教师单元测试未能及时一一进行，现在老师们的手中剩余试卷较多，如何在复习阶段如何合理运用好这些试卷也是一大问题，希望各教师合理分配，既要让学生有效的利用好，起到应有的作用，又要避免家长反映作业天天是试卷的现象。

　　第三阶段，查找不足，归纳总结。无论如何，在考试前要对全册书再进行一次全面串讲。这时要合理运用好复习模块，复习模块即是对本册书的归纳总结。在05年的期末考试中，各年级最后一个大题就是复习模块中的原活动，各位老师一定要在思想上对复习模块引起重视。

　　三、关注好“学困生”

　　每年的期末考试试题难度都不是太大，对于我们的学生来说，一般中等生就能考一个不错的成绩，如果成绩偏差，我认为和班内学困生的比例、困难程度有很大的关系，这时，我们更应在学困生身上多费心思。

　　1.做好这部分学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况，并让家长与我们共同督促孩子。一般在期末考试之前，家长也会更关心孩子的学习问题，我们要抓好这个时机。

　　2.坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　3.在班内开展“一帮一”活动，让后进生在遇到问题时能更快地解决。

　　4.及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。