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数学教研组活动计划(第二学期)

所属栏目: 数学计划总结  更新时间:2016-09-25 点击次数:

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  一、指导思想

  以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,发掘教研工作的增长点,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,开展“务实教研,教研务实”,努力提高全面提高我校数学教学质量。进而树立品牌意识,让教育教学工作散发更迷人的人性魅力。

  二、工作要点

  (一)加强理论学习,增强课程改革的意识

  (二)扎实教学研究,提高课程实施水平

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、严格规范数学教学常规2、加强培优辅差工作  3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。4、认真组织好教研课,形成教师课堂教学风格。

  三、具体工作:

  ㈠。首先我们要把数学教研组建成一个文明的、朝气蓬勃的一个组室

  在组内营造一个轻松环境,鼓励人人发展,以共同的事业凝聚人。以“文明、团结、求实、进取”的作风。立足课堂,追求卓越。以严格的教育管理求发展,包括学生发展,教师发展到学校发展,以管理求突破,朝着使每一个教师成为思想过硬、学识渊博、品格高尚,精于教书、勤于育人的优秀教师而努力。

  ㈡。很抓课堂教学,提高教学要质量

  在教学上,提倡立足课堂,向四十五分钟要质量,所以每个教师都要履行教育常规,做到认真钻研教材、研究课程标准,研究所教学生,以全体学生发展为本备好每一节课,提高每一节课堂效率,在课堂上精讲多练,在布置作业时要精练、细批,有反馈,使学生做到当天的知识当天消化吸收。

  ㈢。加强校本教研,提升教师的科研水平

  (1)继续开展听评课、说课、集体备课等常规教研活动。要求每个教师,本学年在组内至少开一节公开课,说课一次,备课组的集体备课应不少于每月一次。

  (2)研究、学习新教材,准备采取教师自学和集中培训两钟方式强化新教材的学习,为下学期的教材更替做好全面准备。并在学期中后期进行一次进教材自学心得交流会,要求人人发言,把学习落到实处。

  (3)积极撰写教学论文,参加市教学论文评比。

  ㈣、加强教师业务培训,提高全组综合实力

  (1)继续加强教师业务培训工作。进行组内教学业务考试,检验老师自学效果(2)要求数学教师要加强做题。(3)以教师专业发展目标为重点,制定规划,落实到人,使每个教师专业发展方向明、任务清。4)加强教师心得交流,提高全员水平。(5)以转变理念为核心,采用多种形式更新教师的教育、教学理念。⑹以数学学科竞赛活动为突破口,让学生在活动中提升数学价值观。⑺建立相应的管理制度,保证教研活动扎扎实实地开展起来。

  ㈤。狠抓第二课堂建设,提高学生学习兴趣

  举办高一、高二年级的数学竞赛。搞一些特色活动,搭建平台,让学生展现自己开拓学生视野,培养数学兴趣和创新能力。

  ㈥。研究学生、研究教学、研究高考,寻找对策,提高成绩

  在教学科研上,找出解决问题的办法和措施,使学生在学习方法、习惯上都有一个突破,使“畏途”变“坦途”。将加强各地高考试卷的分析和研究,探讨今年高考命题趋势和命题特点、重点,加强高三年级数学教学研究,分析存在问题,找出最佳对策,使数学教学再上一个台阶。

  ㈦夯实教学基本功,促进教师素质整体提高。

  ⒈深入了解教材,夯实备课功。

  (1)加强备课组教研,分析研究教材,把好平时的备课关。

  (2)大组加强监控,组织教师备课竞赛。

  2、深入课堂,夯实教师上课功。

  (1)加强教研组的听评课活动。提高教师参与研究的积极性及主动性。

  (2)多听数学教师(特别是青年教师)的推门课,真正了解教师的实际的、独立的教学水平,多与教师进行沟通,帮助教师不断提高教学水平。

  (3)组织好教师课堂教学竞赛活动。(说课、上课、反思相结合)

  3、深入研究备课教学、夯实教师的说课、反思功。

  (1)通过备课组为教师提供共同研讨的氛围,在平时就要提高教师对一节课的理解及课后的反思能力。

  (2)通过教研组的活动,为教师提供展示的机会,借此提高教师研究探讨的水平。

  ㈧做好对学生的学习状况的了解。

  1、抓好学生的常规工作,夯实基础。认真落实课堂常规五要求,不同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生积极参加到教学管理中来。

  2、各年级要做好学困生的辅导工作。通过测查结果分析学困生落后的原因,制定出转差促优教学计划。

  3、抓好特长生的提高工作。每班的特长生,老师们也要很好的关注。

  4、学生的作业要合理且有价值,要体现出分类推进。在掌握基本知识的基础上,要根据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。

  5、开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。

  四、教研组具体活动安排


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