来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
随着现在教学的新模式，中学学习阶段的学习任务和学习压力越来越大，中学要如何让学生劳逸结合的进行学习和生活，提高中学学习效率，就显得非常明显和重要，篮球项目这项体育运动是中学现在体育教学中的一个极其重要的环节，也是现代中学生非常喜欢的，我们把篮球教学提高到锻炼学生自身身体素质和释放学生学习压力都有很好的帮助作用，如何让当代中学生科学性的进行篮球教学学习，就需要我们中学体育教师发掘学生个人特长和兴趣爱好，进行有效的教学，培养成良好的健康心态丰富学生的篮球知识和技术能力，从而达到中学生综合素质的提升目的。如：国内的CUBA大学生篮球联赛、CBA全国男子篮球联赛以及NBA、美国男子篮球职业联赛，这些赛事都涉及篮球的晋级技术和激烈运动程度，某种意义上可以说明，我们在中学学习篮球基础知识时，就应该灌输这种敢于拼搏、富有团队作战的意识，从而达到一种独立、认真、善学、思考的学习行为。如今的学校领导总认为应试教育才是第一位，忽略体育在其学校的发展和立足，只有通过对学校体育系统地进行全面了解，找到其原因所在，并解决问题，提出建议和方案。
篮球运动教学是中学体育课组成的重要部分，篮球运动也是我们现代中学学生非常喜爱的一项体育运动，在我们的中学教学中有着极其重要的地位，中学体育教学一直都提倡德、智、体、美的综合结合教育，使之学生可以成为一个独立思考和独立学习的综合教学，所以中学篮球是实现中学生人生素质的重要途径之一，对中学学生的各身体素质锻炼都具有非常重要的作用，中学生通过篮球学习可以养成独立思考，养成团队意识，队友与同学之间的竞争意识，再者可以很轻松的掌握一门体育专长和运动技能，培养中学生一种积极健康的学习生活方式，从一定的教学方针来讲，篮球运动可以提升学生综合素质考试成绩。针对篮球教学这块我们从当地中学的教育质量和学校教学环境进行研究和解决所存在的各种不利中学篮球教学的弊端，使中学篮球教学得到进一步提升和发展，创建改革新的篮球教学模式，让中学学生的篮球技能和篮球文化有一种新的认识和理解。
研究对象是巴中市四所省属中学（平昌中学、巴中中学、通江中学、南江中学）篮球教学课程、以及成都市各区中学进行一种对比研究。
2.2.1 问卷调查法
通过对巴中市省属四所中学体育教师和学生进行问卷调查，分析篮球教学课堂存在的问题和落后因素。
2.2.2 逻辑分析法
通过调查整理后，思维逻辑分析得出相应的问题和内在因素。
2.2.3 文献资料发
通过对文献资料的整理和收集，讨论与选材，进行资料的初步选定。
2.2.4 行动研究法和观察法
对巴中市省属四所中学的篮球教学进行活动调查和判定学生的学习兴趣和教师的教育方法进行了解。
2.2.5 比较法
通过对巴中市四所省属中学篮球课间教学与成都市各区中学进行对比，分析解剖存在的不同教学教法。
3.1.1 教师年龄及性别状况
图3—1 中学男女教师年龄状况
经调查得知，四所中学中，体育教师的年龄主要阶段在36—45岁之间，而且有的3名女体育教师年龄也在25—45岁，这样可以得出结论中学篮球教学大多为中年教师，具有一定的教学积累，是中学学校体育教学的主要领导部分。
表3-1 中学男女教师人数各占百分比
|
中学
|
男教师
|
女教师
|
|
通江中学
|
9
|
1
|
|
平昌中学
|
8
|
1
|
|
南江中学
|
7
|
0
|
|
巴中中学
|
9
|
2
|
|
百分比（%）
|
82.50
|
17.50
|
通过调查的结果中分析，可以得知中学男女体育教师的比例严重不足，男教师占调查四所中学的82.5%，而女体育教师占17.5%，从这上面可以看出中学的体育男女教师比重完全没有根据国家《学校体育工作条例》关于体育教师第十八条规定“学校应当在各教育行政部门核定的教师编制内，按照教学计划中体育授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需求配备体育教师。地区中学应根据相关学校的女生人数配备相应比例的女体育教师。”因为有些教学活动是男教师所不能完成的项目和素质练习。而且中学女体育教师也对中学女子上体育课起着至关重要的作用，从图中也能了解现在的男女体育教师有着年龄布局不均的情况，有些男体育教师随着年龄的增长，自身的教学和授课质量也随着年龄逐渐下滑，难利于中学篮球课的开展和教学。
图3-1 中学体育教师学历调查分析
根据调查得出，现在中学教师的学历状况是有很大程度上存在很大影响，在调查的四所中学中体育教师学历所占比例严重不平衡，27.73%为大学专科学历，9.24%为大学本科学历，1.3%是体育研究生毕业在中学对学校体育改革进行指导。教师的学历程度也是导致中学篮球教学进度和发展的前因。
图3-2 中学体育教师职称
学校也对中学教师进行评等级教学措施，当然这样中学体育教师的待遇也就不一样，一般分为：中学特级教师、中学高级教师、中学中级教师和中学中级以下几个等级。从表中得出，一个学校的体育教育实力和力量，均来自教师等级的高低，评价越高的也就待遇较高，通过职称我们看出巴中市省属四所中学体育教师总体情况比较合理，其中特级教师和高级教师占的百分比利于中学的良性循环发展。
3.1.3 该校教学课程的合理与效果
经过两个月的实地实习，了解到中学的课程表，同一班级的体育课程占一周的两节课，从大学上课的角度说就是90分钟，从高中而言就45分钟一节，那么就从这两组的数字分析，现在的高中一天的课时是十节课，一周下来也就50节课，加上早晚自习一共60节课时，而我们体育课才占3%，这样换算也就是说除了平时上课，其余的课余时间学生是参与不了中学体育运动，更不能参与到篮球教学课中，一节课就45分钟，一周两节，这样的教学存在很大的弊端，不能及时让学生掌握篮球教学课程目的。留给教师的授课时间是极少一部分，如果不加大体育课的开设和授课时间，也是影响中学篮球教学和进步的因素之一。
3.1.4 体育教师对待中学生篮球教学的态度
思想是行动的基础，中学体育与教学篮球课程能否在校实施，其主要还是中学体育教师的思想观念的转变，在体育教师对篮球教学的态度，现在中学多数体育教师对待篮球教学课都不积极主动地改变教学模式和教学方法，有少数的教师是抱有另一种心态，教一天算一天，总之不会掉饭碗，对篮球教学坚持原有的教学模式，认为现在中学篮球教学就是教教投篮、运球、三步上篮这几个重点，没有别的新教法。因此，当前的中学体育课篮球教学的现状是非常不容乐观的，迫切需要中学校领导重视和采取一些改变和调节学校体育制度，推动广大体育教师的教学方法和教学新模式，在从事中学篮球教学上有一个新的态度和转变，根本的认识自身的素质教育和自身修养。
3.1.5 中学体育教师的每周工作量和体育课外的工作
体育教师的周工作量也是教师工作态度的表现，一般教师周工作量按上课时数来结算，同时也是我市体育教师的工资待遇恒定标准和工作态度认可的表现形式，在正常的教学授课外，教师的的工作还包括：早操、上午大课间操、课外活动和课余训练等也计入体育教师工作量。
经调查发现，巴中市四所省属中学的87%体育教师平均每周大概8至9节课左右，有些教师担任四五个班的体育课，13%的体育教师担任6个班级的体育课，如此不合理的分配工作，导致体育教师之间的不公平竞争等因素。毫无疑问中学体育教师的任务繁重，除此外之外，体育教师还要承担一年几次的大型运动会和各运动项目之间的大比拼竞赛等。无疑使他们工作量加大，过大的工作量会使得体育教师有心无力地应付体育教学和有关体育教学一切的课外实践活动，当然也会对其本身的身体健康造成一定的外在影响，学校领导和学校教育部门应当重视这些存在的相关问题的严重性。
3.1.6 中学体育教师对自身工作的满意程度
教师对自己的工作程度是否满意，可以通过有效地防止职业倦怠和提高工作质量，从某种意义上来讲，体育教师的专业技能信念和对本专业热爱程度比体育教师基本教学还要重要。
表3-2 中学体育教师对各种的满意程度调查
|
|
人数（人）
|
百分比（%）
|
|
很满意
|
7
|
18.90
|
|
不满意
|
10
|
27.10
|
|
不满意、工作一天算一天
|
13
|
35.10
|
|
想转行
|
7
|
18.90
|
|
合计
|
37
|
100
|
通过对巴中市四所省属中学37名体育教师工作者对工作满意程度进行访问调查，发现有46%的体育教师工作者对自己的工作还是很满意的，而有34%的体育教师工作者对自己现有的工作环境不是很满意，但意外的是大家都还能安心在校工作，表明这部分体育教师的积极性有待提高和加强意识。还有20%对自己工作不满意，这些是想转行和跳槽的，对自己现在的生活条件不满意。因此也引起体育教师对待工作态度相对比较辛苦和劳累。
图3-3 中学运动场地调查分析
作为学校的体育场地建设和体育运动设施，是直接影响广大学生的体育锻炼，运动场地是学校学生对体育一种表现的形式。经过调查问卷研究，巴中市四所省属中学的篮球场地和体育器材硬件设施都不够合理和完善，相对缺乏，尤其是一些中学的教学条件，使这些运动场地无法正常运用和使用。大家都知道，篮球教学是需要一片好的篮球场，尤其是这些高级中学的教学条件，就更应具备这些方面好的物质条件基础。
通过对巴中市四所省属中学的走访和实地调查研究，问卷调查得知有57%的学生认为学校体育场地不能满足学生自身体育运动锻炼需要，另外有14%的学生认为现有的体育教学设施可以满足需求。
3.3.1 中学生对篮球运动项目的喜爱程度
随着我国男子篮球CBA的激烈程度，一批优秀篮球员，如：姚明、王治郅、巴特尔、易建联、孙悦等球员进入美国职业男子篮球队的增多，更多给青少年带来很多对篮球梦的追求和喜爱，现在很多中学生是越来越喜欢篮球运动，经过调查研究发现除课堂上课以外，在课余时间在球场打球的高中生也有不少人，在对学生的问卷调查中发现有不少的学生对篮球是非常喜爱和热爱，对四所中学学校的学生进行调查，发现每100名男生中有78人喜欢篮球运动，另外22人对篮球不感兴趣，这样的现象说明，篮球运动在他们心里原胜于其它运动项目，对学校篮球教学具有相对较好的开展，对于篮球教学具备了一个较好的社会氛围。
图3-4 中学生对篮球的喜欢调查
3.3.2 中学生对篮球课态度分析
通过调查问卷发现，现在中学有一大部分的学生喜欢篮球运动这个项目，随机在校学生中抽查几位学生，问他们学校篮球教学课程和对自己打篮球更喜欢那个，很大一部分的学生说，喜欢自己打篮球，而不是上篮球课，究其原因还是因为体育教师在上篮球课时，大多数是以班级为单位，没有调查和发现班级中有人是不喜欢篮球这项运动的，而有些不喜欢篮球这项运动的学生因多数喜欢而逐渐形成随大流，慢慢就形成一种恶性的学习氛围，因篮球教学教师没有注重教学的手法和形式，不了解学生自身学习篮球的什么技术要领和动作继而导致随大流。
3.3.3 中学生对篮球教学释诠与理解
表3-4 中学对上篮球课的目的
|
|
学技术
|
打比赛
|
锻炼身体
|
放松、学习减压
|
|
女生
|
4.60%
|
5.10%
|
42.90%
|
47.3%
|
|
男生
|
43.30%
|
38%
|
11.7
|
7%
|
随着学校体育课的开展，学校提出体育课以学生自身发展需要而改变教学计划，以发展学生为中心，重视学生的主体位置，关注个别同学差异与不同需求，确保每一位中学学生受益和受用。然而现在的学生都有自己的理解和不同教学看法，从调查问卷可以看出，男生注重上篮球课时能多学技术和比赛，而女生认为篮球课更多是为减压学习疲劳和锻炼身体行动，这样就使中学篮球教学存在本质区别，以班级为集体的教学方法，使教学难以满足班级每一位学生的需求，这就要体育教师对学生进行全面性了解，采用灵活多变的教学方式，激发学生自主学习和训练所授课的教学内容，直接运用有效的游戏和激发他们对篮球的学习和投入，成功的使他们喜欢上篮球带给他们的快乐和乐趣。从而带动基本动作技术要领学习。
3.3.4 中学体育教师教学能力评价
体育教师上课的能力体现和教学技能的水平，能通过学生与学校教学机构体会到教师的业务能力，能否胜任学校体育教育工作的综合能力，其外延小于体育教师综合能力而大于体育教师的专业能力，是否能够较准确地反映体育教师现实工作质量和胜任未来发展条件需要。
3.3.5 中学生参与篮球教学的主要动机
“欲动体育之有效，非动其主观，促其对体育之自觉不可”，毛主席说过的这句话强调了主观能动性在体育运动中的作用。然而一个人的学习和各种运动都处于学生对事物的主观能动性的表现，同时也是推动其自身学习兴趣和现实表现，实现素质教育新观念，促使学生在心理上接受篮球运动项目，进而把篮球运动当成自己终身运动的目标而奋斗学习，树立：健康第一的中心思想的体育道路。我们也知道教师的语言和教学方法也是使其自主学习和选择篮球的主要路径和接受篮球教学思路和发展前景，能有一定意义对学生产生影响或一种对运动的选择。
对此对巴中市体育教育展开调查研究，对学校和市里从事体育有关部门走访，了解到学校和地方领导对学校篮球教学的认识与态度，大部分学校的领导和地方从事领导篮球体育教学都能关心和重视，在巴中市中学中，教师一致认为学校篮球教学开展的好坏与学校领导和地方从事篮球有关部门有关系，然而大多数的学校领导还是很能清楚的认识到学校体育开展的重要性，虽然国家体育教育部门采取了有关于中学学生每一天坚持锻炼一小时活动，但在实施中很少有中学区进行实施和进行教学。这些政策措施很难落实，主要是对现在的中学的学生来讲，文化课才是主课，只有学习好主课才能有出路，文化好是一切的来源，体育是其次，因为“应试教育”是学校难以撼动的主体位置。
且有关市里体育部门用各校在市县级运动会拿奖牌的多少来评比中学体育建设投入或考核学校体育工作的进步，这无疑是给学校体育教学工作极大的压力和对工作态度的转变，因此主要部门及各教育部门应该引起重视，积极纠错正面追求升学率的教育思想，切实履行体育教育对学校教育改革的重要性，全面提高市学生的身体素质健康。
3.5.1 现有教学模式
巴中市现有的教学模式是以往传统的教学模式，教师对所授课形式和方式都是以往在大学和在校内教学所积累的教学形式，对外面的发展城市的教学思想没有自己的认识和认知，还是以教师为主，认为高中生学习学习篮球基本功，忽略学生自身需要的是什么，从老师哪儿能学到些篮球什么技术动作？现在中学篮球教学课的教学就是：左右手运球、三步上篮、单手肩上投篮、双手胸前传接球等老套篮球教学动作。理论也是老套的思想路线，没有革新和进行整理有自己从新的认识和教法。
3.5.2 篮球教学的上课教学组织形式
体育教学模式是体育教学思想目标和教学结构以及教学方法等多方面体现形式，按照一定原理设计成一节课的形成。中学体育课的上课形式程序是：以班集合、清点人数、热身（围绕篮球场慢跑五圈、做一些活动手腕和脚踝活动）、三人和五人一组进行行进间运球、教师宣布本节课的所学篮球技术动作（示范）、自行练习、结束。
通过观察和亲身学习，现在中学教学还是老一套教学，主要是以学生自己体会技术动作要领，对学生做示范和理论讲解占很少一部分时间，以学生学习为中心占很少部分，完全是：放羊式和放任式的教学教法，表现为学生围绕老师转，学生任意学习和接受教学内容，课堂上学生表现喜怒无常，情绪不定。这样就是体育教师的上课教学能力有所不及。
3.5.3 篮球教学班级人数统计情况
随着改革开放的逐渐拉近人民生活水平，经济条件收入增多，现在越来越多的孩子能够上起学，使学校需求越来越大，越来越能接受更多的孩子来到学校这个大家庭学习和生活，这样使得学校的建设压力增大，使得教学条件和体育硬件设施都不能完全满足学生生活学习需要，按照有关规定，现在的中学班级编排人数每班人数不得多于30人，但目前巴中市中学很难改变这一现实的问题，基本每班人数均达到60人以上，在走访和访谈中，不少教师认为现在班级人数增多很难达到教学水平的层次，在教学上存在很大困难，这也是一个目前短期无法改变的现状，要想实现班级人数为30人教学班级需要不断加大教学教育的投入和管理，以便能更加完善教学与教学质量。
中学体育课外活动是继体育课外教学的延伸和必要补充活动，它对学生本身激发着一种激情和积极锻炼的心理因素，培养学生的创造个性，丰富学生校园生活的篮球课外活动，篮球的课外活动可以增进人与人之间的交流，塑造中学健全的人格魅力，陶冶情操、增强体制等。在如今的校园生活中，篮球不且是一堂课45分钟的时间，它更具有更为广泛的运动意义，一项好的运动项目对我们以后出身社会有着不可或缺的组成部分，通过对我市中学课间学生对篮球的热爱程度分析，男生对篮球还是比较热爱，由于种种原因女生是很少数参与校篮球的运动课外活动中来。
3.7.1 校领导与地方政府重视程度
随着现代社会的发展程度，人们对健康人士越来越有一定新的认识和了解，对体育健身和防止身体运动有着重要作用，以及对学校体育的重要性逐渐关注，对我市中学部门学校领导和部门对学校的体育有一定的认识和心理转变，但领导的重视力度还不够到位，忍受各种因素的影响和制约，对中学体育工作教学质量、教学的成果督促和评估且留在形式上，体育教师只注重学校教学的形式，教师在选材和备课计划中是否有着学生身体健康第一的指导思想路线，是否在校对中学实施这一方针和指导思想。
学校体育是学校教育的重要组成部分之一，是素质教育不可缺少的部分，中学体育发展是影响着青少年思想的重要路线和手段，此时此刻学校领导更要重视学生成长的健康，加强学校对体育的教学改革工作力度的支持，保障在职教师员工进修和培训工作的重视，各级部门和教育行政部门以及学校领导必须改变观念，把加强学校体育工作落实到每一位教师和每一位领导人身上，加大学校的评估和教学考察力度，促进中学体育改革与发展的一项新任务，重视学校体育的发展前景和未来蓝图。
3.7.2 对素质教育的作用与开导
在校教师对学生进行每一学科都应进行单一的技术、战术教学的局限性和把关认识，以培养健全的学生为教学目标。
篮球是一项激烈的身体运动，不且是力量的对决，更是心理和智慧的斗法，通过强强对决与努力拼搏，培养人的意志品质和思想团队意识，同时篮球是一项有输赢的运动，不同于有些运动，要保持有一种胜不骄败不馁的思想品质意思，养成吃苦耐劳的顽强意志和不怕困难用于拼搏进取的精神，从中体现体育“德”的目的。篮球具有一定的文化性，通过篮球场上的拼杀，可以锻炼出一个人的创新能力和创造空间，想象力发展个人的个性，从中体现体育中的“智”。在激烈的对抗中，紧密的身体碰撞，瞬息万变的技战术，控制情绪提高心理素质，从而体现素质教育中的“体”。篮球技术还需要个人的精湛技术和过人的身体素质，熟练技战术的配合表现出来高超的技巧，使观赏者大声叫好，这是“美”的表现。
3.7.3 改进篮球教学模式及引进先进教学观念
进入21世纪的社会主义国家，在体育教学中，是以最优秀的最为理想的教学模式进行教学，其教学模式是指其主导思想培养学生对篮球的兴趣和了解能力，满足各个学生的需求，使我国现在的中学生体育向自主型、健康型、社会化方向发展，主要教学形式是以学分制，打破以往的班级教学观念。这样调动了学生的积极性和自主选择性，利于发展学生个人特长和个性发展，有利于统一考核，采取教考分离，实行中学体育学分制的一种新的学校体育教学法。
现在中学的体育课并没有安排什么教学内容，主要是教师自己主导学生学习，没有固定的教学内容，这无疑是给中学教师多样化思考和设计教学内容，传统的教学管理模式往往以教师为主，强调学生必须按照老师的要求做，学生没有自主权利选择，不能充分发挥学生的长处，体育教师应该更多的教学时间按让给学生，让他们自主学习和锻炼，自主选择项目，充分发挥学生主导性。
巴中市省属中学生教学课程具体措施：1、学生在选择篮球课时，专业体育教师进行组织动员与鼓励，激发学生对该项运动的喜爱和热爱。2、保证每个学员的学习内容是否合理和科学性。3、不要千篇一律的进行教学，应该根据学生自身素质条件情况进行做一些适当的调整和选择性教学。4、根据学校情况限制班级人数过多所造成的教学后果，以便后期不能达到的教学进度。5、篮球学习不应限制在班级，应对比较好的优秀人员进行技术水平层次评定。6、开展学生对篮球的不同掌握水平进行选材教学。
3.7.4 加大投入建设学校篮球教学与利用率
随着我市的经济快速发展，市政府部门对教育经费的投入也逐年增多，中学运动场地设施情况将得到大幅度改善和完备。同时在巴中市学校体育场地开发中，形式主义存在很多，如：运动场地用于在校教职工停车用，堆放杂物、校内课程培训班租用、搞一些小型多样文化活动等占用。总之不能有效的利用我市中学学校体育运动场地和促进篮球教学的发展。要做到健全各部门的规章制度，做到有章可循、违法必究的宣传和管理，使青少年和中老年珍惜得之不易的运动场地，爱护设施、爱护我们的校园体育建设设施，要树立我国的全民体育教育观念，深化体育教育改革，发挥社会主导功能，为我市创造良好的教育环境做出自己的贡献，为更好的推动我市中学篮球教学营造良好的发展氛围。
（1）、市省属四所中学中老体育教师占主体部分，就所取得的学业结构而言，大部门体验与教师具备本科大专学历，年龄及职称较为合理，市四所省属中学学生参与篮球教学的动机是非常明确的，主要是为了学习篮球技术和锻炼自身的身体健康，其次是为了平时学习累了缓解学习上的学习压力，再者就是当作高中校园生活的兴趣爱好。
（2）、市省属四所中学男女学生比例不均，班级男女比例失调也是影响篮球运动在学校体育课开展和普及，教师在校任课的职称相对较低，不能够满足需要和教学的责任。学历低是整个市中学篮球体育教师的通病，这一现象很难在短时间改变。但也要不断学习和充电，以此来不断充实自己的教学能力和教学新思路。
（3）、分体育教师专业知识不足，思想落后，都以传统教学模式教学现在的中学学生，受外界的影响不够深，而且学校受应试考试因素影响，难以在教学上落到实处。省属中学在学校场地和体育教学设施方面不是很完善，教学条件相对差，不能达到固定的教学使用，不能满足现在改革下新式的教学条件。
（4）、校中学教学组织形式上采用自然分班制度，导致班级人数过多，难以达到篮球教学深度，在者班上男女比例不均。我市中学体育硬件设施相对不足，这给中学教师进行篮球教学带来一定程度的困难。影响我市中学篮球教学的因素还有学校体育教师的教育文化程度，师资力量相对薄弱，学校关于运动的各场地器材的设施也不能满足学生日常需求，还有就是篮球课外的一些活动和社团活动，再次就是我市的经济和环境因素等都很大程度上影响我市中学篮球教学课程的开展。
（1）、首先让巴中市省属中学校领导重视市篮球教学现今状况，其次是问题重要性和体育教师思想的观念转换，使体育教师能够充分认识到中学生在教学活动中的重要性和主体性，用有效的教学思路影响学生，把新的教学思念引进到现有的教学观念中去。
（2）、积极开展和采取多渠道多形式多学科类别的篮球比赛和篮球教学模式，建立完善的中学学校篮球竞赛规则和投入，教学好篮球的基础教学和基础训练的积极性。为市中学篮球教学提供更好的平台和教育前景，建设良好的氛围环境。
（3）、加大对市中学篮球场地和器材设施的投入和使用，减少班级人数授课，使我市学生在上篮球课都要有足够的体育用品和教学设施用地。加大地方和学校对体育教学的投入，培养专业和引进先进技术设备先进教学条件设施，优化我校篮球教学知识结构和教学的内容，从而更有利于篮球运动在中学的发展。
（4），在教学中应该更多的采取健康快乐的娱乐教学，激发中学生们的好奇心和自主学习能力的提升，更好的掌握篮球这项全民健身运动，满足学生在篮球这方面的学习需求和篮球基础知识的提升和一个新的认识。
[1] 陈仁伟.我国西北地区农村体育发展现状及对策研究[J].北京体育大学报，2005，28（11）.
[2] 葛小军.我国大学生篮球欣赏能力的调查研究[D].河南师范大学，2008
[3] 杨铁黎．关于我国职业篮球竞赛表演市场现状及对策研究[J].北京体育大学学报，2002(3)．
[4] 李卫军.河南省南阳市中学体育篮球教学现状及研究[D].华中师范大学硕士学位论文，2005.
[5] 谢庆伟.谈乡村中学生体育兴趣的培养[J].农村经济与科技,2010(05).
[6] 李杰凯.论现代体育教学观及其教学模式[J].沈阳体育学院报，1995（3）.
[7] 白雪松.2009-2010年NBA赛季总决赛攻防情况分析[D].安徽师范大学，2011.
[8] 汪克新.通过体育教学培养增强学生的竞争能力[J].贵州体育科技，2005，（2）.
[9] 范立仁.全国学生参加课外体育活动现状调查[J].社会科学，2003，22（5）.
[10] 黄江岩．篮球规则的改变对篮球技战术的影响[J]．广州体育学院学报，2003，(1)：92—94． 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
