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浅谈班主任工作二

所属栏目: 班主任论文  更新时间:2016-10-11 点击次数:

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  作者:罗保荣

  时代在进步,“一日为师,终身为父”的古训已成过去。以升学为目的的传统教育模式也越来越不能适应社会的发展,现在我们谈论更多的是素质教育。贯彻素质教育,班主任工作不可忽视。

  初中学生十四五岁的年龄,正处于一个叛逆时期,青春的萌动,使他们焦躁不安,稍触即发的阶段。如果他们遇到一个视他们为朋友、平等相待、想他们所想、和他们打成一片、理解、能够通过正确的途径与他们交流的老师,我想学生就不会有许多问题的发生,也就会少走许多弯路。

  一、周记,师生交流的桥梁。

  现在的学生面对面与老师交流的能力有所提高,但是仍然有许多同学比较胆小,不愿意与老师面对面交流,甚至交谈时有的同学会出汗水、语无伦次、交流很困难。怎么解决这个问题呢,我想到了同学每周写的周记,我想与他们用笔在周记本上交流会有什么结果呢。于是我对学生周记有了要求,让学生将自己的想法、困惑、烦恼用文字写在周记中,我也在他们周记中交流自己的观点、看法和解决的方法。

  本学期,班上从外校转入一位女生,在班级活动时,我发现她总是默默在旁边看其他同学活动,同学邀请她参与,她表现很胆怯,很不自信。于是我就把她叫到一边问其原因。可她红着脸什么也没说清楚。于是我让她试着在周记中与老师交流。星期一收了周记本,我拿出该生的一看,满满的两篇。她讲到她来自农村,母亲在亲戚家当保姆,她也随母亲生活在那里,感到冷落、自卑,所以在班里也害怕与同学相处。找到了学生的问题我就在周记与她交流起来。通过几次在周记中的交流,该同学自信起来,逐渐融入到同学中间, 脸上也露出了笑容。

  在周记中我也有许多意外收获。随着长时间的交流,学生也相信老师是真心在帮助他们,和他们是朋友,学生把很多的想法写在了周记中。有的学生谈到了对异性的好感,有的谈到生活的烦躁,谈到父母家庭等等。周记中我会用心去品味,耐心去回复。

  通过周记中的交流,不但帮助学生解决了许多问题,也让老师及时发现了班上存在的问题,正确处理,减少了事件的发生,也更多地了解了学生内心世界,学生体会到老师关爱。

  二、感化学生、从自身做起。

  随着教育要求的改变,班主任工作的要求与作用也发生了改变。班主任不再是发号施令的“老板”,学生也不是只听命令的“工人”,班主任在班集体工作中要亲身示范,让学生以老师为榜样。

  班级的日常管理工作有很多,就拿劳动来说,有部分同学出工不出力,清洁卫生打扫不彻底。罚,学生有抵触情绪,怎么办,看到没有打扫彻底的地方我会一言不发拿起扫帚来亲自扫。个别同学看到这一切就会过来帮忙,没完成好的同学就会不好意思,下次就慢慢认真起来。清洁卫生保持也是一个问题,如果发现有垃圾我会捡起来放入垃圾桶,同学们也养成随时捡垃圾的习惯,垃圾也不会乱扔了。

  确实,对于班主任来说,在班集体的日常管理中,身先士卒显得非常重要。如果上课老师迟到早退,学生会怎么想,又会怎么去做呢?老师如果不注重言语和衣着,学生会注重吗?班集体的事情不仅仅是学生的事情,也应该是老师的事情,老师和学生都是班集体的成员,都应该为班级出力,为班级争光。

  三、团结协作、共同提高。

  一个班级只有有了明确的奋斗目标,才能不断进取。所以,老师总是给学生提出一个又一个目标,让学生不断进步,但是一个班级的进步除了学生的进步还包括老师的进步。作为老师,在班集体的建设中感受学生进步的同时,也应该多向学生学习,让自己也得到提高。

  一次学校举行“革命歌曲大家唱”活动。作为一名体育老师对唱歌根本不在行,所以让班干部选定好歌曲找音乐老师来教。过了几天学生学得基本会唱我就到班上去听。听来听去总感觉缺少什么。后来找其他老师分析,主要是学生缺少那种歌曲的气势,可是给学生讲学生也理解不进去,怎么办?想来想去于是我就亲自学唱了这首歌,学会了后就到班上和学生一起唱起了这首歌。学生看到我这样和他们打成一片就来了精神,气势也就出来了。比赛中效果还不错。从这件事中体会到了老师不会的东西也可以和学生一起学。

  学校举行篮球比赛,作为他们的体育老师我们班肯定有一点的优势。利用课余时间我带领班上球员一起讲解、示范、训练。学生提高很快,在比赛中也体会到了团队协作精神的重要性,也取得了优异的成绩。

  班集体的建设工作充满人性与挑战,让班主任去思考、去探索。学生能感受到老师的关爱,就会健康快乐成长。老师看到学生健康成长也是一种成功的喜悦。情感在师生之间传递,爱让我与学生们在快乐的学习生活中共同进步。


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