您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 其他论文

浅谈如何转变后进生

所属栏目: 其他论文  更新时间:2016-10-11 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  作者:白春春

  所谓后进生就是在思想、学习等方面发展相对滞后的学生,他们对班级影响很大,令教师们感到头疼。在我的英语教学中,我遇到过多种类型的学困生,其中最具典型的学困生有如下类型:

  1、贪玩懒惰型。这类学生生性好动,十分爱玩;智力正常,甚至特聪明,但缺乏学习的动力和主动性,一遇到玩,就无法自制;他们依赖性强,独立性差,不善于用理智支配自己行动,意志薄弱,易于盲目的接受同伴的邀请或参与社会的不良活动;学习只求速度不求质量,对老师布置的作业,常常不认真对待,应付了事,但经教育有悔过自新的决心。

  2、学习不得法型。这类学生学习刻苦努力,花费了不少功夫,认真完成老师布置的任务。可成绩往往不与付出成正比,表现为只知其然不知其所以然,难以找到适合自己的学习方法,不能举一反三。

  3、情感中断型。这类学生大致可以分为两种情况,一是父母离异等原因,造成孩子缺少关心、关爱,从而厌学;二是学生在学习过程中常常以失败者的心态迎接新知识的学习,久而久之,使之缺乏自信心;学生学习信心减弱,学习无兴趣,学习情绪低落,从而逐步与教师、同学和家长疏远,导致学习情感和师生关系的情感中断。

  怎样使后进生从根本上得到较快转变,充分发挥其潜力,缩小与中、优等生的差距,从而达到转变的最佳效果,是广大教师共同关注的问题。下面我就根据自己的认识,谈谈我的看法。

  一、发掘“闪光点”,培养、激发学习兴趣

  不存在没有优点的学生,再差的学生也有好的一面,教师要善于发现他们的“闪光点”,哪怕是微不足道的一点点,也要及时给予表扬,鼓励。利用他们的优点,战胜缺点,激发他们的自信心和荣誉感,从而达到提高学习兴趣的目的,把兴趣变为动力,使其由厌学变为愿学。我所教班级的学生谯佳兴,七年级时经常上网打游戏,不交作业,书写潦草,英语测验经常是三、四十分,但该生在课堂上却非常活跃, 我便抓住他的这一闪光点,多次找他谈心,夸奖他聪明、活跃,鼓励他把这些闪光点运用到英语学习当中去。从那以后,他的学习态度有所转变,到八年级上学期的半期考试,他的英语虽只考了六十几分,但我在班上表扬了他的进步,并鼓励他继续发扬。从那以后谯佳兴同学不再上网、打游戏了,上课也很认真,学习成绩有了很大提高,现在他已成为一名优秀的学生。

  二、关爱、尊重后进生

  师爱是一种力量,师爱是开启后进生心灵的钥匙,是通往后进生内心世界的桥梁。教师的爱对后进生转化起着重要作用。当教师用一颗赤诚之心对待后进生时,他们是能感觉到的,他们经过自己的观察和体验,体会到了教师的善意和对自己的真诚爱护,就会产生对教师的亲近感,就会敞开心扉,乐意听从教师的教诲。反之,如果教师缺乏感情,态度冷漠,甚至挫伤后进生的自尊心,就会引起后进生内心的厌恶和反抗,这种逆反心理一旦形成,就会成为教育的一大障碍。有一句教育格言说得好“假如你厌恶学生,那么,当你工作时,就已结束”。对于后进生,教师只有用火一样的热情,慈母般的爱心去关心他们,才能使他们感觉到爱就在身边。同时,还要尊重学生的自尊心。

  三、 建立互助小组,体验成功滋味。

  同龄人之间影响也是极为重要的,大部分的孩子效仿性极强,只要有一个好的榜样,在学习中就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来,建立互助学习小组,有难互帮,让学生学会自主学习,感受合作学习的乐趣,使学生学会交流,让其在和谐轻松气氛中学习。作业、考试成绩设立进步奖,由于分配到每个小组,因此可让全班同学看到他们的进步,让他们也觉得很光荣,感到学习的快乐等。这样切实有效的帮助,使得他们通过努力也可实现目标,尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力,不断进步。

  四、多方配合,促进转化

  转化后进生是一项长期艰巨的任务,需要家庭、社会、学校等多方面密切配合。教师在加强教育的同时,应将教育转化工作向家庭、社会延伸,形成家庭、社会、学校立体型的教育网络,增强教育力度,才能更好地推动后进生的转化工作。

  总之,转化后进生的工作要结合现代教育理念,改进教育方法,提高育人艺术。创造良好的育人环境和氛围,面向全体学生,全面育人,推进素质教育。


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:如何保证教师身心健康    下一篇:如何构建与考核评价相适应的教学观
推荐资讯