加强目标管理建设奋发向上的班集体

　　班集体的核心是目标，一个良好的班集体，首先是目标明确，集体中的每一成员时刻为实现目标而共同努力。因此，接手一个班，首先要通过各种渠道，摸准班级的实际情况，提出班级较长远的奋斗目标，在不同阶段，又根据社会、学校、班级的实际情况，提出具有针对性的目标，通过目标管理来形成班集体。

　　高07级14班是我校高一普通班。该班学生入校成绩中等偏下，学生的自觉性、行为习惯较差。开校以来，首先组织学生学习《中学生日常行为规范》，学校德育常规学月量化标准，让学生明确清洁卫生、常规纪律、思想品德的具体要求。确定在学月量化中“争夺流动红旗”的第一奋斗目标。经过努力，实现了第一个奋斗目标。让同学生们有了自豪感和建设优秀班集体的信心。

　　带激励性目标的实现，增强了班级成员的信心，同时带动内部其它因素的发展提出新的目标打下了基础。根据这个班自习课较多，高一学生自觉性差，自习课讲废话、吵闹、找不到事情做等，自习课离不开老师，有老师鸦雀无声，没有老师闹哄哄，班干部不得力这样一些问题。提出“尽快实现班级纪律的根本好转，为提高成绩打下基础”的奋斗目标。利用班会课提高同学们的认识，明确纪律是建设有战斗力的良好班集体的保证。遵守纪律，培养纪律观念是社会、家庭对我们的期望，是建设社会主义祖国对我们的要求，自觉端正日常行为。布置学生书面写出“应该怎样上好自习课。”检讨自己存在的问题，提高认识，提出整改意见。从中找出写得好的出专题板报。同时发动科任教师、班干部，督促检查。经过一段时间，纪律有了明显的改变。

　　针对该班学生的学习成绩在全年级的实际情况，借半期考试以及考试完后召开的学生家长会，提出了“争取较好成绩，向父母回报”的目标，为了实现这一目标，半期考试前一周利用班会课、召开主题班会“抓好复习、迎接半期考试”。由学习委员主讲各科复习建议。通过努力，这次半期考试取得了较好成绩，进入年级前273名的有6人、前614名的23人、前955名的15人，这在普通班中是比较好的。

　　有了半期考试的成绩为基础，向全班提出了“争取期末市统考取得好成绩”的班级目标。针对学生个人依次谈话，分析得失，提出个人成绩在年级名次、班级名次提前的个人奋斗目标。

　　良好的校风来源于良好的班风，而加强目标管理就能在班级中造成一种催人奋进的集体心理气氛，靠集体、个人力量用集体中优秀成员品质形成一种教育力量，达到同学互相教育，共同提高在德、智、体、美、劳等方面得到健康发展。因此加强目标管理，是创造良好班集体的重要一环。