初二“问题学生”面面观

　　谁都知道初二是个分水岭，开学之初便如临大敌：班级动员大会、个别谈心交流；榜样示范、典型警示；课堂抓、课间查；早提醒、晚总结……加强与家长、科任老师联系，联系单、热线电话、家校通……十八般武器到手就用，班级成绩还是如没油的飞机，直线下降；“问题学生”队伍如顽强的小草，在高压下也不断发展壮大。作为班级管理者，不得不停下匆忙的脚步，好好的审视一下这些个头、性格、心理、情感等都在飞速发展的孩子，大致有这么几类：

　　一、 网络游戏迷。这部分学生大多智商高而自制力差。连女孩子都知道喜欢打游戏的男生聪明，因为那需要眼疾手快。他们在课堂上常常心不在焉，表情不多，目光迟钝，也不一定热衷于说话，而是在琢磨他的游戏该怎么打，需要买卖什么装备。被老师提问，往往答非所问，“作业能拖就拖，实在跑不脱了就乱填乱写。”（摘自学生作文）下课精神抖擞，放学一阵风似的溜出校门。被父母实在看得紧了，手里“没子弹”（钱），也要到网吧里看别人战斗，要不就相互救济。这真是网络世界里“乐不思蜀”，同学之间也兄弟情深，其乐融融。背着书包到校就是为了等放学，怎么会有心思学习？

　　二、 感情出现偏差。青春期的发育使这个问题不可避免的要出现。真正开始早恋的也许不多，但对异性的关注和热衷交往却为数不少。女生的行为更外显一些。首先是仪容仪表，喜欢梳理头发，发型时尚，服装新潮，喜欢佩带小玩意儿，书包里或家里一定有一本漂亮的私人日记本。喜欢跟男生说话，变得很情绪化：有时安安静静，有时疯疯打打，有时通情达理，有时情绪急躁。开始串班，有人传递纸条或信件。作文里有了一些很长、很抒情的句子，内容朦胧，就像此时的情绪。上课走神，作业错误增多，周末外出的理由增多。

　　三、 交往出现问题。这些同学的交往有“社会化”倾向，即：面广：跨班、跨年级、跨学校，甚至有社会青年。低年级、势力小的学生以能认识高年级、势力大的为荣，常常把这些“知名”的哥们、姐们挂在嘴上为自己撑腰，个子不高却架子不小，力气不大却口气强硬，所以时常卷入派款、打群架之类的事件。

　　家庭问题的影响。初中生的父母正是４０左右的社会中坚力量，无论他们在哪个阶层，再加上这是一个离婚率增高的年代。单亲家庭、农民工子弟、空巢孩子、留守少年，不仅严重影响着他们的思想观念、心理性格，而且使学校管理和家庭管理脱节，学生一走出校门，兜里有钱心里却没有着落。有房无家就进网吧，有父母无亲情就找依靠。老师管不着（范围太广），父母管不到（距离太远），亲戚管不了（力度不够）。在诱惑众多的社会染缸面前，老师的教育往往显得苍白无力。当然，这些孩子稍不留神就会发展成上述几类孩子。