初中教务处工作计划二

一、指导思想

本学期，认真落实学校提出的第二个五年发展规划内容，遵循“尊重差异、关注全体、开发潜能、多元发展”的办学理念，践行“高标准、精细化、天天坚持、事事落实”的工作作风，恪守“止于至善”的校训和“自我超越”的校风，以创建“自主学习、和谐发展”的初中学部为主旨，进一步实施差异化教学，以毕业班和学年统考出口成绩的提升为工作目标，以“落实教务管理，强化教学评价，深化教学研究，优化教学服务”为管理思路，以五个质量协作体建设为工作策略，以常规管理形成性评价和学期终结性考核评价为基本管理手段，以聚焦高效能课堂教学和促进教师的专业成长为基本途径，以深化研究 “导学议练悟”教学模式和实践“小组合作学习”为抓手。根据学校和学部对教学管理的指导意见和要求，全力调动全体初中教师的工作积极性和创造性，稳步提高初中教育教学质量，从而促进学校教学质量的可持续发展以及学校特色的逐步彰显。

二、具体目标

1、初三年级目标：

（1）中考综合排名不低于全市第4名，力争打造出中考状元；参与中考统计各学科A率达到50%以上；语数英小综合A率不低于55%；（2）升本校高中人数不低于参考人数的55%（598人×55%=329人；年级第11班必须完成直升目标48人，年级前10名必须升入本校6人，前30名必须升入本校20人以上。

2、初一二年级目标：

（1）七、八年级中考科目（语数英理）学科测试及格率95%以上，优秀率60%以上；政史地生平均分45分以上（总分50分）；

（2）体育达标率98%以上，优秀率60%以上，形体有特色，学生体育比赛、艺术竞赛确保全市第一名，科技制作、特长生培养做到省级获奖。

（3）学科竞赛在国家、省级有名次，全市名次第一。

（4）前20%的巩固率应该达到85%，后20%的提升率不低于80%.

3、彰显学校英语特色，提高学生英语口语水平。周必须开展一次英语角活动，凸显英语特色，提高学生英语口语表达能力。

 

（二）教师发展目标

1、教师基本功达标率100%，教学满意度在95%以上。

2、建构广外教师品牌体系：合格教师、希望之星、学科骨干教师、教学能手、集团学科带头人、集团首席教师、特级教师。

3、提升教师专业素养，提高教师教学水平，培养教师备课能力、教学能力、课堂管控能力及师生沟通能力、科研能力，有命制高质量试题的能力，全面提高教师的综合素质和幸福指数。

4、新教师的合格率达90%以上，校内、市内名师达到教师总数的50%以上。

（三）安全目标：教学事故发生为零。

 

三、教学工作重点

1、学习学校教学质量保障文本，落实学校对教学的管理制度，特别是教学一致、教考分离制度、五个质量协作体的建设要求，完善班级质量协作体建设、教研组质量协作体建设、备课组质量协作体建设的考评与考评结论的运用，增强评价的科学性、客观性，关注特优学生的成绩发展情况。

加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。

加强学生“三本”建设，加大对学生“三本”和资料袋整理的检查工作，学部在下期内安排组织一次展示活动。

2、以高效能课堂教学理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。进一步研究、推广、完善“导学议练悟”五步法——教学流程、课型研究。非毕业年级重点研究“导学议练悟”新授课；毕业年级重点研究“导学议练悟”讲评课、复习课。开展“导学议练悟”课堂教学开放活动。

3、以撰写各学科的双向细目表为抓手，认真开展研究教材活动，与市内外以及集团兄弟学校进行教学联谊交流等活动。

4、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、二度备课、课题研究落到实处。

5、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。

6、进行课程改革，开设多元发展课程、拓展类课程和实践类课程。

 

五、具体措施和要求

（一）关于教师行为规范

科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。

1、教师要认真遵守学校的作息时间，教务处严格考勤，教师上班签到，按时上下班，不迟到、不早退，有事必须按要求履行请假手续。

2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。

3、教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。

4、教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学部的发展献计献策，对教务处的工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。

5、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。

6、教师上课要讲普通话，语文老师要多给学生演讲的机会，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。

7、初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项目标的完成。

8、加强学生良好书写习惯的培养，坚持书法练习。

（二）关于集体备课

1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。

2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。

3、集体备课的基本要求：

①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法，形成教材双向细目表。③每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。④每周五的午休是各备课组集体备课时间。

4、教研组长每月至少参加所在学科备课组一次集体备课活动，教研组每周按学校指定的时间开展说—授—评活动，学校鼓励各组创造性地开展教学研究。

5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。以备课组为单位，开展三项工作：

  （1）抓考点目标双向细目标的建构；

  （2）抓《课程标准》的研究，掌握各知识点考查能力层次；

  （3）抓试题的排版工作。

6、各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。
    7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，教务处要定期对各备课组集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。

（三）关于课堂教学

要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教师要根据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要求要认真研究课标、教材和教学参考，明确课堂上所学知识、方法、思想在课标中的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面向全体学生，突出学生活动（包括动手记笔记，动手尝试，还包括学生思维的活动），促进学生综合能力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提高教学效率，禁止全面照搬课外参考书，备课组长每周提前对教师的教案检查一次，并在教案上签字，教师没有教案不得上课。

2、课堂教学应实施“导学议练悟”的主流教学模式，推行“日赛课”，又叫教学开放日活动。要逐步达到学校提出的“三不”：不强调环节的完整性，不强调每个环节的先后顺序，不 强调每个环节的时间长度。充分暴露学生的潜意识，充分暴露学生的相异构想。各教研组长和备课组要组织好“导学议练悟”课堂教学展示活动，提升教师的教学力，各教务处安排好全员赛课活动。

开展好“课堂观察”研究活动，学期末，每个教研组须有成果发表，学校将是否有成果发表纳入先进教研组评比的条件之一。

3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。

4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果提供起码的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到学习中来。

5、教师要设法根据教学需要充分调动学生学习研究的积极性，课堂要安排10－15分钟的学生自主学习的时间，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，禁止满堂灌。

6、教师要仔细观察学生的学习状态，通过管理和调动等多种手段及时有效的进行调节，确保学生能以最佳的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。

7、教师要高度重视学生非智力因素对学生发展的影响，要积极主动的和班主任联系，充分了解所教的每名学生，和班主任配合做好学生的思想、心理工作，加强对学生的管理，共同营造良好的班级学习环境。

8、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，语文、数学、外三科课后作业不超过40分钟，其他学科不超过30分钟，每天总作业量最多不超过2小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生的课后辅导工作。

9、教师对学生作业要及时批改，批改面100%，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。教务处每学期召开2次学生座谈会，抽查学生作业3次，了解教师布置作业的情况。

10、根据教学进度和学生学习状况，由备课组长组织全组人员进行自主命题，及时检测，安排教学计划时应当计划出进行随堂检测的时间。

11、要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

12、为了做到教与学的沟通，及时了解学生课堂对所学知识的掌握情况，各教师课后要认真阅读课堂反馈本，慎重对待学生的困惑、意见、建议，要及时解决学生存在的问题，调整自己以后的教学策略。

13、三个年级的语文课强力系统推行“课前3—5分钟”演讲制度，要求英语课跟进。

（四）关于初三毕业班工作

1、毕业班工作分为四个阶段。

（1）第一阶段（2013年2月22日—2012年4月15日）

 “课程复习打基础”阶段。要求：抓纲务本，夯实双基；阶段复习，单元过关。 2013年3月3日为初中中考百日冲刺大会。

（2）第二阶段（2013年4月15--5月15日）

“分类复习上台阶” 阶段。要求：系统复习，构建网络，归纳迁移，发展能力。

（3）第三阶段（2013年5月15日--6月5日）

“专项训练攀高峰”阶段。要求：强化专项训练，纵横联系，综合攀登，全面提高。强化训练内容包括：专项强化、重点强化、难点强化、疑点强化、误点强化、弱点强化、考点强化等。

（4）第四阶段（2013年6月6日-- 6月13日）

“综合调整稳心态”阶段。要求：有的放矢，综合训练，自我调控，轻装上阵。

2、针对毕业班工作目标，拟采取以下具体措施并坚决予以落实。

（1）品牌学生目标：①落实目标品牌生对象，建立成绩档案，定时研究分析；②落实师生联系制度；③年级组制定并落实对目标品牌生的个别辅导计划；④数学和英语学科继续进行分水平教学，⑤定期对目标品牌生实施家访。

（2）大面积目标：①从最后一名抓起，不放过任何一个弱差生；②低起点，小步子，快节奏，注重基础知识和基本技能的训练；③认真有效的落实好“四清”工作；④落实弱差生的师生联系制度，⑤数学和英语学科继续进行分水平教学。

（3）初中升本校目标：①以恰当的方式作好学生毕业后选择高中校的意向调查，有针对性的开展工作，11班的工作效果是关键；②将年级目标分解到班，责任落实到班主任，有计划的实行“感恩爱校教育”；③热爱学生，对学生投入真情实感，严禁训斥体罚学生；④共同营造良好的校园风气，创造和谐的育人环境。

3、加强学生教育管理

（1）理想教育：在年级组长的统一组织协调下，各班班主任组织好班、团活动，以活动为阵地，充分发掘各方面教育资源，教育学生树立远大理想，指导学生脚踏实地地为理想和目标奋斗，班主任的理想教育活动要系统思考，每班每期开展3次以理想教育为主体的主题班会，要有预案和效果评估。各位教师要将理想教育渗透到课堂教学中，鼓励优秀学生有更高的目标，帮助差生树立学习信心。

（2）常规教育：面对中高考的竞争和压力，学生更应该有良好的行为习惯，这是中高考取得胜利的保证。班主任和任课教师要形成共识，齐抓共管，严格按照学校对学生的常规要求约束学生言行，形成坚强有力的战斗集体。班主任就班级的具体问题采取针对性强实效性高的具体措施，着重抓好“三操”、就寝纪律和课堂常规，杜绝迟到、早退、上课睡觉、不完成作业、不按时就寝等松散拖沓现象。

（3）心理教育：班主任要在充分了解学生个性和心理特征的基础上，认真学习学生心理教育最新成果，组织任课教师、生活教师等教育力量，对学生开展有针对性的心理健康教育，开展心理辅导及精神调节专题活动不少于3次，既要有针对全班学生的专题讲座，更要随时随地抓住教育契机与学生个别交流。各位教师要努力营造健康向上、充满朝气与活力的宽松的学习环境。

（4）家庭教育：分管领导、班主任、课任教师要认真研究家长中存在的种种现象，对不正确的认识要有预见性的给予指导，通过精心设计分学期分层次组织开好家长座谈会，做到学期至少与每位家长在学校面对面交流一次，开发、整合家庭教育资源为学生发展保驾护航。

（五）关于学生竞赛

1、语文老师要积极组织学生参加各类作文竞赛和习作发表。学生作文没有获奖的或者没有发表的，语文老师的教学不合格。

2、英语老师要积极组织学生参与全国英语能力比赛，各个年级必须有学生获得全国一等奖的学生。

3、专门老师上数学、物理竞赛辅导课，每周3节课。学生参加四川省全国的数学物理竞赛。

4、艺术体育，特别是形体，学生参加比赛要获得全国大奖。

5、其它竞赛，只要学校要求参加的，获奖情况必须广元市领先。

（六）关于课堂观察

1、每次集体听课之间，教研组长或者备课组长要分工，明确观察的具体任务。教师之间要互相听课，要写评语，每位教师每学期听课不少于36节，教研组长、备课组长要听组内教师的课，师父要听徒弟的课。

2、教务主任要做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”。教务主任学期听课不少于60节。

3、要重视听课后的评课活动，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。

4、按时检查教师课堂观察记录。

（七）关于教学档案管理 
1、教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要求，使档案

管理逐步规范化、制度化、科学化。

2、教研组长要认真填写教师公开课评议记录，说—授—评活动记录，教研组长要配合教务处，搞好各种教学档案资料的收集和归档，共同做好教学档案的管理工作。

3、教务处以及配合科研部收集的教学档案资料有：教学计划、培优补差计划、自身专业素质提高的学习计划及校本培训计划，教学总结、教师公开课教案、说课材料、评课记录、教学反思、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。

4、初步建立较为完备的电子学籍。

（八）关于教学管理

教学管理人员要树立责任意识、服务意识、示范意识和效率意识。要认真遵守学校的各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互配合、厉行节约，为教育教学提供高效、优质的服务。

1、落实学校教学质量保障体系的相关要求，逐步整理、修改和完善学部教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。

2、坚持学情调研反馈制度，召开学生座谈会、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。

3、要认真执行学校关于学籍管理工作的意见，依据学校学籍管理办法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经部长、校长审批，教导处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为接受外校学生，要进一步完善学生信息管理系统的档案建设。

（九）关于校本教研

1、本学年校本教研的主题是：高效能课堂教学和有效的考试研究、差异化教学研究。落实教学常规，提高课堂教学效率。教研组要围绕校本教研主题开展教学研究活动，继续推行“导学议练”的教学模式，本学期要取得一定的成果，学科备课组要以集体备课为重点，以组内做课为主要形式，以落实教学常规为主要内容，通过落实教学常规，提高课堂教学效益。

2、要坚持每周一次教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动学期不少于15次，备课组长要抓好集体备课，集体备课每周至少1次。

3、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

4、要注视青年教师的培养和提高，促进青年教师的尽快成长，利用指导老师辅导、走出去、请进来等途径，促进青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功六个方面提高。

5、发挥集团、校学科教学带头人和骨干教师的作用，继续做好骨干教师的展示课活动，做好校级学科教学带头人和骨干教师的评选的准备工作。

6、本学期继续扎实开展 “九个一活动”：每位教师能用双向细目表说清楚本学期的教材，按“好课”标准至少上一节公开课，写一份自己满意的教案，写一个学案，写一篇教学反思，写一份教学案例，写一份自已满意的教学叙事，写一篇论文，命制一份高质量的试卷。

7、请市教科所的专家到校开展教学视导工作；请市内兄弟学校的名教师到校给我们上示范课、一起教研。

 

 

2013年春新纪元广元外国语学校初中教学行事历

周次	时  间	主要工作	备注
1	2.6—2.11	1、新学期所需要各种表册的印制与下发
		2、新生分班，学生人数变化的初步统计
		3、按新标准排初三课程表，调整初二的课程表
		4、初一、初二学生寒假作业考试和补考
		5、收集年级组、教研组、备课组、教师的教学计划
2	2.13—2.18	1、初三诊断性考试、分析
		2、教研组长、备课组长培训会，讨论、审定教研组、备课组、教师工作计划
		3、开放课安排
		4、初三备课组集体研究三年中考试题
		5、教师任课情况、教师教学计划等上传集团校校通平台
		6、学生人数变化的精确统计
3	2.20—2.25	1、在省学籍网中进行学生电子学籍新建、转入等的处理
		2、查作业批改
		3、规范开放课听评课活动
		4、第一次月考命题安排
4	2.27—3.3	1、检查教案
		1、初三诊断性考试
		2、初三百日冲刺誓师大会及家长会
		4、第一次月考的考务安排
5	3.,5—3.10	第一学月考试
6	3.12—3.17	月考质量分析，学科教师教学目标成绩计算，教学追踪
		招生考试命题安排
7	3.19—3.24	中考报名
8	3.26—3.31	初三复习工作调研 希望杯数学竞赛
9	4.2—4.7	1、招生考试命题安排，
		2、教学常规检查
		3、作业展评
10	4.9—4.14	半期考试
11	4.16—4.21	月考质量分析
12	4.23—4.28	教学追踪 初三实验操作考试
13	4.30—5.5	国庆长假，毕业班级工作研究
14	5.7—5.12	全国希望杯数学学科竞赛 填报考点领导机构人员和工作人员安排
15	5.14—5.19	教学常规检查
16	5.21—5.26	第三次月考
17	5.28—6.2	月考质量分析，教学追踪，教学常规检查
18	6.4—6.9	期末复习研究，暑假作业研究和部署 办理初三毕业证
19	6.11—6.16	中考
20	6.18—6.23	期末复习
21	6.25—6.30	期末复习
22	7.2-7.7	期末复习
23	7.9-7.14	期末考试，放假