小学数学教研大组计划

　　一、指导思想
　　本学期继续认真学习《数学课程标准》，进一步确认课程标准的基本理念。推进课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率、学生素质为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路。
　　二、工作内容
　　（一）强理论学习，更新观念，提高素质。
　　1、加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。定时组织本组教师大组活动，确保教研活动有成效。本学期将继续重点组织本组教师学习《数学课程标准》、《对数学课程标准的几点改进意见》、《小学数学教师教学基本功要求》等重要资料。不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
　　2、教师在使用教材的过程中，应根据自身实际，结合班级情况，有创造性地使用教材，尊重教材，做课程资源的开发者，适当的进行教学统整。基于核心思想下对教材的合理创造，基于学生分析下对教材的合理创造。
　　（二）积极提高课堂教学实效，努力提升教师教学水平和学生素质
　　1、以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学学习氛围。
　　2、积极引导学生经历数学活动过程，培养数学学习能力。
　　3、抓好“提优补差”工作，适时加入数学思维训练，开阔学生思路，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。
　　4、组织学生开展实践活动，体会数学与生活的密切联系。
　　（三）加强教研群体建设，规范教研活动的开展。
　　积极开展教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。每周一次的备课组活动也要做到实质化。
　　1、归纳、提炼、制定 学科教学的基本规范。
　　①制定华泾小学数学教师教学基本功要求。
　　②制定华泾小学学生作业与教师批改作业的基本规范。
　　2、加强实践，提高“五课一题” （备课、上课、听课、评课、说课、命题）的能力。
　　3、组织本校教师参加区教师的数学学科“课堂教学”评比。
　　具体工作：
　　三月：1）教研组及各备课组制订计划。（2）第一次检查教师备课情况。（3）一、二年级联合备课组主持大组活动。
　　四月：（1）各备课组互相听课、评课。（2）学习《上海市中小学数学课程标准》。（3）迎接区三年级学习能力诊断。（4）第一次学生作业检查。（4）三年级备课组主持大组活动。
　　五月：（1）期中考试复习计划制定。（2）期中考试。（3）期中考试质量分析。（4）修订补差计划。（5）四年级备课组主持大组活动。
　　六月：（1）第二次教师备课检查。（2）第二次学生作业检查。（3）期末考试。（4）期末质量分析。（5）备课组、教研组工作总结。（6）五年级备课组主持大组活动。