注重过程，水道渠成

　　一、注重过程，厚积薄发

　　有人说：“临阵磨枪，不快也光。”在美术教学和创作中，如果学生没有一定的物象积累和创作方法吸收的话，要叫学生突击表现一个有主题的画面真的很难，临阵不管怎么磨枪都是干着急。在本次“中秋”绘画作品征集中，涉及到的圆月可能学生会画，那么圆月饼就是一个圆柱体了，如何表现它的立体感，需要老师平时在课堂上教给学生表现的方法，还有最难的是表现人物赏月、吃月饼的正面、侧面、背面，人物的动态动作，这都需要日常的积累与感悟，不然，学生即使心中有了画面感，也无从下笔表现。本次我除了请优秀学生创作外，也在新接手的一个班进行实验，一对比效果，差距很大：优秀学生创作，我只是动动嘴给他们提示如何表现这个主题，然后请他们自己构思，画出与众不同的画面来，由于日常教学中教师认真教学，注重知识和方法的传授，学生脑中有积累，所以创作时学生胸有成竹，第二天一早，学生就交来了作品，效果不错。而在新接手的班搞本次活动创作时，我讲了，还在黑板上示范了画月饼，画人物多角度的形象，草图构思创作画面，但在请学生自己创作时，还是有同学盯着我说，画不来；还有同学半天咬着笔不下手；很多同学照着老师的依样画葫芦，哪里谈得上创作。这让我强烈地感受到：知识确实需要一点一滴地积累，老师要高度重视课堂教学过程质量。美术也一样，厚积才能薄发。

　　二、培养创新，水道渠成

　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”创新改变世界。在这次上传的18幅作品中，每幅作品主题都突出，有的色彩鲜艳，有的构图巧妙，总之每一幅图都体现了作者的独具匠心，与众不同，我很是感动，心想：这些娃娃小小年纪，想象远远超出我的预想，作品质量远远出乎的预料，我真的不可小视学生的想象力。我怀着激动的心情将他们的作品一一上传，很是忐忑：农村孩子的作品比不了大城市孩子的创作水平，可能一幅都入选不了，但结果大大相反，居然有8幅入选了，我和学生都高兴啊。仔细一看和比较，另外10幅未入选的作品，原因何在呢？有的作品虽然主题突出，构思不错，但里面的人物是临摹别人的，一看就觉得在哪里见过，不能给人眼前一亮的感觉，似乎很陈旧；有的作品创作模仿别人的创作套路，一看也有似曾相似的感觉；有的作品也存在着用色太死板的现象，缺少灵气等，而入选的作品每一幅都有自己的闪光点，有的线条流畅，构思大胆，看了让人神清气爽；有的用色鲜艳，家人赏月的欢乐气氛呈现在眼前；特别让我看好的一幅作品那就是：月亮、星星和我们大家一起吃月饼欢庆中秋，小作者的想象好逗人开心！这都说明，教师要在日常的课堂教学中培养学生敢于创新的意识，长此以往，学生才会处处想着创新，创新的作品才会水道渠成的出现。创新打开了我们的思路，创新让他人从中吸取营养，只有敢于创新，你的作品才可能被人赏识。

　　三、注重过程，精益求精

　　“任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时显得高出许多的，便是伟大。”俄国作家车尔尼雪夫斯基如此说。是的，什么都怕比，一比就会找到差距。说实话，未组织学生参加这次活动时，这些学生的18幅作品跟全校其他同学相比，真的还算是佼佼者。站在更高的起点，把入选的8幅优秀作品与全国各地上传的展示作品相比，在找到我们自信的同时，我也看到了不足：我们的创作形式受农村小学条件限制，作品的表现形式单一；再看学生作品的用色用线略显粗糙，有的学生作品着色方向较乱，直接影响了画面效果，有的着色用力较轻，画面显得缺少厚重感等，这都需要我们在日常教学中进一步加强训练的方面。只要我们精益求精了，那么作品的质量还会出现质的飞跃，那时我们的作品质量才可能比别人高出许多。