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———毓小08级班级文化建设说明
春夏秋冬，各有所长，各具风采；08届四个班级，朝气蓬勃，各有特色。我们以春、夏、秋、冬景物为背景，赋予精神，寄希望：四个班级各具特色、一起成长，共绘教育的蓝图；229个孩子张扬个性、快乐学习，同书美好的童年。
一年一班——笋芽儿乐园
春天赋予大地绿色，赋予人们希望。春笋象征节节上升，象征健康成长。我们一年一班这些刚踏入校门的小学生就像笋芽儿。因此，我们力求让班级布置洋溢春天气息，让学生能在生机勃勃的春天里，尽情地欢笑、歌唱、舞蹈……
一、 班级主题：春之笋
二、班训：笋芽儿向上，再向上！（不仅是身体的长高，学识的增长，还有品德的养成）
三、 班级主要版块：
1.班级主题图
2. “笋芽儿乐园”：此版块为感恩角，上面张贴学生生日表、学生活动剪影……
3.“春光下笑”：此版块为宣传栏。
4.“春雨中唱”：此版块张贴每周必背古诗。
5.“春泥中想”：此版块张贴数学优秀作业和有思考价值的题目。
6.“春风中舞”：此版块张贴学过的英语单词，以便学生复习记忆。
7.“春色醉人”；此版块本打算作为荣誉墙，但因一年级没有奖状，现张贴仿编作品。
一年2班——阳光之家
金色的阳光，迷人的沙滩，抱着帆板，奔向大海，欢声阵阵……光着脚丫，捡拾贝壳，歌声串串……这是火热的夏天里孩子们最向往的乐园。本班教室以“阳光.沙滩”为主题图，以“播种习惯收获快乐”为班训，意在告诉刚入学的孩子们：上学如上沙滩一样令人向往，学习如拾贝一样有趣，又如帆板一样充满挑战，但是，欲拾得更多更美的贝壳、想扬帆得胜，就得遵守规则、养成习惯、讲求学问、付出辛劳！
主题图外，皆以沙滩为背景，以金黄、红色为主调，主题鲜明，热情洋溢，朝气蓬勃。主要板快有：
小螺号——宣传栏
海螺赞歌——荣誉榜（今暂贴孩子最了不起的作业：仿编诗歌）
海妈妈浪娃娃——感恩角
沙滩拾贝—— 得意作业展
古诗BEI BEI BEI
英语ABC
一年3班——桃 李 园
本班班级文化建设以“秋天”为主题，众所周知，“秋”喻意着丰收，班级的主体图也体现这点，以“一颗颗饱满的种子正在发芽……”为班级的班训，以“桃李园”为班名。喻意是这些从各个村、镇来的孩子们将会在学校这块知识的沃土上发芽，生根，并健康、快乐地成长着……教室里所有的版块也以“黄色”为基调，具体分为以下几个版块：
1、秋之实——学生作业展板
2、秋之丰——班级的荣誉角
3、秋之语——语既含有语文，又含有英语。
4、我是家里小主人——以蘑菇房为造型，里面张贴着班级功课表及值日生轮值表，以培养学生的主人翁意识，爱自己的班级。
5、安全小卫士——张贴交通安全、饮食安全等以安全为主题的童谣，让安全时刻挂在心中。
6、班级图书角——张贴着“我与好书交朋友”，以鼓励孩子多读书，上面设置为班级事务角。
一年四班——新梅之家
本班的班级文化建设联系到诗句——墙角数枝梅，凌寒独自开，以“梅花”为主题，寄托了对本班学生的期望，希望他们踏入小学后，不再做一朵温室里的花朵，而是像梅花一样纯洁，像梅花一样坚强，像梅花一样自强不息，像梅花一样令人赞叹！
具体布置：
1、班级主题画贴于卫生角上方：画面以冰天雪地为背景，孩子们在雪地里快乐地滑雪，梅花在严寒中傲然开放！
2、班训是“梅花香自苦寒来”七个大字贴于后黑板上方。
3、主要版块：新梅广播站、新梅之家、新梅风采、我们真棒、我们的约定、学古诗。
4、班级图书角的布置：图书橱上方写着一条鼓励学生爱读书的名言——读书使人心明眼快。图书橱上设置个班级事务角。
二1中队
辅导员：施婉聪
班名：白鸽中队
班训：爱让我们飞得更高
班徽： 我们二（1）班的班徽，它是心形的，象征着我们班人人都有一颗爱心；最外圈写着我们班的口号：“爱心天使，快乐无限”；中间的“二1”组成了一片云，一只鸽子，象征着我们班的每一个人，都像小鸽子一样爱和平；下面有一个笑脸，是两个人手拉着手，象征着团结就会有快乐。
版块简介：在年段以爱为主题背景的情况下，我班以白鸽的爱心为主线，它展翅飞翔在蓝天下，俯视着海洋里的许许多多，所以设计了六大版块都与海洋有关。第一版块是以亲子教育为前提，设计一条小鱼，那是在蓝天下的一个场景，它是让孩子和家长一起活动的情况展示在这个版块上，因而我们以“亲子俱乐部”为名，本学期主要是结合读书活动，让学生和家长亲子共读，然后孩子和家长一起写感受或体会展示出来。第二块版块是一条小船，它是英语的活动天地，主要是围绕这学期的英语学习任务，能够认读并正确书写26个字母，因而张贴一张字母表，然后按照学生平时的书写情况及时给予表彰。第三个版块是一只螃蟹，以“你行我行”为名，侧重展示学生平时的一些成绩，让学生在展示中锻炼自己的信心，从而能不断上进。第四个版块是蓝天的背景，以“白鸽站”为名，主要是广播站和队角的内容，让孩子能把平时收集到的材料和有关队的情况展示出来。
爱之延续篇
“晶晶中队”暨二（２）中队班级文化建设简介篇
辅导员：蔡志毅 李虹雅
开 篇————爱之初体验
一年级时的班名：晶晶家族
一年级时的培养目标：让每一个孩子在爱的怀抱中自由、快乐地成长
一年级时的班级文化建设（简要）：
每个人都有一个温暖幸福的家庭。家能带给我们无限的温暖与欢乐，相同的，孩子们在家中也能享受着那种惬意的温暖与幸福。为了让刚入学的孩子们从中感觉到家的温暖，消除他们上小学的那种担心与“恐惧”，使他们喜欢上我们的学校，爱上我们这个大家庭。于是根据我们的主题“晶晶家族”，我把教室布置成一片充满绿意与生机的大竹林，晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，它是孩子们的最爱，也是我国的“国宝”，无论走到哪里都会带给人们欢乐，我希望我们家里这六十只可爱的“小熊猫”，在我们两只大熊猫的“带领”下，不仅能给孩子们带来欢乐，也能为他们的学习生活，带来欢声笑语，在这片广阔的竹林里，沐浴着幸福与快乐的阳光，充分展示自我，快乐成长。这是我对福娃晶晶的内涵的浅显理解；也是我献给这群新世纪花朵的爱。
续 篇————爱在进行时
中队名称：晶晶中队
班训：心怀感恩 共沐书香
学本领，必须先学会做人，这是我们一直秉持的教育理想。经过一学年的成长，小熊猫们慢慢长大了，这时我们便想，应该赋予他们一定的责任感与使命感了，于是在一年级注重培养他们的行为习惯的基础上，正值孩子们加入中国少年儿童先锋队之时，把培养孩子的长远目标定为：怀着感恩之心，在书海中自由快乐地沐浴着书的香气。因此,在班级布置时，就以广袤的竹林为大背景，各板块紧扣主题，又由于每个孩子都是一个自由发展的主体，他们富有自己的个性，在孩子们还小时，我们只能是他们学习与生活的指导者，而不是设计者，不是主宰者，于是我们以追求个性发展与和谐发展为目标（板块设置详见教室），需要做特别说明的是班级布置中的“生日屋”一角，这样的设置并非是想让孩子记住自己的生日，而是想让孩子通过自己的生日去感受妈妈的辛苦，在自己生日这一天要为妈妈做一件有意义的事。并用相机或日记等形式把这件事记录下来，载入“生日屋”。可惜的是“生日屋”刚改建，目前还无人入住。
“冰冻三尺非一日之寒”，班级文化建设对孩子们的影响也将是潜移默化、润物无声的……这是做为辅导员、班主任的我们，对孩子的爱，这就是我们对孩子的爱的延续……
二3中队
辅导员：林雅莉
班级概况：
我们二（3）班是个非常温暖的大家庭，你一走进我们的教室，就会立刻发现那里不仅仅有57张可爱的小脸蛋，57个天真的微笑和57双期待的眼睛，更可以体会到在我们心中蕴藏着的，那远远大于57摄氏度的热情。班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，愿意帮助身边每一个人，谁水彩笔没带啦，谁的餐巾纸用完啦，就一定会有小朋友愿意把自己的拿出来借给他，和他分享。由于同学们的团结互助，从开学初到现在我们班屡次评为学校“文明班级”。
主题：
学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。在年段以爱为主题背景的情况下，我班以蓝精灵的“团结 友爱”为主线，希望同学们能像蓝精灵一样朝气蓬勃、团结向上，携手共进，一起分享生活、学习上的酸甜苦辣，一起携手面对与克服遇到的种种难题。能知孝顺，懂感恩。
十个一介绍：
1、国旗：国旗位于班级前黑板顶上。
誓言：快乐学习 携手共进
班徽： 我们二（3）中队的班徽，它是“笑脸+心形”的，底下写着 “团结 友爱”四个字，寓意着二（3）中队的每一名队员都有一颗爱心；都像蓝精灵一样朝气蓬勃、团结向上。在班级里都以讲爱心、讲奉献为荣。在知识的海洋里不断充实自己，努力向上，把中队建设成为一个充满活力，富有爱心的中队。班门口贴着孩子们的成长格言：用心感化每一人，用爱拥抱每一天，爱自己、爱集体、爱他人。
2、盆栽置于环保角，有专门学生负责定期浇水。
时钟置于后黑板上面。（人人都做时间的小主人。）
3、学习园地：
以“我行 我秀”为名，侧重展示学生平时的一些语文、数学的优秀作业，让学生在展示中锻炼自己的信心，从而能不断上进，同时也能激励其他同学要上进。
4、阳光体育、文化娱乐
在学校阳光体育活动的倡导下，我班积极组织学生进行跳绳，长跑，两操，等体育锻炼，并鼓励学生发展体育特长，如：篮球，乒乓球，排球等项目。
（体育锻炼材料收集在班级事务角）
课前三分钟有安排学生集体吟诗，背诵课文、唱歌等。
5、一幅画
名人名言：天才在于积累；聪明在于勤奋。——华罗庚
6、班级公约：
主要是让学生能够时时以（十条）朗朗上口的三个字的班级公约来规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯。
班级公约
一、 升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。
二、 上课时，要专心，爱动脑，勤发言。
三、 做作业，要认真，不潦草，不马虎。
四、 下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。
五、 吃饭时，守秩序，不挑食，不浪费。
六、 要诚实，不说谎，知道错，就改正。
七、 爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。
八、 守规则，讲安全，勤锻炼，身体好。
九、对师长，要尊敬，对同伴，要友好。
十、 尊长辈，知孝顺，家爱我，我爱家。
7、黑板报
主题：《感恩的心》
通过板报的信息传播如：我帮妈妈捶捶背，（感恩）名人名言等信息，希望让班级学生学会关爱，懂得感恩。
8、少年儿童报
9、卫生环保角、图书角
小精灵环保角：——环保标语：人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
可回收和不可回收分类放于两个桶，环保就在我们的身边。
图书角标语：以“快乐书吧”为名，主要是想让孩子们从课外书中，丰富知识，开拓视察，体验到“我读书 我幸福” ！
图书种类包括成长励志故事，趣味童话故事，小故事大道理等。
图书一部分由学校提供，一部分是学生捐赠，每本书都有编号。借书、还书都有图书管理员登记。同时也为了让学生不仅乐于读书，还能爱护图书，制定了图书管理制度。
10、班队活动
队角与感恩角是以亲子教育为前提，设计成一艘船，以“爱之舟”为名，是让孩子与家长一起活动的情况和让孩子把平时收集到的材料及有关队的活动情况实现知识信息共享。（目前有入队等活动照片，近期有关队活动信息，泉州农运会等相关材料收集展览）
认真组织班队活动，做好每次班队活动记录，做好材料的整理，归档，材料统一放于事务角。
活动包括：《开学第一课》守护生命十大黄金法则、学会感谢，组织建队节入队准备活动（组织做一件好事，写入队申请书，队章考试，入队亲子活动）、亲子阅读共成长等等。
特色专栏：
u “Do our Best” （意思是尽我们所能）：
它是英语的活动天地，主要功能是展示学生书写的优秀作品和四小组进行评价，如：分别用不同颜色的四个文件夹给四个小组命名，分别为Rabbit、Tiger、Snake、Lion，每节英语课中给予评价，获胜小组可以获得一个英语字母的卡片，比赛看哪个小组最先达到英语字母Zz。这样既可以起到激励的作用，还可以巩固26个英语字母。
u 每周之星：
以“星光大道”为名，主要分为 “文明之星、关爱之星、阅读之星、劳动之星” 四个小主题来进行评价，每项每周评出10至20个同学，将其照片贴出，让孩子们有了积极向上，努力进取的欲望，从而能更好地约束自己的行为，认真表现，争取自己也能光荣上榜的机会。
u 班歌：
班歌以《可爱的蓝精灵》为主题曲，希望同学们能从歌声中逐渐体会和感受到生活在毓英校园二（3）班这个温馨的大家庭中学习的乐趣。从而更加团结友爱，懂得感谢老师，感谢父母，更爱自己的家。
《可爱的蓝精灵》
我是毓英小学二年三班可爱的小精灵，我们活泼又聪明，我们调皮又伶俐，我们团结互助生活在这温馨的大家庭，我们携手共进，相互都关心。哦，感谢老师！哦，感谢父母！我们快乐学习，努力进取创造了好成绩，我们携手共进相互都关心！
u 班级机构：
公布班干部的名单和各自的职责所在，以及值日生安排轮值表。
u 艺术果园：主要是展示学生平时的一些优秀艺术作品，不仅能让学生体验成功的喜悦，也能带给其他同学学习的榜样。
u 养金鱼：不仅可以为班级增添生机与活力，还能让同学们学会爱护小动物。
u 许愿树：主要是让学生把自己心里的愿望写下来，张贴上树，有一个努力奋斗前进的目标。
二（5）中队
辅导员：王雪玲
二（5）班是由58个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有23个女生和35个男生。男生比例相对多一些。班级里小朋友的集体荣誉感比较强，遇到活动总能齐心协力，有一种“班荣我荣”的意识。
“蜜蜂中队”是我们班的个性化班名。
班级的标志主要有三个。一个是一进教室前门上的那个标志——一只小蜜蜂正沉浸在充满温馨的团结友爱的爱中读书学习。另一个标志是班级后墙上那个班标——两只互相谦让的小蜜蜂，这里寄予了更高的寓意，两只蜜蜂头带头盔，隐有安全的意思，就是要求学生无论做什么安全第一。此外，两只小蜜蜂把手张开做出表示谦让的姿势，这意在提倡孩子们，在学生或生活中，懂得互相谦让，要有宽容的胸怀。俗话说“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”，有了这种胸怀，实现“班级其乐融融”的氛围就不远了。还有一个标志是后门的那只做着欢送姿势的小蜜蜂，这样的设计，代表着我们希望学生来到学校要快快乐乐的学习，平平安安的回家。
之所以选取蜜蜂作为班级的班标，我们是考虑了蜜蜂的如下精神：
首先，蜜蜂勤劳，乐于奉献。我们生活在一个物质社会，从小就受到了贪婪索取的训练。早期物质方面的教育使我们从小就对 “你的”和“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，泾渭分明。而蜜蜂用它们的辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却从不求索取，不图回报。这正是人们尊重蜜蜂的原因。奉献能给我们带来幸福和成就感。
其次，蜜蜂是一种具有团队精神的生物。它们内部分工合作，非常团结协调。同样，一个班级也需要团结协作的精神。现代社会越来越注重团队精神，我们要从小向学生渗透这种意识。
蜜蜂还有一种精神，那就是博采众长，采集精华为我所用。我们每一个人也要吸收各个方面，各个层次的知识，集百家之长于一身，成为一个全面发展的人。
根据蜜蜂的精神，我们班主要选定蜜蜂的团结精神为主，其他精神为辅的主导思想，我们确定了“心手相牵，其乐融融”的班风和班训。
为了体现蜜蜂精神，让孩子们感受、学习蜜蜂精神，健康快乐地成长，我在班级布置中设计了如下板块：
一、学习园地——Show 一把：
这是班级的学习园地，在这一板里，是有蓝色的白云和绿色的草地组成的，其中还有两朵笑得灿烂的太阳花。这意味着给学生提供一片广阔的天地，让他们尽显自己的才能。
二、英语乐园——HAPPY LAND英语园地
由一片四叶草样子的班块组成，这不仅带有四叶草神气的寓意——GOOD LUCK幸运，还有益于学生英语分组学习的方便。
三、队角——手拉手成长
这是班级的中队角，也是亲子活动的角落。它记载着孩子在学校的成长，也记载孩子在家与长辈的交流和学习。
四、班级特色版——采蜜角
由一个花园式的板块组成，花园代表着百花争艳，蜜蜂在这里栖息，将有取之不尽的花粉，这个板块我们用来让学生互相推荐好词好句或者课外科普知识，让学生不仅学了了解到优美的句子还知道了平常不知道的课外常识，增加学生的视野。这也是我们班级的特色角。
五、其他板块
班歌和公约
具有班级特色的自传班歌和朗朗上口的班级公约，学生喜欢，很快就把它们记牢并用在了自己的身上。
好书酿蜜房（图书角）
这里有童话书，有工具书，有教辅材料，还有报刊等丰富学生视野的阅读刊物，我们取名为酿蜜房，就是希望学生从这开始，学会“读好书、好读书、读书好”的阅读习惯。
小蜜蜂回收站
回收站里放有两个桶，一个是可回收,另一个是不可回收,教育学生从小要养成讲卫生，保护环境的优良品德。
心手相牵 其乐融融（班训）
寄予孩子们团结向上的品德要求，营造和谐、温馨的氛围。在这个大家族里，我们手拉手，心牵心，共同学习、进步。
蜜蜂报信
这实际上是班级的一个班务栏还有班级机构角。这里提醒我们每个时间的功课，提醒我们哪些人该做值日。
艺术芳园
这里由一片绿草地和可爱的太阳花笑脸组成，给孩子们一片绿地，让他们自由的遐想，尽显各自的美丽画卷。这里张贴的是孩子们自己的美丽作品。
总之，整个班级文化的建设，不只为了讲究美观，更讲究使用，我们想让孩子们能从班级的文化建设中真正的学到我们用心设计的文化氛围。
三（1）鼠精灵中队
辅导员：曾丽玉
一、名称的由来
我们年段是“迪士尼”乐园，米奇是小朋友最喜欢的卡通人物，他勇敢、聪明、活泼、敏捷、勤劳、积极向上，希望学生以米奇的形象作为自己学习的榜样，希望卡通米奇能伴随着他们快乐学习、快乐成长。
二、班级文化布置
这次布置教室是本着发挥学生特长，育人为本的原则。以“米奇”在林间快乐学习，营造班级学习氛围。设置了“米奇屋”；英语专栏——“米奇乐园”；语文专栏——“欢乐米奇，快乐学习”；每周文明之星——“米奇棒棒棒”；艺术廊——“一列火车”；“心灵彩虹”等，各项专栏进行了定期更换，并设置了几个能常期更换的栏目，以鼓励有特殊才艺的学生。
三3“维尼之家”班级文化介绍
辅导员：谢丹凤
一、“维尼之家”名称的由来。
在迪斯尼乐园里，维尼熊是一只最美丽、最善良的母熊。她娴静、可爱，她以她的人格魅力吸引了众多的追求者。我们年段以“迪斯尼”乐园为主题，每个班级以一只迪斯尼动物为标志。我们班选定维尼熊是因为维尼是善良、沉静的。对学生的教育，首先是做人的教育，无论学生接受的是一种怎样的教育。我觉得最重要的就是使学生成为一个有爱心，善良的人，一个人再优秀，如果他是没有爱心的人，那么他的人生也会是失败的。同时，一个有意义的人生，也是一个不断学习的人生，唯有不断学习，人生才是充实的。而学习需要有沉静的心境。这就是我要灌输给学生的思想，所以一入学，我们在制定班级文化主题时，我跟学生一起选定了这只可爱又实在的维尼熊。把我们的班级定名为“维尼之家”。让我们一起在这个“家”里快乐成长。
二、主题的制定——“书香班级”
“书是人类进步的阶梯”
“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈
——歌德”
“读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根”
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚 ”
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅”
书籍成就了多少名人志士，不言而喻。
三、班训
信心 决心 恒心 乐意 创意
四、班级公约
1.进校：洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
五、班歌——《众人划桨开大船》
六、各个版块的制定
围绕着“书香”主题，我们班制定了这么几个版块：“维尼之家”——班级事务角。“心灵之约”——对学生进行思想情感导行版块，不定期贴学生的心灵之语，如对老师，对同学，对父母说的话以及思想困惑解惑心语。“读书万卷”——不定期的好书推荐，或资料收集展示交流的平台等。“下笔有神”——学生优秀习作展示。“光荣榜”——班级或个人近期荣誉展。队角——队知识及时事交流平台。
七、班级氛围——四壁贴满有关读书的名人名言、设立一个读书吧、好书推荐、每周必背一诗一好段、两期班刊《芽儿》
三四中队
辅导员：施雅真 洪良清
三四中队是以”海洋”为班级文化主题的中队,我们的口号”让我们的故事因你而精彩”.我们认为,海洋是充满神秘.富含宝藏的.同时代表着冒险.在这里,孩子们共同成长,共同进步,共同谱写一个个精彩的故事.
班级版块布置包括了:班标.---顶呱呱 班级吉祥物---唐老鸭 老鸭度假村 爱心捐款箱 少先队队角 英语钓钓乐 水帘洞 观天下 成长记录角 扬帆 优秀作业展示.
各版块发挥各自的功能,为班级的学生提供一个学习.交流.展示的平台..为班级营造了浓浓的文化氛围..三四中队连接起我们,在班级各组成部分以及各学生的共同努力下,我们将谱写出一个个更加绚丽多彩的故事,
四（1）中队——金种子中队
辅导员：施燕琴
我们的理想——播种金种子，收获金果实；播下希望，收获希望。
我们以“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”这句格言为座右铭，激励自己认真播种，勤奋浇灌。每一位学生都是一粒金种子，我们一起努力，一起期待……
四年二班 蜜蜂中队（书香班级）
辅导员：王珊珊
蜜蜂象征团结合作、积极进取（一分耕耘、一分收获）。
激励学生的话语：“蜜蜂酿蜜不怕花少，勤奋好学珍惜分秒”意思是学生想学好知识，不怕知识少，而是要勤奋好学珍惜时间。
班务角（档案盒）：装着阳光体育卡、早会记录、班队记录等。
广播站：发布学校的一些通知或一些新闻、或报纸的信息。
心灵的成长：让学生在两周内准备做些什么事或完成什么任务，围绕着一个大“心”，周围有些小“心”，学生写出自己的心愿。
采蜜角：贴学生的一些书写作业。
心香话语：展示学生的优秀习作。
队员风采：展示班集体本中队的队员或获奖情况。
我们的约定：班级制定适合本班的文明公约。
我快乐、我成长：针对学生的各种表现奖励成长果。
图书角：用“闻闻书的香，品味书的魅力”来鼓励学生多读书，从书中多学知识。
四年（3）班
辅导员：陈一真
班名：“阳光”中队——这所以以阳光名命，是因为希望孩子们的脸上，总有阳光般的笑容，心里总有阳光般的心情。阳光灿烂，生活多美好！
班训：我们的生活充满阳光
班徽：阳光娃娃。孩子们很喜欢阳光娃娃这一可爱的卡通形象，我们班级的角落到处都有它的影子，它带领着我们的孩子在“芳草园”、在“知识海洋”畅游，它看着孩子们“快乐成长”。
特色布置：浓浓书香及阳光心情。我们的“阳光书屋”为孩子们提供了一道道丰盛的营养大品，书屋上方，向孩子们推荐了100部好书，班级的四周还张贴着孩子自己制作的读书卡以“好书推荐”投稿排行榜。在“阳光”中队，我们尽量为孩子们提供一个心灵休息的地方，“阳光心情”正是此地，孩子们的心愿卡造型各异，“阳光心情”小本子可让他们随时记录下自己的心情。
四（4）中队
辅导员：郭明韵
踏入四年级，我们中队也翻开了崭新的一页：
四叶草中队是我们的中队名，四叶草也称三叶草，而在十万株三叶中有才有可能出现一株四叶草，因而它还有一个名字：幸运草，它的每一片页子都有不同的意义，而用它作为我们的队名我们也赋于四个含义，以此作为我们前进的方向和目标：健康、自信、快乐、幸运。
围绕着这四个目标，我们设定了以下几个版块：信息驿站、学海捡贝、绿草因你而生辉、队角和班级机构、真我风采谁与争锋、魅力四班、阳光＋雨露＝四叶草茁壮等。
而每一个版块内都蕴含着一个不可拧散的班风：自信向上。
我们是五十二株小幸运草，我们会努力、自信地把最好的自己展现。
五(1)中队简介
辅导员：汪育群
班名：太阳花中队，喻指孩子像一朵朵太阳花在人生美好的早晨健康快乐地成长。
班训：团结 自律 乐观 进取
布置板块：
1、 队角：展示学生在班队活动中的风采，及队的相关资料，并写上班级的座右铭——阳光下，是自强不息让我们灿烂无比。
2、 花儿朵朵：展示班级机构及班级的评价制度，以此督促孩子自我管理。
3、 鸟语花香：张贴学校的宣传资料、学生功课表、及班级播音员播报的新闻稿。
4、 暗香浮动：内容为学生的作品、与学习内容相关的名家作品欣赏。相信孩子们的灵气如同花香沁人心脾。
5、 蓓蕾初绽：展示班级现在的班干部相片。
6、 向阳花语：这是心愿墙，孩子随时可以在上面贴上自已的心愿，对他人的祝愿。意在潜移默化地培养孩子具有一颗感恩的心。
7、 朝气蓬勃：这里是班级的荣誉榜，张贴的是集体的奖状和班级喜讯。
8、 柱子上的两幅名言与班训相结合，无声地告诉学生要珍惜时间，积极进取，相信自己快乐成长。
9、 在图书角上的是班级的事务角，取名为“小当家”，因为班级的事情都是学生自己来完成的。
阳光下的彩虹花圃
辅导员：林迎迎
“太阳、太阳，给我们带来七色光芒，照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界！……”这首《七色光之歌》是我们五年（2）班的班歌，自从我们班开展了“七色花”活动，一个个孩子就象一朵朵萌发着生机的小小七色花，盛开在毓园里，盛开在和熙的太阳下，尽情地绽放出鲜艳的色彩。
一、 班级环境布置——以境导行
一个好的班级环境将对学生起着潜移默化的影响，也能将许多需要反复叮嘱的常规融合其中，起到“润物细无声”的作用。所以这学期我们着重在班级环境布置上结合常规与班级特色及实际情况分为七大版块：
1、红苹果——英语园地
主要由英语老师负责，在上面张贴学生的作业及表现情况，或对成绩、竞赛结果进入及时的公布，大大提高了学生学习英语的兴趣。
2、成（橙）果园——光荣榜
主要是用来公布学生的参赛获奖情况，让学生能及时得知活动结果，也借此对表现优异的学生予以表扬，鼓励学生积极参与各种各项有益活动。
3、黄丝带——小广播
学校或班级中常常会有需要及时向学生传递的信息、通知，或提供学生及家长查询的资料，所以我们安排了这么一个信息公布平台，方便老师、学生、家长的查询。
4、绿丝绦——班级机构
班级的大部分工作是采用小组合作的形式来进行的，所以这个版面将各个小组成员合照、和班干部合照张贴于此。更能督促，干部们严于律已，锻炼自己，认真负责，也可促进小组的团结协作。
5、青草地——读书角
班级是一个读书的环境，多读书，读好书，一向是我们所提倡的好习惯之一，所以我们号召全班同学将自己的各种书籍暂存到图书角来，供全班交流传阅，也开辟了一个“读书角”，让学生们能把自己想提供给大家的书目、读书心得、优美词句的抄录等利用小纸条的方式张贴出来，给大家一个互相学习、交流的小天地。
6、蓝天下——交流平台
学习生活中，老师和同学们之间总会有许多想与大家或个别分享话，这个版块就提供这样的交流平台，让大家可以将自己想对大家或某位同学说的话写在便利贴上张贴于此。
7、紫丁香——学习天地
这是一块让学生展示学习作品的天地，主要是公布平时的的精彩篇作，大部分我们都会定期更换的方式，让同学们更乐于展示，也吸引同学来学习交流。
二、 落实评比制度
七色花的评比制度，我们自二年级起就启动，但每一学期都会再进行相应的修订。每周进行评比，个人积分前十名的队员将照片张贴在“班级队角”中，获得“七彩花”的奖励。总分前四名小组还能获得七色花瓣，由小组合作拼成各种形状张贴在各组的“小花圃”上，学期末来评出优胜小组，给予奖励。
三、 设置卫生角、班务角
卫生角是由学校统一布置的角落，除摆放井井有条的卫生工具外，更是要培养学生的卫生习惯。班务角将摆放班级各种工作表册卡、教育书籍、活动相册、教学工具等。
五（3）——毛毛虫中队
辅导员：蔡静漪
一、 中队名的由来
我们是个充满欢笑和泪水的班级，因为同学之间亲密无间的友情、团结互助的精神而欢笑，有时也因为竞赛时的名落孙山而失望和哭泣。为了鼓励同学们勇敢面对失败，选择屡败屡战的学习和生活态度，我们确定了班训：：毛毛虫也会变蝴蝶！喻意着我们班的孩子是一群小小的毛毛虫，通过不懈的努力，他们将蜕变成一只只美丽的蝴蝶，飞上蓝天，过沧海，飞跃希望！
二、班级布置
教室的前方有国旗、毛毛虫广播站；后面有主题鲜明、色彩丰富的黑板报；
板报的右边是“我爱朗读”和“我成长我快乐”评比表，体现每一位学生的品学表现及动态，激发学生的竞争意识，左边是“我爱英语”，贴着英语课的评价方法——成长银行。教室的左侧是“中国少年先锋队角” 和“我们是一家”，上面贴着少先队的有关知识和通知，以及孩子们的合影。右侧有着一句岳飞名言，鼓励大家珍惜时间，勤奋学习；又有一个“虫虫心语”，上面贴着同学们对生活和学习的一些感言，定期更换。一个“蝶之风采”，上面展示了同学们的一些作业。
制定了班级公约，以此约束学生的言行。班主任先组织学生认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，并结合班级实际情况召集同学共同制定班级公约，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
积极开展晨会、主题活动、综合实践活动等教育活动，活动主题明确，有效开展，并做好班队活动记录。鼓励学生参加各种活动，积极锻炼身体，真正成为一只充满阳光的蝴蝶。
阳光中队（六1）班级文化布置自我简介
辅导员：陈良良
班训：诚实 勇敢 团结 奋进
班歌：全面发展勇向前
班级的氛围布置：以浓浓的读书味以及勇于进取，团结奋进两条主线作为班级布置的主要氛围。
其一：读书氛围
1、教室的左右两根柱子上，各有两句激励孩子读书的名言。即：书读百遍，其义自见；读书好，好读书，读好书。
2、图书角有上百本好书供孩子午间阅读，并有借阅登记。
3、“雏鹰展翅”版上有评价孩子的阅读情况表格以及争阅读章事宜。
4、宣传栏上有学校、年段举行的各读书活动赛事，激励孩子认真阅读，养成良好的阅读习惯。
其二：积极进取、团结向上的氛围
1、从班训、班歌中可看出对孩子的教育于无痕，要求孩子应有积极向上的进取心和集体荣誉感。
2、班级的“荣誉榜”上的“每周首富”是推进孩子进取的一种有效手段；具体操作在“雏鹰展翅”版上有“励志银行存取公告”，让每个孩子每天都能感受到自己的表现，激发努力进取，获得更多的分数，争取获得每周首富。
3、“我的作品”上有孩子们写得不错的作文，有孩子的剪贴报以及所搜集的资料，供孩子学习参考，让孩子有着积极的精神学习，争取把自己的作品张贴。
阳光，让人有一种积极进取，奋发向上，迎着太阳，迎难而上的精神。本中队取名为阳光中队，意味着孩子们能努力学习，不怕困难，团结奋进，争取不断地向前进，全面发展。
六（３）中队班级文化建设简介
辅导员：吴祝宜
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、团结友爱的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本着这一理念，我们六（3）班积极营造浓厚的班级文化。
１、 班级布置
充分发挥环境育人的熏陶作用，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
教室的前方有国旗、我们E家、名人名言图；后面有主题鲜明、色彩丰富的黑板报；黑板报的右边是“励自我~志高远”，“苹果”里写上两周学生存“金”数字，这一形式体现每一位学生的品学表现及动态，激发学生的竞争意识，旁边是“每月之星”，贴着每月班级十大首富的照片，激发学生荣誉感。紧接着是“雏鹰争章栏”。教室的左右两旁还贴着班级展示牌、荣誉栏、小广播等。结合班中学生兴趣爱好设置南音专栏——走近南音；设置读书栏——快乐读书 读书快乐，里面贴上学生作品，供全班同学欣赏，激发学生和书交朋友，写出一篇篇优美生动的文章和大家共享。
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