您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 美术论文

美术想象教学三法

所属栏目: 美术论文  更新时间:2016-12-16 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  没有想象就没有艺术。在美术教学中,培养学生的艺术想象能力极为重要。那么怎样培养学生的艺术想象呢?结合教学实践,谈谈我的体会。

  一、依形想象。就是把某一几何图形(也可是复合形状的),画在黑板上或纸上,让学生说出这图形像什么,加了笔画以后又可像什么。如教师出示一个圆形,可让学生想象成铁环、太阳、气球、鱼泡泡等。加了笔画以后可想象成自行车、三轮车、电扇等。

  二、塑源想象。就是通过架设条件,找出原因。它既可发展想象力,又可培养思维能力。比如,某同学今天没来上课,是什么原因:早晨起得完了?是生病了?是走亲戚了?还是上学路上遇到其他事情?……然后要求学生根据自己的假设,完成一幅画。

  三、情景想象。最简单的是让学生听故事以后,想象出故事中的一个场面,把它画成一幅画;也可想象出几个场面,化成简短的连环画。较难的是听声音想象。例如:听风的录音。要求学生结合日常生活的体验,分清各种风(如微风、狂风、海风、山风……)在录音中的前后顺序,而后根据各种风的变化,想象出风中的人物、事件,进而作画,把抽象的风画成形象的风。

  在辅导学生进行想象过程中,要按照由易到难,由浅入深的规律。比如,“情景想象”,让学生先练习叫难听的听音想象,学生既紧张又感觉困难,思路一下子打不开,就有可能使学生失去信心,挫伤他们的积极性。


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:小学美术教学应注意想象力的培养    下一篇:给幼儿美术课堂插上新的翅膀
推荐资讯