运用恰当的法 倾注真诚的爱收获无尽的乐

　　一说到“班主任”这个字眼，条件反射就会出现：繁琐、劳累、忙碌、苦不堪言等这样的词语。可见，要当一个轻松快乐的班主任是多么的不容易。我已经从教二十多年，从事班主任工作也有十多年了，在班主任工作生涯中，我真切地感受到其中的酸甜苦辣。一路走来，感受颇多，收获也颇多。我现在可以自豪地说：我爱上了当班主任，我是一个轻松快乐的班主任。那么怎样才能成为一个轻松快乐的班主任？

　　我们应先弄清楚班主任的职责：班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。可见，一个班主任在学校工作中是多么的重要。要很好的做到这一点，没有方法怎么行？

　　班主任怎样才能轻松呢？我认为那种成天埋头苦干，挑灯夜战，忘记休息，忘记娱乐的老师一点不值得提倡和赞美。教师也应该是充满活力和魅力的。

　　首先、要走进学生的心灵。

　　一、班主任要有宽广的心胸，还要让学生感受到班主任的多重角色，如：良师角色、益友角色、慈母角色、演讲家角色等。

　　二、班主任要学会欣赏孩子。因为人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。要让学生在你的欣赏中消除对学习的恐惧，找到学习的快乐，所以一定不要吝啬你的夸奖、表扬和激励。

　　三、对学生多“爱”少“管”。缺少师爱的所谓严厉，急功近利，盲目追求分数，只会是学生厌倦学习，厌倦老师，厌倦学校。一味地去管理说教学生，少了对他们的理解，就是用一种无形的力量把他们拒之千里，又怎能走进他们的心灵呢？

　　其次、学会下放工作，解脱自己。

　　一、充分调动和发挥班干部的积极作用。1、班主任必须精心选定好班干部 2、班主任要安排好班干部应具体负责的工作。3、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威。4、班主任要经常召开班干部会议，加强班干部的思想建设或奖励。班干部对班级管理工作认真负责一段时间后，由于诸多因素的影响，工作积极性可能会慢慢减弱，这必然会给班级工作带来很大影响。当班干部工作积极性开始减弱时，班主任必须及时给他们动力。

　　如果班干部的作用发挥好了，班主任的工作就轻松多了。早自习有人管理，作业有人检查批阅和汇报，眼操和课间操有人巡视，卫生打扫有人安排，简单的作业有人讲评……此时的班主任你还有多累呢？

　　二、着重培养学生的自主管理能力。　1、树立正确的班级舆论。 班级舆论其实就是班风。在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任应采取大力表扬好人好事；对出现的或大或小的不良倾向，可以及时通过师生专题讨论、主题班会等形式，培养学生正确的价值观、人生观，使学生初步具有判断是非、辨别美丑的能力和素养，对不良倾向给予及早制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成习惯。2、实行班级量化评分制度。 量化评分制度是根据学生在遵守纪律、集体观念、工作能力、学习能力、劳动态度和好人好事方面进行量化评分，做得好的加分，做得不好的减分。如做好事、学习进步加分，违反纪律、劳动不积极等减分。为了让纪律不好的学生有一个反思自新的机会，常常制造机会给他们加分，鼓励他们努力改进自己的行为，让学生在制度的约束下养成好习惯，从而培养学生的自我管理能力。

　　当每个同学都养成的自主管理的能力，都有班集体的荣辱感，再加上班干部的作用引领监督作用。此时的班主任你还有什么压力呢？

　　班主任怎样才能快乐呢？

　　当你恰当地运用了教育教学方法，当你对学生倾注了真诚的爱，那时的你一定是一个轻松的班主任。这种轻松，是一个班主任智慧的体现，真情的体现，能力的体现。绝不等同于懈怠工作，放任学生。那么，快乐也就随之而来了。因为你会收获很多的荣誉和感动：教师节上同学们会为你送上他们亲手制作的精美的礼物；你声音嘶哑了，你会发现你的办公桌上怎么会悄悄出现几包润喉糖和他们关心你的话语；运动会上，你会被同学们那种为班级荣誉而战的精神感动得流泪；一次次考试，你收获了一次次满意的答卷。与此同时，自己也被上级领导所认可，当你手捧“十佳班主任”“最具影响力班主任”等这些沉甸甸的荣誉的时候，此时，我收获了满满的幸福和快乐。

　　其实我们有能力有办法去做一个既轻松又快乐，既幸福又有活力的班主任。班主任工作不只是有苦和累，更多的还是甜蜜和感动。