浅谈学生中哪些问题是不能公开处理的

　　一个班集体就好象是一个大家庭，永远都有大大小小的事频繁发生。有些事情虽然事发生在本班学生身上的，但有的老师可能懒得做具体分析，上来就不耐烦地扣大帽子：“你怎么这么不听话啊！”“你改不了啦！”等，这样容易让学生产生烦躁和逆反心理。我个人认为作为一名“班妈妈”应耐心分析事情的前因后果，特别是要注意班级内发生的有些事是不能够公开处理的，因为公开处理造成的负面影响太大。现结合我班实际情况浅谈两点学生中不能公开处理的问题：

　　一、男女生之间写小条的问题。如果公开处理，这个学生将在同学们中间抬不起头来，造成很大的精神压力。因此，教师一定要注意这方面发问题。比如，一次我班一名学生在教室里捡到一张纸条，上面写着“xxx爱xx”，并且还画了一颗很大的心。我一看纸条上的笔迹便知是谁写的，于是不动声色的把那个男孩子叫到办公室说：“xxx请你帮老师看看这张纸条上的字是谁写的呢？”他沉默了一会儿，脸红了，低着头说：“老师这是我写的，我知道错了，请你原谅！”当时我并没有责骂他，反而心理却特别高兴，高兴的是他能主动承认错误。后来，我和他进行了很长一段时间的谈话。从他的话中，我了解到这个男孩子其实并不知道他纸条上的真正意思，相反他仅仅是认为那个女孩的成绩好，歌唱得好，便有了爱慕、敬佩之心。后来，这个男孩子经过我的教育摆正了心态，正确对待，不管是心理上还是成绩上都有了很大的进步，人也快乐了！

　　二、在处理班里丢东西的问题时，老师更要注意方法，注意保护孩子的“自尊心”。老师只能在众人面前说明“别人的东西不能拿”，教育孩子做一个诚实的人，但是不能当众审一个孩子，教师可以个别了解情况，个别进行教育。即便已经找到了是哪个孩子拿了别人的东西，也不要在全班同学面前说。我班，在一次上体育课后，一个女生跑到办公室说她新买的卷笔刀不见了。在班会课上，我对全班同学说：“同学们，我们班有个同学，新买的卷笔刀不见了，我想可能是哪位同学觉得好看，悄悄拿去用又忘记还了，没关系，课后拿到办公室来，老师帮你还给哪位同学。”课后，那个孩子真的来了，她说她非常喜欢那个卷笔刀，可爸妈不给她买，她就拿走了。其实，小孩子毕竟是小孩子，他们正在成长，允许失误、允许犯错误，但我们不能仅因为他的一次错误，就让孩子终生背上“拿过别人东西”的精神包袱。

　　在班集体这个“大家庭”中，“班妈妈”真的要处理很多事情，在这一过程中老师一定要让每一个孩子真切感受到你是爱他的，是在关注他的点滴努力和进步的，努力营造一个师生互相关爱的和谐气氛。