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浅谈在低年级语文教学中对电子白板的有效运用

所属栏目: 语文论文  更新时间:2016-12-30 点击次数:

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  《语文课程标准》指出现代信息技术的发展对语文教育的价值、目标、内容以及教学方式产生的重大影响,把现代教育技术作为学生学习和解决问题的强有力地工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的,探索性的教学活动中去。随着科技发展的日新月异,多媒体教学设备在小学语文课堂上的运用已经非常广泛,实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。其中,交互式电子白板更是在小学语文课堂教学中发挥了极其重要的作用。下面就电子白板在低年级语文教学中的有效运用谈些体会:

  一、运用电子白板激发兴趣和创设景上课开始时,学生还沉浸在课间的兴奋中,新的学习动机处于低谷状态,这时若能巧妙地导入课堂教学,就能集中学生的注意力,把握学生注意的心向,诱发学生的感情,激发学习兴趣,让他们带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理进入学习情境中。在新课学习的导入时,枯燥的讲解,或者是煽情的演说,都无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。那么,运用电子白板,则能拨动学生的心弦,像磁石一样紧紧吸引学生,并使其受到感染和教育。

  比如在上《雪地里的小画家》时,我与学生谈话:“今天,老师给大家请来了几位小画家!你们想知道是谁吗?”然后我利用电子白板的图片缩放功能展开了小动物的图片。学生看到原本一片空白的屏幕上变魔术般地出现了图象,都感到异常的神奇和兴奋。良好的开端是成功的一半,在学生连连地惊叹声中,我再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入课文,既激发了学生的兴趣,又抓住了学生宝贵的注意力,起到了事半功倍的效果。

  二、运用电子白板提高识字能力与识字效率在低年级,识字是主要的教学任务。《语文课程标准》在识字方面提出了明确的目标:在九年义务教育阶段,不仅能认识3500个左右常用汉字,会写其中的3000个字,而且要培养学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生具有较强的独立识字能力等。为了达到尽量减轻小学中高年级的识字负担,使学生有大量的时间可以用于阅读和作文这一目的,就要求低年级的识字量达到1800个左右,并且要求会写其中的1000个。不用说,这样的识字量是比较大的。低年级学生的抽象思维较差,单凭教师的讲述或学生的想像,很难对某个字产生深刻的印象。遵循低年级学生的直观性原则,我恰当地运用电子白板功能,让复杂、枯燥的教学内容显得比较简单,明确和生动。比如我在教学生用加一加或减一减的方法记生字的时候,设计了一个“字形魔术”。让学生看到了生字合并的过程,看到了生字分开的过程,学生看到这么有趣奇妙的变化,顿时兴致大发,抽象的生字变得具体可感。汉字的构造学生一目了然,而且对其字义也牢记心中,轻松突出了“识记生字”的难点。

  低年级学生识字,学得快,忘得也快。教师可以利用交互式电子白板设计了些有趣的生字巩固游戏。如识字扫雷台赛,闯关识字,帮小狗过河等游戏,让学生真正“动”起来,这个“动”,不仅仅是手“动”、嘴“动”,更重要的是心“动”,即学生内在学习动机的激发和思维的活动,让学生在轻松、有趣的游戏活动中巩固对汉字的记忆和理解,提高识字的能力和效率。在教《自选商场》一课时,我在电子白板上设计了一个“我来商场购物”的游戏。学生在白板上点一个购物单,然后到白板上的商场里去找自己要买的东西,看看谁用的时间少。这样学生在愉快的游戏中一下子就巩固了所学的生字,提高了识字的效果。

  三、运用电子白板让学生成为学习的主体在教学过程中,学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。使用交互式电子白板进行教学的形式多样,能使低年级学生产生浓厚的兴趣,能够自发自愿地参与到学习过程中,从而成为学习的主体,这也是提高课堂学习效率的有效方法。

  低年级的学生虽然认识了很多生字,但是会写的字还是有限,特别是一年级的学生会写的字就更少。在教《爷爷和小树》一课时,要教学生认识自然段。我是这样做的:在电子白板上呈现电子课文,然后向学生讲解自然段的划分,随后我用白板笔在电子课文上标出了前面两个自然段的序号,然后指名学生用白板笔标出其它的自然段。最后在白板上呈现几篇学生没有学过的电子课文,让学生用白板笔标出课文的自然段,提高了他们思维的独立性。学生对能亲自操作、上台表现自己的学习成果产生了浓厚的兴趣,自发地参与到学习过程中。

  综上所述, 电子白板作为一种新的教育技术,如今已悄然走进了学校,走进了我们的课堂。在语文教学中,电子白板教学以其“万物于眼前,观古今于须臾”的特质,补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用,让课堂教学更加生动精彩。让我们在教学中灵活、恰当地运用电子白板技术,让其在教学中充分发挥作用,有效地为我们的教学服务,使我们的课堂更精彩,教育更全面。


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