重视小学生健康心理的培养

　　关注学生的心理健康问题是培养合格人才所必需的重要一环，现代教育模式认为教育不仅要传授知识技能，更要塑造良好心理品质的健全人格。笔者在分析我校学生后认为，现今小学生存在以下一些心理问题：比如以我为中心；自私自利；缺乏同情心和感激心理；心理脆弱，承受力差；缺乏自律能力等等。

　　作为教育者面对孩子这样那样的心理问题该如何处置呢？我们将不得不慎重考虑其解决方法，虽说小学生的心理问题都是浅层次的，但处理不妥当将会造成心理障碍的发生。在日常的教育工作中，笔者认为教师应注意以下几点，这样才能有效的促进学生健康的心理健康。

　　第一、要端正教育理念，相信每一个孩子的潜能。教师要给学生积极的心理暗示，相信每一个孩子都能成才。教师不要随便当面指责学生，不要说学生“笨”、“不可能改好”、“永远没希望”之类的话。因为这些是一种消极的心理暗示，往往会无形中被学生接受，使学生对自己形成一种“我不行”自我概念，这样学生就会失去学习的信心和进步的动力。

　　第二，要注意教育方法，要善于发现学生的优点。教师不要对学生的缺点特别敏感，批评教育要以帮助学生寻找优点为出发点和切入点，不要过多地加以指责和过重的训斥，帮助教育学生中要多倾听。作为教师，我们应当既清楚学生的缺点，更要看到学生的长处。教师要关注学生的进步，要让学生看到希望。教育的目的是帮助学生树立起积极进取的信心，引领学生不断的走向成功。

　　第三，要帮助学生树立正确的信念。信念对于每个学生来说，有着极为重要的鼓励作用。要让学生在学习、生活中有一种正确的认识和是非观念，它的形成有学生的自身因素，同时更离不开老师、家长等对他的鼓励和帮助。小学生可塑性大，这些鼓励和帮助甚至会作用于学生今后的人生道路。

　　第四，要科学的尊重和保护学生。对学生的爱要有个度，不要把学生当作温室里的花朵。老师要让学生多参加一些实践活动，要引导学生积极的面对失败。针对学生实际，教师要做好以下方面的教育：

　　1、教会学生心中有爱爱就是宽容、理解和关心。教师可组织学生多参加各种公益活动，鼓励学生关心他人、帮助他人，用自己的真情去爱自己的亲人、同学和老师。同时爱就是要学会爱自己，要珍惜自己的生命，珍惜自己现在所拥有的一切。

　　2、教会学生心存感恩在学生的学习和生活中，家长、老师无时无刻不在关心他们，但有很多学生体会不出来了，没有感恩之心，甚至还产生报怨的情绪。教会学生常存感恩之心，与人和睦相处，才能让学生真正的珍惜现在。教会学生在别人有困难时帮助别人；在他人取得成绩时祝福他人；在他人为你付出辛劳时感谢他人。教会学生在生活中会多一份宽容，多一份自律，多一份热情，也多一份快乐。

　　3、教会学生积极面对。

　　教师要让学生明白，生活不仅有鲜花和微笑，也有荆棘和坎坷，不论是成功还是失败，都要积极面对，要保持乐观向上的精神状态。教师应教会学生在成功中查找不足，在困难中看到希望。教师要充分发挥榜样的激励作用，积极引导学生正确评价自我，保持乐观心态。

　　作为一位小学教师，一定要重视学生的健康心理的教育，让每一个学生对学习和生活充满信心，让每一位学生有一个健康的心理！