二中研修工作计划

　　以队伍建设为基础，以校本研修为抓手，以质量提升为中心，以扬长导学为特色，提高队伍整体素质，提炼学科研修文化，构建学科教学模式，提升学科教学质量。

　　二、工作策略

　　1、 完善学校研修网络。包括学校部门协作研修、学校年级内协作研修、学校教研组协作研修和学科质量组协作研修等不同层面的管理、德育和教学研修网络。

　　2、 强化研修管理。突出制度建设、流程管理和考核评价三个层面，明确校内各种研修网络的目标、任务、措施和研修评价。

　　3、 提炼、构建研修文化。就学生而言，学校倡导自主学习文化；就建设而言，学校倡导导学互助文化；就学校而言，学校倡导整体扬长文化。在校本研修方面，我们倡导自主研修文化和扬长协作文化。

　　4、 突出学校研修重点。做到“五抓一提”：抓教材、抓课标、抓课堂、抓培养、抓特色、提质量。

　　三、工作内容

　　学校研修工作面宽内容庞杂，牵涉学校各个管理层面，涉及学校各种教育教学内容，本着“培养-提升-创新”的研修理念，渗透“自主-扬长-协作”的研修文化，我们将在本年度的研修工作中做到“五落实、四关注、三细化”。

　　五落实：

　　1、落实涪城区教学常规管理规程。

　　2、落实涪城区提升教学质量的长效机制。

　　在学校解读上述文件的基础上，各年级组、教研组和学科组还应该利用会议时间专题宣讲文件内容，同时在工作中贯彻文件精神；教导处和教科室还将结合学校实际情况制定“绵阳二中教学、研修管理规程”和“绵阳二中提升教学质量长效运行机制”，将上级文件内化为学校的工作制度和个人的工作理念。

　　3、落实涪城区城乡教育研修协作体工作意见。

　　按照涪城区教育文化体育局的工作要求，“绵阳二中研修协作体”将在学校管理、学校德育、学科教学、学校研修等多个层面全方位协作共进，协作体工作意见另行制定。

　　4、落实绵阳二中实施扬长导学工作意见。

　　按照学校工作意见，从本学期开始，学校所有参加市区统考的文字学科都必须推行“扬长导学”，所有学科的学生都必须使用本校教师编写的学案（教研组组长对学案质量把关）开展自主学习，学校质量监控小组必须在备课、上课、作业量、作业批改严格把关。

　　5、 落实绵阳二中教学、研修管理工作意见。（另行制定）

　　四关注：

　　1、关注教师培养与岗位成才。继续实施学校名师工程，充分发挥各级名优教师及骨干教师在学校的引领和带头作用；注重教师梯队教师，侧重学科特色教师培养和中青年教师培训。

　　2、关注学校特色与可持续发展。巩固学校“扬长教育”既有成果，全面、全程渗透“扬长教育”的基本理念，构建、实施、总结、提炼学校不同层面的“扬长教育”工作模式。

　　3、关注教师个人成才和学科整体发展。通过名师工程和特色教师工程，努力打造高素质、高技艺教师团队；通过群体研修和同伴互助，促进学科整体协调发展。

　　4、关注教师终身教育和继续教育。宣讲国家、省、市、区关于教师教育的文件及会议精神，完善学校教师教育的规章制度，通过会议、培训、课例、网络、课题、撰文和教师自修等多种途径培训、培养教师。

　　三细化：

　　1、 细化学校教学管理流程。组建、完善学校教学监控网络小组；细化备课、上课、议课、改课以及作业布置、作业批改、作业评价工作流程；完善、细化教师教学绩效考核细则。

　　2、 细化学校研修管理流程。结合涪城区教学常规管理规程和涪城区提升教学质量的长效机制，调整、完善学校研修管理制度；进一步明确学校不同层面研修网络的工作职能；强化学校研修工作的过程监控；完善、细化、实施教师研修绩效考核细则。

　　3、 细化学校“评、聘、考”管理流程。学校总支、学校行政、学校评聘领导小组、学校绩效考核领导小组协作，细化、完善教师评优、教师评职、教师选模、教师聘任、教师年度考核、教师绩效考核等方面的规章制度。在教师群体中，倡导多干事、干实事、干好事的工作作风，让脚踏实地、作风正派、业绩突出的教师在“评、聘、考”中得到充分的认可和奖励。

　　四、其他工作

　　1、 组织教师按时参加校外研修活动；

　　2、 按时完成教师继续教育材料送审及登记工作；

　　3、 组织教师参加涪城区实效科研论文征文比赛；

　　4、 组织学校特色课堂教学展示，选拔、推荐教师参加涪城区特色教师竞教竞技比赛；

　　5、 组织校内青年教师参加合格汇报课活动；

　　6、 总结、汇总学校微型科研课题成果并且上报涪城区教研室；

　　7、 开设校内研修讲坛，围绕“特色-导学-质量”开展系列培训；

　　8、 启动、落实“绵阳二中研修协作体”系统工程。