班主任感言

　　作为最“年轻”的班主任站在这里，我深感惶恐，这个“年轻”不仅是指年龄，更是从事班主任工作的时间，我是在上学期半期考试后，开始接任任课班级初二六班的班主任，面对在座工作经验丰富的老前辈，我的发言有不当之处敬请大家批评指正。

　　在学生时代，我就认为班主任是一个超级英雄的存在，他无所不能，无所不在，英雄角色总是带着闪耀的光环，所以刚开始接受这个任务的时候内心还是有些激动的，但当真正干起来的时候，才感受到了光环下的汗水。每天来的最早，走的最晚，备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、班级纪律卫生等，所有的事情千头万绪，却又无从下手。刚开始因为经验不足，目光短浅，很多时候都只是从自己的立场思考问题，忽视了班主任工作其实像是一条纽带，维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系，每句话每个动作都影响着一个孩子的未来、一个家庭的幸福。

　　在我刚担任班主任后不久，就察觉班上一位成绩较好的同学，最近总是不能按时完成作业，完成质量也直线下降。我认为这是个危险的信号，一定是这个孩子最近贪玩偷懒，自身在思想上有所放松。很快我找了他单独谈话，拿他最近的作业与之前的对比，问道：“为什么作业如此差劲？是不是最近偷懒懈怠了！”他立马垂下头，不吭声。这种在我看来是默认的表现，更让我气不打一处来，不等他说话，就从学习的重要性，学生的职责，懒惰的危害等等开始滔滔不绝的说教。我一直沉浸在自己的世界里，没却发现孩子自始至终都垂着头，含着泪，最后谈话快要结束时，他有点欲言又止，我却理解为，他要掩饰他的错误，准备和我狡辩，便直接打断了他：“我说了这么多，你回去想想自己错哪了！”听我这么说，他也只有给我鞠躬致谢，离开了。可是之后几天，情况并没有好转，他上课更是心不在焉，整个人萎靡不振，这让我十分郁闷，甚至开始抱怨，现在的孩子怎么这么冥顽不灵，说了这么多，一句也没听进去。然而，当时在场的另一位班主任细心的提醒我，你看那天那个孩子与平时表现大相径庭，自始至终都没说一句话，双手紧握，最后欲言又止，估计不只是贪玩偷懒这么简单，你可以联系下他家长，多个方面了解下是否另有隐情。之后，我联系了孩子的母亲，了解到，孩子前几天在家里因为晚上洗澡磨蹭，父亲在他还没洗完的时候强行关了水，与父亲起了强烈的争执，现在父子俩还在冷战。原来，我那天的说教都没在点上，不仅不是在给孩子做工作，反而是在给他增加负担。幸好及时发现，若是孩子抗压力弱了，或是任由这种情况发展下去，很有可能酿成惨痛的悲剧。最终，在与家长深入交流后，我当着孩子和家长的面给孩子道了歉，之前冤枉他因为偷懒没完成作业，同时和家长一起给孩子承诺，以后给予他足够的私人时间，但希望他也能保质保量的完成学业，他更是毫不犹豫的答应了。我能清晰地看到他的表情由沉默、阴郁，到不可置信，最后豁然开朗的转变，最终面带笑意的离开了办公室。自然，这个孩子很快恢复到之前优生的状态，在期末考试中，物理成绩甚至取得全班第二的好成绩！看到自己的教育有了这么明显的效果，我也收获了巨大的满足感！

　　经历这件事，我更加明白班主任工作不仅要多说，更要多看、多想、多了解，什么时候该讲，什么情况该问，什么事该强调，要会通过细节，抓住根源，才能有效解决问题，不然只会事倍功半，甚至事倍无功！现在的我养成了先问、先看的习惯：遇到事情先问问有经验的老师该怎样做，再看其他班主任是怎样做的，最后结合自己的实际情况依样画葫芦，平时谨言慎行，宁可慢一点，不要错一分。

　　作为菜鸟的我，在几个月的亲身实践中，已经对班主任工作有了重新的认识。班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力，我的路才刚开始，还是那句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

　　以上即是我对班主任工作的感悟。