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班主任经验材料:用心塑造每一位学生

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2017-01-20 点击次数:

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  各位领导,各位老师下午好:

  我很荣幸今天能站在这个平台,和大家一起交流班主任工作,也感谢学校安排这样的活动,让我们更快的成长,虽说班主任工作琐碎、繁杂。但累中有欣慰,苦中带着甜。时代赋予了我们特殊的使命!我们的工作是培养祖国的下一代,他们是祖国的希望和未来!我们用心去理解,用心去呵护,用爱去塑造完美的心灵。下面我就简单谈一下自己的工作。

  一、做好每一个“第一次”,树立良好形象,是成功的第一步。

  开学第一天,我就接到生活老师的电话,说我们班陈治宇同学把寝室火警按响了。我当时听了挺郁闷的,第一天就有学生惹事,我把他叫到办公室,问他:为什么把火警按响了。他说:我看它是不是好的,我就了试了试。我当时听了就想发火,但我却笑着对他说:“挺有安全意识嘛,第一天就对学校寝室硬件进行检查。质量还过关吧?”他把头低下了,我接着又问:“下次要不要把灭火器拿出来试试?”他说:“我错了,不会了。”错了就好,不要一来就给大家树立一个不好的形象。“狼来的故事听过吧?希望你不是那放羊的娃。”

  学生走进学校的第一件事就是搞卫生。可对于初一学生来说,有热情有蛮劲是不行的,许多人就不会打扫,我安排生活委员先带组员去扫,过了一会,我去看了一下卫生区和教室,打扫得根本不理想。我马上召集大家聚到一起,要求责任到人,而且讲了方式方法,生活委员检查落实。同时,我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生,虽然用了一个小时,但当大家把一个假期的垃圾都清理干净,地面清洁整齐。我让学生们都四处看看,现场告诉大家,以后每个同学都要按今天的标准来打扫,做个有责任心的人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表,包括教室内、教室外、楼道、卫生间,以后严格按照安排执行。

  这样强化学生的责任意识、主人翁意识,班中大小事务责任到人,从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”。我要求各小组长对生活委员负责,生活委员对我负责。这样室内外卫生工作井然有序。

  二、“树立自信心”是成功的第一秘诀。

  初一、六班是一个二层次班,在学生交流中,发现很多同学对数学都有畏难情绪,怕学数学。在学习过程中,一些同学基础不好,成绩也不好,他们对自己更没有自信了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。

  我对他们说,虽然你们入学考试没考好,但不代表你们差,我相信每一同学都是优秀的,只是一时的失误而已,从现在开始,只要你们努力,肯定是会进步的,相信自已,你们不比别人差。你们有没有信心?下面同学都响亮的回答:“有”,我接着说:“那就用行动去证明自已吧。”第一次月考下来,我们班前100有3个,前200有9个,前260有17个。我在成绩分析班会中,对他们进行了表扬,发了奖品。同时对其它同学也进行了鼓励。我相信会有更多的同学证明自已能行。个别案例:我们班的班长徐子涵,第一次月考,年级排名284名,她跑到办公室来找我,说:她不想当班长了。我问她:为什么呢?她说班长就是要各方面优秀,我成绩不行,不服众。我对她说:“那你是承认自己不行了,我知道你是一个自尊心很强的女生。知道我为什么选你当班长不?因为你是一个潜力很大的学生,也是一个能力很强的学生。这次没考好,老师相信你下次肯定会成功。你这次数学考试没及格,不是因为你数学不好,而是你对数学学习不自信,担心自己学不好,而导致的结果。”因为她找回了自信,第二次月考考了前100名。同时期末考试也考了A优。

  三、“培养竞争意识”是成功的必备因素

  1、抓住良机,先入为主,及时组织他们阅读报刊,收看新闻,开展广泛的读书活动,让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点,用时代的最强音扣击他们幼小的心扉,引导他们感受时代跳动的脉搏,明白竞争是未来社会立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动,效果很好。

  2、讲中考竞争的激烈,要想考上绵中、南山是一件困难的事。5万多名学生参考。只有5000名学生上线。利用班内的学习榜样来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象,每天回去后自己总结一下,“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了目标才有动力。

  四、“搞好班会主题活动”是成功的催化剂

  班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。

  第一次班会“好习惯,伴终身”。选择这个班会主题目的就是第一个月抓学生习惯是我们工作的重心。第二次班会“团结友爱,我爱我班”。通过这种形式来达到同学们对班级的热爱。第三次班会“成绩表彰大会”,进步进行奖。第四次班会“定目标,迎统考”。在这一学期的最后一个月,开展这样一个班会是很有必要的。为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,班主任必须从开好每一次主题班会抓起。让主题班会的影响扎根到学生心中,引导学生向健康的方向发展。

  五、“构建和谐的教师团队”是成功的必要条件。

  班主任是班级工作的组织者和管理者,没有务实的有序的班主任工作,任何学科的教学如同逆水行舟;没有科任老师的全心全意的勤奋劳动,班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。的确光靠班主任一个人的力量是没有可能完成任务,建立良好的班集体的,只有协调好班主任与科任老师的关系,配合科任老师管理学生,才能建立优秀的班集体。

  1、和科任老师步调一致,目标统一,心往一处想,劲往一处使。

  一开学,作为班主任的我就主动联系科任老师,将自己的班级管理设想和措施告诉他们,同时也咨询他们对班级学生的要求,互相协调,统一要求,联手把学生管理好。如上课的要求、收发作业的形式、学生座位的安排、评选“三好学生”、“校园小明星”等条件,都达成共识。

  2、甘当学生,主动联系任课教师,予以尊重

  我们班很多老师也是其它班的班主任,还有很多老师是很有主见,很有经验的老教师。可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师。在任课教师面前,班主任要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。在交流过程中,不仅可以巧妙的让任课教师掌握了解班级情况,还可以了解任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。

  3、协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任

  当任课教师所反映的一些学生问题,班主任要虚心诚恳,冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。例如有一位班主任,当听到两位科任老师反映有学生不遵守课堂纪律、不完成家庭作业后,那位班主任马上做学生的思想工作,并立即与家长沟通联系,了解不做的原因,还制定制度,引导、约束学生,让他们认真上课,认真完成作业。

  4、以诚相待,帮助课任老师建立威信,形成合力

  前苏联著名教育家马卡连柯指出:“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一致地工作的话,那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多”。所以班主任应该主动协助科任教师开展工作,使科任老师的工作得以顺利开展。例如:帮忙收发作业,检查读书、背记、作业、看管学生等等。

  总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,在此,特别感谢雷主任以及年级杨主任对我工作的帮助与指导,感谢谭老师、李老师等科任老师的工作帮助,六班能取得优秀成绩,你们功不可没,说得不当的地方还请领导、老师多指正,谢谢大家。


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