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0w.net 一、指导思想：
以党和国家的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《“十二”五教育发展规划》为指导，坚持科学发展观，遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进、教学模式科学、教育实绩明显、发展前景宽广。从兴趣爱好做起，以素质教育为核心，以体育兴趣小组为载体，引导全体同学从小树立自信心、自豪感，增强教学管理与教学过程的文化积淀，努力形成适合学校实际的特有的体育教学管理制度、业余体训运行机制、课堂高效教学特色，着力打造学校的体育教育文化特色，形成以足球文化为特色的学校特色文化。
二、基本思路：
创建体育特色教育是学校谋求学校主动发展和掌握发展主动权的一个基本策略。创建体育特色教育，以兴趣教育为龙头，以排球等建设为突破口，带动学校艺体教育教学整体改革，全面推进素质教育，按照“高一年级段激发兴趣爱好，高二年级段打好基础，高三年级段重在提高”的思路强化训练，保证各年级间的过渡衔接，做到人人都参与，特色满校园，形成抓特色促发展，提高质量铸品牌的教学策略，将学生的兴趣爱好融入到学校教育的全过程，将兴趣与艺体课堂教学相结合，并逐渐推动“兴趣教育”渗透到各科教学之中，使学生学得轻松，全面发展，活跃思维，提高能力的目的。使全体教师进一步确立正确全面的教育观，深化对审美教育、健康教育重要性的认识。促进教育教学的整体推进，形成以“顽强拼搏、积极乐观、勤学好问”为内涵的艺体特色教育，最终形成了多元化发展的学校教育特色。
三、总体设计
全面实施国家课程体系，开齐课程，开足课时，落实课标，抓好体育课程的实施，促进义务教育学科均衡，加强体育教育和业余体训，积极开展排球、足球、篮球、乒乓球、田径等各种体育活动，坚持“健康第一”理念，全面推行“阳光体育”，“课外体训”“兴趣小组” “体育科研、开发校本教材”的建设，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增强学生体魄，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。以兴趣为龙头，以体育兴趣活动小组载体，以体育特色教学建设为突破口，以“提炼学生学习策略和方法，开发体育教育校本教材”为途径，构建学生可持续发展的平台进行特色教育创建活动。
四、实施原则
1、全面性原则：兴趣和技能教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。
2、整体性原则：让学生得到全面发展的思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。
3、发展性原则：实施兴趣和技能教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不能急功近利。
五、 工作目标
（一）近期目标：明确“阳光体育示范学校”建设指导思想，达成共识，完善具体操作方案。
成立领导小组和兴趣课堂研究小组，确定各兴趣小组负责人。
1、体育工作领导小组
组 长：张家勇
副组长：刘建明
成 员：贺均平 李雄志 赖 兵 徐宗伦 林国维
2、体育教研组： 赖 兵 徐宗伦 林国维 赖 俊 张洪波 朱廷勇 刘信勇 马明礼 康建军 熊洁
（二）中期目标：创建省级及以上阳光体育示范学校。
（1）通过体育兴趣小组活动的开展，使全体同学人人掌握一项健康的训练技能和特长，
（2）通过开展一系列体育兴趣教育，为学生的终身学习打下良好的身体基础。通过社会反馈及学生在家庭、社会上的表现，让学生在各方面的满意程度大大提高。
（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特能手型教师；
（二）远期目标：《体育传统项目学校》各项工作
（1）着力打造排球队，高中男子足球等传统项目建设，建立高中女子足球队，做到人无我有，人有我强；加强体育教学科研，建立学校体育校本教材开发；使全体同学人人掌握一项技能和特长，促进学生的道德修养和人文修养的养成，使学校形成良好的校风，形成以“顽强拼搏、积极乐观、勤学好问”为内涵的艺体特色教育。
（2）形成稳定的可持续发展的体育多元化平台，使人深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性，得到社会的认可
六、工作主要内容、途径与方法
1、加强教师的培养，提高教师的综合素质。
（1）自我理论学习。
（2）外派观摩学习。
（3）学校培训。
（4）带队训练、竞赛等实践活动。
2、以课堂教学为主渠道，加强课堂教学，在学科教学中讲究方法，做到寓教与乐，提高课堂效益，实行课内培优补缺，夯实体训基础。
3、围绕“排球”品牌建设，进行校本课程的开发，使学生能更好地汲取体育竞赛文化精髓。
参加对象：全体学生，每个学生参加1-2个项目。
a、学校排球队教练以赖兵老师为主教练，学校配置一名辅助教练；教练可以在校任选排球苗子参与学校排球队。
b、学校各年级、班级排球队每学年组织一次循环比赛，对成绩优秀的队和教练学校予以奖励。
B、排球校本课程开发。
具体做好《高中生排球校本课程开发与实施的研究》课题研究工作。建立我校排球校本课程设置的依据、理念、课程实施方案的设计、课程设置总目标、各学段目标、各年级单元教学计划、各年级教材内容要点及难点以及课程评价方法、课程实施建议等。建立排球训练的长效机制，包括训练制度、场地建设、梯队人才储备、，排球文化氛围、教练员培训等。建立课内外一体化的教学模式，解决排球校本课程课堂教学时数少、教学要求不断提高的矛盾。如成立各种课外兴趣小组、组织各种运动竞赛、进行运动员等级测验等。达到构建我校独具特色的中学体育校本课程体系，促进学生可持续性全面发展；创建省级体育项目（排球）示范学校；让学校排球文化成为校园文化的重要组成部分，充分发挥排球教育的兴校功能。
C、年级排球队：年级任课教师负责。
年级任课教师是年级排球队建设的第一负责人。年级排球队以班级排球建设为基础，班级排球训练以课堂教学为基础，做到每节课教学内容有排球教学内容。
4、围绕阳光体育示范学校文化创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化。
5、利用多种手段，围绕体育特色学校文化创建开展系列配套活动，达到育人目的。
A、成立业余兴趣体训队
（1）排球队指导教师：赖 兵 活动时间： 周一到周五下午5：40—6：40。
（2）男足队指导教师：张洪波 活动时间： 周一到周五下午5：40—6：40。
（3）女足队指导教师：熊洁 活动时间： 周一到周四下午5：40—6：40。
（4）篮球队 指导教师：康建军 活动时间： 周一到周四下午5：40—6：40。
B、成立学校田径训练队
（1）短跑指导教师：马明礼 训练时间：下午5：40—6：40
（2）中长跑指导教师： 徐宗伦 训练时间：下午5：40—6：40
（3）铁饼、标枪铅球、实心求球 指导教师：赖俊。训练时间：下午5：40—6：40
（4）跳远、跳高指导教师：刘信勇 训练时间：下午5：40—6：40
（5）高考体训队：林国维 训练时间：下午5：40—7：30
6、全面开展各项活动；以人文化管理为手段，加强对特色教育活动的检查与指导，对教师、学生实现考核制度等；以宣传教育活动为载体，营造教育的氛围，如：利用广播、板报、手抄报等进行宣传，通过各种节日、纪念日开展等足球、篮球、乒乓球、排球使学生的学习兴趣得到明显提高；通过参加各类各级竞赛活动、展演活动使学生的行为得到检验。
七、保证措施
1、实施“一把手”工程，校长亲自抓落实，由体卫处具体抓活动开展的过程及内容的选择，确定授课教师，并由授课教师具体负责学生兴趣培养和技能形成的检查指导。
2、加大经费投入力度，学校在教师培训、器材、资料、教材等方面提供条件，保障特色教育的顺利进行。
3、不断学习各校的先进经验，调整方案，改进方法，围绕各级科研课题，组织系列研讨活动。
4、引入激励机制，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行。
5、做好材料的收集与整理，加强过程管理。
6、是时间上要有保证。要想做到面向未来，贵在坚持。
7、是要求学生参与面广泛。要求学生人人参与，学校一手抓软件，一手抓硬件，做到软件不软，硬件更硬。
我们深信，建设“以体育兴趣为载体，构建学生可持续发展平台”的阳光体育教育是我们芦溪中学构建现代学校文化，促进学校特色发展的有效举措， “顽强拼搏、积极乐观、勤学好问”为精神内涵的体育特色教育文化，将成为芦溪中学文化建设的一个重要文化精神核心。我们有信心通过打造阳光体育示范，树立学校品牌，办好人民满意的学校。 来
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